文素質教育與中職思想政治教育的融合

許斌人

摘 ? ?要： 在中職教育教育中，人文素質教育、思想政治教育相互融入與依存，直接關系到中職生的全面發展。要多層面巧用可行的融入策略，將人文素質教育科學融入思想政治教育中，同步對專業各層次中職生進行人文素質及思想政治教育，提升綜合素質的同時塑造健全人格，有效實現專業人才培育戰略目標。

關鍵詞： 人文素質教育 ? ?中職思想政治教育 ? ?融入策略

中職院校是我國當下培養技術型人才的關鍵陣地，隨著社會市場環境競爭持續激烈，不同行業領域在專業人才方面有著全新的要求，中職院校人才培養面臨更多挑戰，對學生的人文素質與思想政治教育重要性不斷顯現。中職院校要結合二者關系，針對各方面存在的問題，優化完善人文素質教育融入路徑，革新思想政治教育工作，在對專業學生進行全方位、高層次思想政治教育的同時落實人文素質教育，提高專業學生思想政治與人文素養，更好地在踐行社會主義核價值觀中實現自我與社會價值。

一、人文素質教育與中職思想政治教育融合的重要性

在社會大環境下，中職學生全面發展戰略目標的實現和人文素質教育、思想政治教育都有著深層次聯系，將人文素質教育有效融入學生思想政治教育至關重要，能夠優化思想政治教育內容及形式，深化思想政治教育功能，將人文關懷有機融入思想政治教育，對專業各層次學生進行高質量的思想政治教育，在無形中對其進行必要的人文素質教育，科學引領學生在完善知識結構體系的同時樹立正確的價值觀、思想觀、道德觀等，有利于學生在培養道德觀念、人文意識過程中不斷完善并提升自我，形成高尚的人格，學習專業文化知識的同時更好地成長成才。同時，在中職思想政治教育中，人文素質教育的科學融入能夠深化思想政治課程教學，這是對中職生進行思想政治教育的關鍵所在，在深化理論與實踐教學過程中高層次挖掘并利用其中蘊含的人文素質教育資源，提高課程教學的實效性、有效性，在引領各層次學生的同時使其懂得做人的道理，正確看待文化全球化背景下各類思潮在理論與實踐不斷作用下促使不同層次學生的思想政治素養、人文素養都有所提高，從根本上提高思想政治與人文素質教育成效，更好地推動中職院校朝著可持續方向發展。

二、人文素質教育與中職思想政治教育的融合策略

1.強化思想政治與人文素質教育意識，落實以人為本理念。

在素質教育背景下，中職院校要多角度深層次認識人文素質教育、思想政治教育，明確二者關系的同時深化思想政治教育，將人文素質教育科學融入思想政治教育中。中職院校要將專業學生人文素質教育工作放在關鍵位置，針對融入過程中出現的問題，優化完善融入路徑的同時強化思想政治與人文素質教育意識，從思想上提升對專業學生進行人文素質教育的重要性，使其具備較高思想政治素質，提升人文素養，在健全人格過程中實現全面發展。同時，中職院校要多方面客觀地把握人文素質教育的融入要點，落實以人為本的理念，尊重、理解各層次學生，將學生全面發展作為人文素質教育的重心，采用多種可行的手段深層次了解專業每位學生的性格特征、認知水平等，在思想政治教育中科學融入人文素質教育，增強學生的人文意識，不斷深入挖掘學生潛能，在提高多方面能力的過程中發展綜合素質。

2.完善思想政治教育制度體系，注重人文素質教育環境建設。

（1）完善思想政治教育制度體系。

在有效融入過程中，中職院校要根據思想政治教育、人文素質教育二者的契合點，優化完善已構建的思想政治教育制度體系，將人文素質教育巧妙融入其中，針對人文素質教育內涵、特征及意義，構建基于人文素質教育的思想政治教育制度體系，在科學細化的基礎上落實各項制度、規范思想政治教育過程中開展的人文素質教育工作。中職院校要從人文素質教育出發，以專業學生能力素養培養為導向，科學調整相關崗位工作人員職責，包括思想政治課程教學中教師具體職責及任務，將人文素質教育有機融入思想政治教育中，防止人文素質教育融入中出現崗位職責模糊化、交叉等現象，在增強思想政治教育整體效果的基礎上提升班級各個層次學生的人文素養。

（2）注重人文素質教育環境建設。

在融入過程中，人文素質教育環境建設是一大關鍵點，校園文化建設是其不可忽視的重要方面。中職院校要從各方面出發，優化人文素質教育環境建設，聯系中職生的性格、心理、年齡等特征，加強校園文化建設，在思想政治教育過程中將人文素質教育融入校園軟硬文化建設中，為專業學生創造良好的人文素質教育環境，使其在日常生活及學習中不斷受到校園特色文化的熏陶、教育，全面強化思想意識、人文意識。中職院校要深入把握人文素質教育環境建設現狀，尤其是出現的問題，采用有效對策，優化校園文化建設，多層次引領各層次學生參與校園文化建設工作，正確把握學校文化建設內涵、重要性等，認同校園文化理念，提升人文素質。

3.深挖人文素質教育資源，深化思想政治課理論與實踐教學。

中職思想政治課程包含人文素質教育資源，具備人文教育功能。在融入過程中，中職院校教師要深層次挖掘思想政治課程內容中蘊含的人文素質教育資源，以此為切入點，以學生全面發展為落腳點，深化思想政治課理論與實踐教學，構建高效思想政治課堂。在此過程中，中職思想政治課程內容涉及多個學科領域，比如政治學、經濟學，但很多內容都可以歸結到人文學科領域。教師要在解讀思想政治課程課題教學內容的基礎上深挖其中蘊含的人文素質教育資源，將其融入思想政治理論與實踐教學中，在思想政治教育過程中對班級學生進行高層次人文教育。教師要在把握教材中人文素質資源的過程中將課外具有代表性的案例融入課堂，在采用案例教學法、小組合作學習法、角色扮演法等基礎上優化利用在思想政治教材中挖掘的人文素質教育資源，協調統一人文素質教育、思想政治教育，在提高學生綜合素質的過程中體現人文素質教育資源價值。

4.構建信息化教育平臺，開展豐富多彩的實踐活動。

（1）構建信息化教育平臺。

在信息化時代背景下，現代化信息技術手段不斷應用到不同行業，對其持續性發展起到關鍵作用。在融入過程中，中職院校要巧用信息技術手段，科學構建信息化人文及思想政治教育平臺，在合理化整合的基礎上構建多個功能模塊、指標模型等，在線上、線下的有機作用下，規范人文素質教育融入環節，隨時了解人文素質教育融入中存在的問題，在解決問題的基礎上加強對思想政治教育中人文素質教育關鍵性融入環節的管控，及時預警人文素質教育工作開展中出現的問題，確保人文素質教育順利融入思想政治教育中。在此過程中，中職院校要定期完善構建的信息化教育平臺，便于專業教師在智能化平臺中和專業學生進行不同層次的互動、交流，針對人文素質教育融入中出現的問題，深化開展的人文素質教育工作。中職院校要借助平臺作用下的數據庫、資源共享庫，在整理、分析海量信息數據的過程中創新思想政治教育路徑，在巧用現代化技術手段過程中落實人文素質教育融入工作，提升學生的人文素養。

（2）開展多樣化的實踐活動。

在融入過程中，教師要根據思想政治課程課堂教學情況及人文素質教育融入情況，以專業學生為導向，科學開展多樣化的實踐活動，比如辯論賽、美文欣賞、朗讀表演，在合理延伸拓展課堂教學的基礎上設置不同層次的實踐任務，科學引領班級學生實踐，在巧用思想政治課程及專業學科理論知識過程中實踐，在理論聯系實際過程中強化學生的人文意識，在培養良好道德情操過程中不斷提升修養。在此過程中，中職院校要根據各階段思想政治課程教學現狀，以人文素質教育為出發點，深化校內圖書館建設，巧借圖書館多方面優勢，科學開展不同類型的讀書交流活動，針對專業人才培養方向及專業學生綜合素養水平，向其推薦適宜的人文社科等類書籍，讓專業學生在共同閱讀、體驗過程中交流，在拓寬專業學生知識面的過程中有效提高品質。中職院校可以根據各階段人文素質教育融入現狀，定期開展基于人文素質教育的多類型講座活動，邀請相關的專家、教授及行業精英參與講座活動，在互動、交流過程中促使專業學生情感、靈魂不斷受到人文熏陶，高效培養人文素質。

三、結語

在教育教學過程中，中職院校要客觀審視素質教育背景下中職人才培養及需求要求，準確把握人文素質教育、思想政治教育間的關系，在人才培養實踐過程中不斷探索新思路、新方法，在思想政治教育過程中科學融入人文素質教育，促使學生在夯實理論知識過程中日漸形成正確的思想觀念、價值取向，在發展思想政治與人文素質中實現全面發展，成為新時代下所需的高素質應用型與實用型專業人才，以此實時全面推動中職院校持續性發展。

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