“字強小隊”展風采

李軍玲少先隊名師工作室、

河北省石家莊市北五女小學 薛麗娜

【活動案例】

在臘月二十三（俗稱“小年”）這天，河北省石家莊市北五女小學開展了“老少齊學十九大，牽手送福寫春聯(lián)”活動。學校請來了當?shù)赜忻臅覐垬淞敔斉c隊員們一起寫春聯(lián)、送祝福。

活動中，隊員們把現(xiàn)場圍了個嚴嚴實實。他們一個個用崇拜的眼神看著張爺爺揮毫潑墨。活動結束后，五（2）中隊的幾名隊員興奮地跟輔導員薛老師說：“我們也想學寫毛筆字！”薛老師表示贊同，并告訴他們：“讀好書、寫好字、做好人都十分重要，我支持你們的想法。”

于是，隊員們有了成立書法小隊的想法，還一起研究，給這個小隊起一個特別的名字。隊員師嘉宇說：“音樂課上，老師剛帶我們一起賞析了成龍的歌曲《男兒當自強》，不如咱們就取個諧音叫‘字強小隊’吧！”隊員們一致贊同這個提議。就這樣，書法小隊以 “字強小隊”之名正式“上線”啦！

“字強小隊”成立后，隊員們選舉了小隊長，確定了各項活動的內容、時間等，還邀請張爺爺擔任志愿輔導員。雖然這個小隊人數(shù)不足10人，但大家的學習熱情很高。

“字強小隊”的隊員風采

每周五，張爺爺?shù)綄W校輔導大家練習書法時，隊員們都筆墨裝備樣樣齊全，認真地學習。張爺爺告訴他們：字是由筆畫組成的，想寫好字就必須先練筆畫。可練筆畫是一件枯燥的事情，不一會兒，就有隊員向輔導員抱怨：“看起來很簡單的‘橫’怎么這么難寫？而且毛筆的筆頭軟，我把控不好，筆畫有時‘變胖’，有時‘變瘦’。”

新鮮勁兒過去后，小隊里的“調皮鬼”們在練習書法的過程中開始了“人體彩繪”。他們的衣服上、小手上都是墨跡，有的隊員還趁墨未干來一記“鐵砂掌”，將手印深深地印在宣紙上。張爺爺和輔導員看到這些都感覺有些頭疼，不知怎么辦才好。

練習書法需要有耐心和平和的心境。看到隊員們靜不下心來，輔導員薛老師想，何不帶領他們到張爺爺家尋訪，了解平日里他是怎么練習書法的呢？

假期里，“字強小隊”出發(fā)了。一進張爺爺?shù)募议T，隊員們就被滿屋子的書法作品吸引了。“哇！張爺爺寫的字太漂亮了！”隊員們感嘆道。他們還發(fā)現(xiàn)，從客廳、餐廳，再到書房，張爺爺家的每個房間都充滿墨香。

張爺爺為隊員們展示自己的書法作品

看著書桌上那一大疊用來練字的紙，隊員武子棪好奇地問：“張爺爺，您的字都寫得那么好了，還需要練習呀？”張爺爺告訴大家：“做任何事都要持之以恒，練習書法也不例外。”小隊長祖燕接著問：“張爺爺，您是從什么時候開始練習書法的？您覺得練字是一件令人很苦惱的事情嗎？您是怎么堅持的？”張爺爺耐心地回答著隊員們的提問，詳細地講述了自己和書法結緣，以及日常生活中寫字的趣事……隊員們問著、聽著、看著，潛移默化中加深了對書法這一中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識。

回家路上，大家分享了此次活動的收獲。隊員碩奇說：“我要像張爺爺那樣學會堅持，寫出一手好字！”隊員師嘉宇說：“我不能放棄練字，因為我是‘字強小隊’的隊員！”

盡管“字強小隊”成立以來“小插曲”不斷，但隊員們始終團結一致，共同解決問題。他們還建立了書法交流微信群，定期將自己的書法作品發(fā)到群里和老師、家長、伙伴們一起評析。2018年，“自強小隊”參加了第七屆“東坡杯”全國青少年書畫攝影作品大賽，有多名隊員獲獎。

“字強小隊”的隊員們，真的很自強！

■活動評析：

“字強小隊”的活動主要有如下三個亮點：

1.“字強小隊”有別于常規(guī)的小隊。它是由一群擁有共同愛好和目標的少先隊員自發(fā)組建的。因此，“字強小隊”人心齊，勁往一處使，活動效果好。

2.“字強小隊”采用民主的方式選舉了小隊長，確定了小隊活動的內容、時間等，還特聘了志愿輔導員從專業(yè)角度進行指導。

3.學校的輔導員沒有對“字強小隊”的活動放任自流，而是及時發(fā)現(xiàn)其中的問題和隊員們的心理變化，并給予了適時的引導，重新點燃了隊員們學習的熱情。