新時期我國會計人才特征解析

文/唐瑩，重慶商務職業學院財經管理學院

本文系重慶市高等教育教改學改革研究重點項目《基于稅法改革背景下高職財經專業稅務類課程“混合式”教學模式的應用研究》（編號：172074）、重慶市教育科學“十三五”規劃重點課題《“工匠精神”引領下高職會計專業“現代學徒制”人才培養模式研究與實踐》（編號：2017-GX-047）、重慶重慶市教育科學“十三五”規劃課題《基于“靈商”培育的高職學生職業認知路徑探尋》（編號2 018-GX-440）階段性研究成果

2017年，《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》以實際數據肯定“十二五”期間會計人才建設工作所取得成績（我國會計人才隊伍規模日益擴大，“基本滿足了經濟社會發展對會計人才隊伍的客觀需要”； 會計人才隊伍已成為國家高學歷人才聚焦領域，“全國受過高等教育的會計人員已占總量的57.07%,遠高于全國人口12.45%受過高等教育水平”；會計人才分布趨于合理，“2015年會計從業人員數量排名前十的地區與GDP排名前十的地區基本相同。兩者的相關系數達到了0.94，再次印證了‘經濟越發展，會計越重要’這一客觀規律。”），以“深化會計領軍人才培養”、“加快行業急需緊缺專門人才培養”定位新時期行業人才培養的關鍵目標，同時強調了會計人員職業道德建設的重要性。基以文本分析，《會計行業中長期人才發展規劃（2010-2020年）》所提出“增量”目標在“十二五”期間應是基本已實現，“十三五”開局，我國會計人才隊伍建設工作的著力點應是指向“提質”，由此導向各相關方具體舉措設計、落實。環境變化驅動未來會計工作重心偏移，當前各媒體多用“管理型會計”描述新時期會計人才特性，但“管理型會計”一詞到底是基于何種理念以定義？對此現有研究還暫無定論。為從語義上對人才發展方向予以清晰，本研究團隊展開深度調研，期寄為概念定義尋找佐證依據：

1 何為管理型會計

王紀平副教授以中國會計實務工作者為調研對象，以“什么才是管理型的會計人才？”在中國會計視野論壇發問，調研結論顯示，目前大部分會計實務工作者偏向認同“管理型會計”與傳統“核算型會計”密不可分，是在“核算型會計”的基礎之上，再偏于對“管理素質”的深化要求，“管理型會計”仍屬于財會工作者，只是技術要求更為廣闊、精深，專業級別偏向較高層次。

2 “管理型會計”是否等同于“管理會計”

由于《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》重點提出要“大力推進‘十三五’時期管理會計體系建設與應用”，本研究團隊特就“‘管理型會計’是否等同于‘管理會計’”問題也向會計教育工作者以及行業專家進行了訪談、調研。結論顯示，大部分接受調研者認為“管理型會計”與“管理會計”內涵不盡相同，其區別在于兩詞處于不同語境，“管理會計” 聚焦于具體的會計活動，強調工作內容、研究領域的專業性，而“管理型會計”則是聚焦于會計人員素質，強調會計人員在“核算”技能基礎上的能力拓展，“管理會計”是“管理型會計”的可發展工作領領域，“管理會計體系建設與應用”目標對培育“管理型會計”產生促動力。

3 新時期我國會計人才特征解析

通過文獻研究、文本分析、調研訪談，本文認為可以以“雙三指向”描述新時期我國經濟社會發展需要的會計人才特征，期寄以此與新時期會計本質定義實現對應，導向教育領域人才培養的舉措跟進：

3.1 符合“新時期會計人才”定義的人格特質

基于職業行為與人格關聯性，在此借用“大五人格理論模型”（Five-Factor Model，人格心理學研究成果，以外傾extraversion、情緒穩定neuroticism、宜人agreeableness、盡責conscientiousness、開放openness對人格特征進行定義）概念就“新時期會計人才”特征與“傳統會計人才”特征進行對比描述：首先，“新時期會計人才”相對“傳統會計人才”應更具有外傾性，外傾性指向人際交流的密度和數量，高外傾性代表“精力充沛”及“社交適宜”，“業財合一”的管理構架促進財務部門脫離“孤島式存在”，會計活動與其他企業活動交集頻繁導向會計工作氣氛不再局限于“沉悶”，故“新時期會計人才”在“溝通、交流”層面應較“傳統會計人才”更凸顯活力，同時也基于“交流”需要將更關注外部環境且更善于開發“社會網絡”；其次，“新時期會計人才”相對“傳統會計人才”應更具有盡責性，盡責性指向可靠性和成就動機，高盡責性代表更具審慎、自我效能、條理性、成就愿望與責任感以及堅定意志力，當會計活動主動性增強，會計人才對工作效能的定義應不再滿足于完成傳統以“提供財務報告”定義的基本任務目標，職業發展與企業發展的命運關聯性增強導向會計人才應具不畏挑戰的使命感，以追求崇高而現實的生活目標凸顯自我價值意義；最后，“新時期會計人才”相對“傳統會計人才”應更具有經驗開放性，經驗開放性指向學習意愿，高經驗開放性代表更具想象力與創造力，新技術、新知識、新業態帶動會計方法、手段不斷變幻，新時期的會計人才必須樂于學習、善于學習并做到終身學習，基于不斷的積累、創新，會計“越老越吃香”的說法將被賦予新的意義。

3.2 對“新時期會計人才”的評價維度

基于發展要求，對于新時期會計從業者，本研究認為應從產業、個人、專業三方維度評價其人才價值：一是應關注其能力是否能滿足工作需要，即以新時期會計法規、制度要求衡量，觀測從業者是否具備新時期會計活動展開所必備的專業知識、技能，是否具備應有的職業道德，是否達到國家要求的會計人員的誠信標準；二是應觀測其是否不斷關注自我進步，是否不斷自我充電、學習，有無達到國家關于會計人員繼續教育的要求標準，是否有在綜合素質方面不斷努力提升；三是應關注其是否積極促進專業發展，是否積極投身于新技術、新方法的研究、運用，能否以其專業能力為經濟組織創造出新的價值，能否以嚴謹作風體現行業優良風氣成為社會誠信典范。基以三方達標，會計從業者才能稱之為“新時期會計人才”，以此導向新時期教育領域會計專業人才培養規格塑造，促進實現我國會計人才隊伍建設發展規劃目標。