改字音不能少數(shù)服從多數(shù)

“一騎紅塵妃子笑”中的“騎（jì）”現(xiàn)讀“qí”;“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的“斜（xiá）現(xiàn)讀“xié”;“粳米”的“粳”原來讀“jīng”，但現(xiàn)在要讀“gěng”。最近，大家的朋友圈被一篇題為《這些字詞的拼音被改了》的文章刷屏了，爛熟于心的古詩詞和字音突然讀不對了，不少網(wǎng)友查字典發(fā)現(xiàn)許多上學(xué)時(shí)學(xué)到的規(guī)范讀音，現(xiàn)如今竟悄悄變成了錯(cuò)誤讀音，以前經(jīng)常讀錯(cuò)的字音現(xiàn)在竟成對的了。對此，有網(wǎng)友質(zhì)疑更改古詩詞中的字詞讀音破壞了韻律和意境，得不償失，也有資深語文老師接受采訪時(shí)稱，應(yīng)捍衛(wèi)漢語純潔性，不贊成根據(jù)大眾口味更改讀音，一時(shí)間引發(fā)網(wǎng)友議論紛紛。

@強(qiáng)海峰 這篇文章2016年就曾現(xiàn)身網(wǎng)絡(luò)，這幾年又被進(jìn)行加工并“炒紅”。個(gè)別字詞拼音的變化早就在教材里體現(xiàn)了，《現(xiàn)代漢語詞典》里也早就有了，例如1985年第二次《普通話異讀詞審音表》發(fā)布后進(jìn)行了調(diào)整，如呆板從“ái”改為“dāi”;2012年《現(xiàn)代漢語詞典》修訂到第六版時(shí)，對一些字音做了調(diào)整，如簞食壺漿的“食”不再讀“sì”而讀“shí”等。

@大江 雖然炒的是“冷飯”，但這篇“10萬+”文章也有其積極意義，它成功地在大眾視線與本屬小眾的漢語文字專業(yè)研究之間建立起聯(lián)系，隨之引發(fā)輿論關(guān)注。讀音的變化是語言文字演變的一種表現(xiàn)，很多古漢語的讀音在歷史進(jìn)程中或沿用，或改變，或消亡。上文提到的那些被改的讀音，也是屬于這類大眾異讀后被將錯(cuò)就錯(cuò)的例子。錯(cuò)得多了，是否就能成對的？對此，我個(gè)人持保留意見。讀音是文字內(nèi)涵的一部分，比如多音字，不同的讀音對應(yīng)不同的義項(xiàng)?，F(xiàn)行的普通話是新中國成立后官方認(rèn)定的通用的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語，普通話標(biāo)準(zhǔn)的制定一方面要考慮到方便推廣和使用，另一方面也要兼顧歷史文化的傳承。因?yàn)榇蠹叶歼@樣讀，不論對錯(cuò)就少數(shù)服從多數(shù)，那豈不成了“眾口鑠金”？尤其是古詩詞，我不希望這些膾炙人口的美麗詩句流傳了千年，卻因?yàn)楹笕藞D方便丟掉了韻腳，變成一副佶屈聱牙的模樣，讓才子先賢們?nèi)找雇魄玫男难吨T東流。

@黃安靖 其實(shí)大家也不必過于擔(dān)心，因?yàn)槲恼轮刑岬降拇蟛糠謨?nèi)容來自國家語委2016年6月6日發(fā)布的《普通話異讀詞審音表（修訂稿）征求意見稿》，而這個(gè)征求意見稿至今尚未正式發(fā)布，有人卻錯(cuò)把它當(dāng)成了最終版。不過，對于熱議的一些讀音變化，比如“騎”字是讀“qí”還是“jì”，審音表里是有審定的，但目前審音表尚未公布，具體讀音如何修改，還是以最終公布的審音表為準(zhǔn)。目前仍有不少內(nèi)容正在討論中，過程中可能也會(huì)有一些修改，但之后正式發(fā)布的《審音表》應(yīng)該不完全和征求意見稿一樣。

熱點(diǎn)情報(bào)

@趙清源 可以想見，這位家長之所以會(huì)進(jìn)入游戲群，發(fā)出近乎咆哮的控訴，恐怕也實(shí)屬無奈。要知道對于心智尚未完全成熟的青少年而言，網(wǎng)絡(luò)游戲始終是需要警惕和防范的，各家游戲公司的防沉迷系統(tǒng)也不同程度地存在漏洞。就拿視頻中孩子玩的這款游戲來說，一個(gè)標(biāo)注著“適合17歲以上”的游戲，初二學(xué)生竟然在玩，其防沉迷系統(tǒng)至少在這個(gè)學(xué)生身上是形同虛設(shè)的。但說到防止孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，也與家庭教育密切相關(guān)。怒進(jìn)游戲群控訴的家長確實(shí)“可憐”，因?yàn)樗恢谰W(wǎng)癮只是表象，親子關(guān)系差才是問題的核心。幾乎可以這么說，每一個(gè)網(wǎng)癮少年的背后，都有一對不知道如何與孩子交流、處理不好親子關(guān)系的父母。父母在情感上對孩子疏忽，這在一定程度上就會(huì)把孩子推向網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子有情感交流的需要卻得不到父母的回應(yīng)，自然對網(wǎng)絡(luò)的需要就增多了。

@安心 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用是人們內(nèi)在需求的外顯，人們通過網(wǎng)絡(luò)連接彼此。當(dāng)這些渴望無法在現(xiàn)實(shí)生活中得以滿足或回應(yīng)時(shí)，孩子們就會(huì)轉(zhuǎn)而通過網(wǎng)絡(luò)尋求其他的連接。通過網(wǎng)絡(luò)，青少年與同齡人建立起連接，實(shí)現(xiàn)了親密關(guān)系，并產(chǎn)生歸屬感，網(wǎng)絡(luò)在很大程度上越來越充當(dāng)起孩子陪伴者的角色。所以，讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，改善親子關(guān)系是關(guān)鍵。此外，相關(guān)游戲公司也應(yīng)持續(xù)關(guān)注未成年人健康上網(wǎng)的問題，比如近期騰訊公司就表示要對《王者榮耀》進(jìn)行系統(tǒng)升級，新用戶在首次進(jìn)入游戲時(shí)會(huì)啟動(dòng)最嚴(yán)格的實(shí)名策略，接入公安權(quán)威數(shù)據(jù)平臺進(jìn)行校驗(yàn)，這一校驗(yàn)?zāi)軌蚓珳?zhǔn)判斷相關(guān)賬號的實(shí)名信息是否為未成年人，進(jìn)而決定是否將此賬號納入防沉迷體系中。

@劉博超 青少年網(wǎng)癮問題既是孩子的問題，也是家庭的問題，甚至可以說是某種社會(huì)現(xiàn)象的濃縮。那么，要對癥下藥醫(yī)治網(wǎng)癮，更多還得在醫(yī)療之外尋求答案，比如家庭和學(xué)校教育上，能否有意識地幫助和示范，通過建立良好的親子及師生關(guān)系，協(xié)助孩子從沉迷網(wǎng)絡(luò)到健康使用網(wǎng)絡(luò)，讓孩子構(gòu)建起與游戲和諧相處的健康之道，而不是走向放任不管與完全禁止的兩端;社會(huì)引導(dǎo)上，能否給孩子們提供充足的文化休閑資源，對兒童群體給予針對性的文化關(guān)照。這些實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)舉措，或許能夠改善青少年的網(wǎng)癮狀況。

癡迷網(wǎng)游不只是孩子的錯(cuò)

日前，一段家長怒進(jìn)游戲群控訴的視頻引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。視頻中，一位家長發(fā)現(xiàn)孩子在玩游戲，憤怒地進(jìn)入游戲聊天群說自己的兒子才上初二，每科成績都不夠平均分，指責(zé)網(wǎng)友帶壞了自己的兒子，甚至一度泣不成聲，大喊：“你們真是害人不淺，你們害死我兒子了，群里四百多人搞動(dòng)漫和游戲也會(huì)害死你們自己的。”早前也曾有網(wǎng)癮少年的家長寫公開信給游戲開發(fā)者，引發(fā)媒體熱議，信中寫道：“能不能讓游戲開發(fā)者放我們一馬，放過我的孩子！”近些年，青少年癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的案例屢見不鮮，已經(jīng)演變?yōu)閲?yán)峻的社會(huì)問題。