中隊制度助力隊員成長

無錫市東湖塘中心小學 王小可

中隊特色建設離不開規章制度。無錫市東湖塘中心小學“螢火蟲中隊”采用特色行動與特色制度相輔相成、相互促進的方法，有效加強了中隊管理，促進了中隊建設，助力隊員們健康成長、放飛夢想。

中隊制度，從“螢火蟲”文化建設中走來

中隊剛成立不久，為參與學校少先隊大隊組織開展的“一隊一品”建設活動——每個中隊創建一個特色品牌，輔導員給隊員們布置了一個特別的作業：“特色中隊創意召集令”，鼓勵他們回家動員爸爸、媽媽，一起參與活動。

周一早讀課上，每個隊員都展示了自己的創意，并把創意方案貼到了隊務欄里。課間，大家通過投票進行初選，得票數在前3名的創意內容經過進一步完善后，再參加第二天的復選。第二天，家長代表也來到了復選現場。經過評比，“螢火蟲中隊”這個名稱獲得了大家的一致認可。

輔導員帶領隊員們制定中隊制度

這個中隊名稱來源于隊員們在音樂課上學習的歌曲《螢火蟲》。螢火蟲用自身微小的力量，給他人帶去光明和溫暖的行為，深深地打動了隊員們。他們決定學習螢火蟲，將中隊目標定為“樂于幫助、善于服務”。

之后，輔導員結合隊員們的年齡特點和相應的規章制度，在隊干部、家委會成員的幫助下，確定了將“‘螢火蟲’行動篇”和“‘螢火蟲’集贊篇”作為中隊制度推廣。

多年來，“螢火蟲中隊”的規章制度不僅確保了中隊管理順利進行，還促使隊員們努力為中隊發展做出自己的貢獻。

中隊制度，在“螢火蟲”自主成長中發展

中隊制度要隨著隊員們年齡的增長，調整相關內容，以滿足他們的成長需要。輔導員組織隊員們召開了“修訂中隊制度群言會”，還邀請家委會成員提出修改建議，進一步完善中隊制度。

經過大家的交流、討論，中隊制度的第一部分“‘螢火蟲’行動篇”，增加了“關愛社會”的內容，鼓勵隊員們要具有奉獻精神、服務意識，爭做文明有禮的新時代好隊員。為加強對制度執行情況的監督和反饋，中隊成立了“‘螢火蟲’制度管委會”，從中隊委中選拔“管長”，每周進行一次匯報交流。

輔導員和隊員們一起參加“‘螢火蟲中隊’集贊大會”

第二部分“‘螢火蟲’集贊篇”，增加了“校園集贊”的內容，即每月邀請大隊、中隊輔導員和大隊委員們參加“‘螢火蟲中隊’集贊大會”，對各小隊在語言、態度、禮儀、成效等方面的表現，以“一般”“比較滿意”“滿意”“非常滿意（贊）”進行評價。一個月內，集齊16個贊的小隊，就可獲得“明星服務崗”稱號，還會有更多機會參加尋訪、社會服務等活動。

中隊制度里新增了“‘螢火蟲’夢想篇”，主要內容是把中隊刊——《螢火蟲的夢》繼續辦下去，組建“螢火蟲”編輯部，宣傳報道中隊的最新動態，表達隊員們的心聲。此舉培養了隊員們的集體主義精神和小主人意識，更增強了他們的光榮感和組織歸屬感。

中隊制度，與“螢火蟲”品行相融

中隊根據隊員實際，制定中隊制度，保障中隊各項事務正常運行，同時也培養了一批綜合素質很高的隊員。

服務成為習慣。5年來，隊員們按照行動口號——“微笑掛在臉上，服務記在心里，用一顆真誠的心為大家服務”，活躍在多個服務崗位上，比如，“衛生糾察隊”“零米粒小隊”“節能綠衛兵”等。在這些崗位上，他們盡職盡責，默默地服務他人，成為校園中的“小明星”“小楷模”。其他中隊的隊員受他們的影響，也加入到崗位服務活動中來。這不僅培養了隊員們的責任和擔當意識，還提升了他們的社交與溝通能力。

規則彰顯文明。沒有規矩，不成方圓。隊員們在制定、運用中隊制度的過程中，不斷提升規則意識。

隊員們到銀行去采訪

比如，在“我是家鄉發展小主人”主題系列活動之 “家鄉‘文明行’”活動中，隊員們通過到銀行、公交車站等地進行采訪、調查認識到，遵守規則是公民的基本素養，參與社會服務是自身價值的最好體現。

在采訪、調查的基礎上，隊員們開展了中隊制度小課題研究，積極研討中隊規章制度中需要改進的地方。

心中有信仰，行動有力量。“螢火蟲中隊”的規章制度，逐漸成為隊員們的行為準則，正促使他們努力成為更好的自己。