張?jiān)剑何业牡鸵籼崆佟安粴w路”

夫由

借著這次獲獎(jiǎng)的契機(jī)，我和張?jiān)揭?jiàn)了面，面對(duì)面聽(tīng)他講述了自己的這次參賽經(jīng)歷。

“在準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽的過(guò)程中，我每天都是在壓力、忙碌和擔(dān)憂中度過(guò)的，尤其是臨賽前的最后一周，我堅(jiān)持每天練琴十個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲也幌牍钾?fù)羅兵教授和父母的期望，并堅(jiān)信努力就一定會(huì)成功。”張?jiān)浇又f(shuō)：“比賽也是對(duì)自我的考驗(yàn)，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，才更能看清自己的潛力。比賽當(dāng)天上午復(fù)賽結(jié)束，當(dāng)評(píng)委老師從比賽大廳走出來(lái)公布決賽人員名單時(shí)，我的內(nèi)心免不了會(huì)緊張，而當(dāng)聽(tīng)到評(píng)委老師叫到我的名字時(shí)，我雖然喜悅，但神經(jīng)緊繃，因?yàn)榘礇Q賽順序我是第一個(gè)，也就是說(shuō)距離踏上決賽舞臺(tái)僅剩十分鐘！決賽當(dāng)晚結(jié)果就出來(lái)了，當(dāng)評(píng)委老師讀到青年組第一名獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)，我屏住了呼吸，仿佛整個(gè)會(huì)場(chǎng)都在那一瞬間靜止了。終于，‘張?jiān)絻蓚€(gè)字在我耳邊響起，我激動(dòng)得險(xiǎn)些落淚，趕忙把這個(gè)喜訊分享給了人在國(guó)內(nèi)的羅老師。這場(chǎng)比賽提升了我的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，也讓我結(jié)識(shí)了許多同樣愛(ài)音樂(lè)的小伙伴，更重要的是，那些大師演奏時(shí)所呈現(xiàn)出的技巧性和音樂(lè)性令我大開(kāi)眼界，成為我日后不斷努力的動(dòng)力來(lái)源。盡管比賽已經(jīng)結(jié)束，但所獲得的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)一直伴隨著我，這是任何東西都換不來(lái)的。”

學(xué)琴之路充滿轉(zhuǎn)折

張?jiān)綄W(xué)音樂(lè)起步較晚。十一歲那年暑假，張?jiān)綗o(wú)意間通過(guò)爸爸的朋友接觸到二胡，爸爸發(fā)現(xiàn)他樂(lè)感不錯(cuò)，便領(lǐng)著他來(lái)到二胡演奏家劉捷老師那兒上了第一節(jié)課。劉老師笑著問(wèn)他：“你對(duì)西洋樂(lè)器感興趣嗎？”回到家后，張?jiān)降哪X袋里不斷重復(fù)著劉老師的這句話。第二天放學(xué)，他帶著疑問(wèn)再次前往劉老師那里討教，并當(dāng)場(chǎng)嘗試?yán)嗟鸵籼崆伲@一次徹底激發(fā)了他對(duì)低音提琴的興趣。

在劉老師的引薦下，張?jiān)介_(kāi)始跟隨著名低音提琴演奏家羅兵教授正式學(xué)習(xí)。起步階段，張?jiān)綄?duì)低音提琴興趣十足，只要一拿到羅老師給的新譜子總會(huì)興奮不已，就連晚上睡覺(jué)也要把琴放在床邊，生怕一覺(jué)醒來(lái)琴會(huì)不翼而飛。但正如小孩子玩玩具一般，日子久了，隨著練習(xí)的譜子越來(lái)越難，所需要的技巧越來(lái)越復(fù)雜，張?jiān)綕u漸沒(méi)了耐心，剛學(xué)琴時(shí)的那股熱情逐漸消磨殆盡。

直到某個(gè)周六，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

“有時(shí)間打游戲，還不如去多練練琴。我讓你不要學(xué)這個(gè)樂(lè)器繼續(xù)學(xué)二胡你不聽(tīng)，偏要改學(xué)低音提琴，現(xiàn)在新鮮勁過(guò)了，不想練了？”媽媽質(zhì)問(wèn)著正在打游戲的張?jiān)剑缮鷼鈿w生氣，她又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。沒(méi)有辛勤的付出怎么會(huì)成功呢？”張?jiān)讲唤肫甬?dāng)時(shí)確實(shí)是自己主動(dòng)要求學(xué)低音提琴，可現(xiàn)在卻坐在房間里打游戲，想到這兒，他慚愧地低下了頭。

媽媽的斥責(zé)點(diǎn)醒了張?jiān)剑瑥哪且院螅珠_(kāi)始認(rèn)真練琴，每天放學(xué)回家后都會(huì)自覺(jué)練習(xí)一兩個(gè)小時(shí)。功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持付出必然會(huì)有回報(bào)，張?jiān)竭M(jìn)步飛快，每次上課時(shí)羅老師都會(huì)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，這更燃起了他學(xué)琴的熱情。

學(xué)習(xí)有苦亦有樂(lè)

在上音附中學(xué)習(xí)期間，羅老師不斷給張?jiān)窖a(bǔ)習(xí)樂(lè)曲的背景知識(shí)以及在練習(xí)新樂(lè)曲中需要的演奏技巧，“羅老師對(duì)于每首曲子的音準(zhǔn)、音色和演奏技巧都有嚴(yán)格要求，在不斷的高強(qiáng)度訓(xùn)練下，我的技巧性和音樂(lè)性也得到了不斷提高。”

學(xué)琴有苦亦有樂(lè)，習(xí)練的過(guò)程往往是乏味和枯燥的，但是再枯燥也得咬牙挺過(guò)來(lái)，特別是在練習(xí)一些基本功時(shí)，相似的拉弓頻率一練就是近一個(gè)小時(shí)，這需要有足夠的耐心和毅力。待到枯燥的練習(xí)結(jié)束，張?jiān)奖憧梢匝葑嘧约合矚g的曲子，比如俄裔低音提琴演奏家、原美國(guó)波士頓交響樂(lè)團(tuán)著名指揮家?guī)熘x維茨基的《升f小調(diào)協(xié)奏曲》，他說(shuō)：“每當(dāng)我練習(xí)這首曲子時(shí)，都能感受到俄羅斯悲壯的民族氣韻、深沉而優(yōu)美的旋律，這些都充分展現(xiàn)出低音提琴在深厚音色表現(xiàn)力上的潛力，舒緩中透著深刻的抒情，纏綿悱惻，跌宕起伏，淋漓盡致地展示出低音提琴獨(dú)特的表現(xiàn)力。”

平時(shí)練完琴，張?jiān)蕉紩?huì)聽(tīng)一些古典音樂(lè)或是國(guó)外演奏家演奏的現(xiàn)階段他需要練習(xí)的曲子的音頻，時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，以至于現(xiàn)在不聽(tīng)就睡不著覺(jué)，“其實(shí)，在聽(tīng)的過(guò)程中我也在不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解其他演奏家對(duì)于這些曲子的理解。”

張?jiān)街斑€學(xué)過(guò)畫畫，可是隨著練琴時(shí)間的不斷增加，漸漸地便沒(méi)有閑暇畫畫了。張?jiān)揭苍脒^(guò)二者同時(shí)進(jìn)行，但魚和熊掌不可兼得，他逐漸明白有舍才有得，“剛開(kāi)始練琴時(shí)我的目標(biāo)是考入上音附中，現(xiàn)在我的目標(biāo)是考入美國(guó)的音樂(lè)學(xué)院。我相信只有始終向著自己的目標(biāo)努力才能不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，同時(shí)還伴隨著挫折與坎坷。練琴時(shí)開(kāi)會(huì)兒小差，就有可能會(huì)被那些每天練習(xí)時(shí)高度集中的同齡人超越，更何況是那些天賦異稟還能在練琴中不斷思考的對(duì)手，差距往往會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷被拉大，積少成多，最終都會(huì)在比賽中一一體現(xiàn)。比賽是殘酷的，有些國(guó)際比賽對(duì)于某些人而言，一生可能只有一兩次機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，只有努力過(guò)才能問(wèn)心無(wú)愧。每一次比賽都是一次經(jīng)歷，也是音樂(lè)專業(yè)演奏者的必經(jīng)之路，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更能促進(jìn)演奏者在專業(yè)上不斷進(jìn)步，在舞臺(tái)上展現(xiàn)更好的自己，而取得好的成績(jī)就是對(duì)自己最好的鼓勵(lì)。”

張?jiān)礁嬖V我，他的偶像是郎朗，而郎朗的母親曾說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在的榮光有多巨大，內(nèi)心的酸楚就有多沉重！”每個(gè)人的成功都是背后付出無(wú)數(shù)汗水換來(lái)的，了解到郎朗的學(xué)琴經(jīng)歷，也讓張?jiān)匠砷L(zhǎng)了不少。

最后，這位00后樂(lè)手留下了這樣一番發(fā)自肺腑的話：“如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是會(huì)毫不猶豫地選擇走上音樂(lè)這條‘不歸路，就像我從二胡轉(zhuǎn)低音提琴一樣。年輕時(shí)就應(yīng)該要拼搏，應(yīng)該去外面的世界走走看看，這樣既有利于自己的成長(zhǎng)，又可以豐富自己的見(jiàn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。 我這個(gè)人的缺點(diǎn)就是比較粗心，以我的專業(yè)舉例，我練習(xí)一首新曲子時(shí)常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這些看似低級(jí)的錯(cuò)誤往往是最致命的，因?yàn)槿绻@些錯(cuò)誤被不斷反復(fù)練習(xí)，即使之后有一天被發(fā)現(xiàn)，那時(shí)再想改掉它就需要花費(fèi)更多的時(shí)間，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤已經(jīng)深深刻在了手指和大腦記憶之中。”

小小少年有如此感悟，實(shí)屬難得。