淺談公共圖書館提高學齡兒童閱讀量的有效途徑
——基于百色市城區學齡兒童閱讀現狀的調查分析

余麗花

（百色市圖書館，廣西百色 533000）

隨著經濟社會的發展，人們的價值觀念也在逐漸發生轉變，百色市越來越多的家長和孩子重視閱讀，但與 《中國兒童發展綱要 （2011—2020年）》（以下簡稱《綱要》）的要求仍存在一定的距離。筆者就百色市城區學齡兒童的閱讀現狀以問卷、訪談的方式進行調研，以期從中了解當前兒童的閱讀興趣、需求、困境等情況，掌握其閱讀基本特點，為公共圖書館提高百色市學齡兒童閱讀量總結出更為有效的策略方法。

1 百色市城區學齡兒童閱讀現狀的特點

該次調查對象是6～12歲學齡兒童，共發放調查問卷200份，回收188份，有效問卷183份。同時，筆者還對家長、教師及圖書館工作人員進行了隨機訪談。通過對問卷及訪談記錄進行整理分析，筆者總結出百色市城區學齡兒童閱讀現狀具備以下幾個方面的特點。

1.1 閱讀意識較弱

針對問卷中“你喜歡課外閱讀嗎？”這一問題，有35%（64人）的兒童選擇“比較喜歡”，58%（106 人）的兒童選擇“一般”，選擇“非常喜歡”和“不喜歡”兩個極端的較少。當被問到“你每天會抽時間來看書嗎？”時，有93人選擇“看興趣，有興趣就看”，占了總人數的一半。可見，大多數學齡兒童都存在閱讀意識，但閱讀興趣不高，閱讀意識較弱。

1.2 閱讀時間不足

在經常閱讀的64名學齡兒童里，因為平時課業負擔比較重，他們一般會選擇雙休日（38%）和晚上睡覺前一段時間 （34%）來閱讀，晚上閱讀時間多在15～30min之間，在周末的閱讀時間相對要長一些。另有119名兒童閱讀時間不定，偶爾會看一下書，時間也不長，主要是因為看不下去。在北上廣等大城市，“除教科書外，孩子平均的年讀書量主要在11～30本之間，日均閱讀時長主要集中在30min～2h之間。”[1]百色市學齡兒童不管是在閱讀量還是在閱讀時間上都與大城市存在著很大的差距。

1.3 選書類型集中

在詢問 “你平時喜歡看什么類型的書”時 （多選題），65%（119人）選擇文學類，49%（89 人）選擇漫畫，32%（58人）選擇科普類，26%（47人）選擇名人傳記，選擇其他如歷史類、軍事類、游戲類的較少。百色市圖書館少兒綜合書庫（七彩宮）館藏圖書適合6～14歲兒童閱讀，目前該書庫藏書37 483冊，包括文學、藝術、歷史地理等22種類型圖書。2017年，七彩宮借閱量合計78 719冊次，其中以文學類為最，達到43 315冊次。由此可見，學齡兒童在圖書選擇上更熱衷于具有精彩故事情節和趣味性的文學類圖書，類型比較集中。

1.4 閱讀指導欠缺

有些家長知道閱讀對孩子的重要性，但培養孩子閱讀興趣卻是采取了錯誤的方式。在問到“你的老師會經常布置課外閱讀的作業任務嗎？”的時候，80%以上的學齡兒童都選擇了“會”，但因為缺乏具體的閱讀指導，教師布置的課外閱讀作業也就真的只是一個 “任務”，很多孩子最后都是應付了事，并不能因此愛上閱讀。不管是家庭還是學校，對兒童閱讀缺乏正確的指導，都不利于兒童閱讀興趣的培養。

1.5 閱讀環境較差

家庭氛圍對兒童閱讀習慣的養成最為關鍵，可是調查顯示，很多家長沒有給孩子提供適宜的閱讀環境。學校的情況也不太樂觀，學校圖書館（室）圖書數量少、更新緩慢。很多教師把精力都放在語數外這些學科上，對課外閱讀還不夠重視。

從以上幾個方面特點可以看出，百色市城區學齡兒童的閱讀狀況堪憂。培養學齡兒童閱讀興趣，增加他們的閱讀量是我們公共圖書館的當務之急。

2 公共圖書館提高學齡兒童閱讀量的有效途徑

2.1 館校合作，助推學齡兒童閱讀習慣養成

學校是影響學齡兒童閱讀習慣的主要因素之一，加強圖書館與學校的合作，有助于推動學齡兒童閱讀習慣的養成。就兒童閱讀方面，新《課程標準》對學生課外閱讀總量提出具體要求。基于此，百色市城區各小學都越來越重視兒童課外閱讀。百色市圖書館抓住這一契機，一是積極與學校合作開展多種類型的閱讀推廣活動。除“4·23”世界讀書日等特殊節日外，還可以選擇星期五下午學校活動課時間舉辦相關講座、誦讀、繪本劇表演和讀書會等小型活動，加強宣傳效果，增強學生們的閱讀意識。二是建設學校館外圖書服務點。目前，百色市圖書館在八一小學、中華小學和逸夫小學建設有服務點，其中八一小學服務點有圖書2 064冊，中華小學服務點為2 007冊。下一步應加大學校服務點建設力度，確保城區每所小學都能有一個服務點，并能做到跟蹤服務，根據在校生需求定時更新圖書。三是成立學校書友會，成員皆由學校學生組成。圖書館為書友會提供閱讀指導和交流場地等。

2.2 加強宣傳，積極開展家庭閱讀指導工作

2016年7月12日，《中國城市兒童閱讀情況調查報告》發布，該調查數據結果顯示，在閱讀影響上，父母、教師、同伴是對孩子閱讀習慣養成的最重要的三類人，其中父母以34.8%居于首位。所以作為閱讀推廣主動力的公共圖書館加強宣傳，開展家庭閱讀指導工作尤為關鍵。一是舉辦家庭教育方面相關講座或者讀者交流會，邀請知名教育專家或者圖書館工作者給予家長們以閱讀指導，家長之間進行相互交流。同時向家長推薦一些適合各年齡段孩子閱讀的優秀圖書書目。二是充分利用流動圖書車，將車開進社區、公園等。通過給讀者免費辦理讀者證、發放宣傳冊及文創產品和手工、繪畫這些讀者活動宣傳閱讀，指導閱讀，吸引更多的家長和孩子走進圖書館。三是定期在圖書館微信公眾號發布好書推薦和閱讀方法等相關信息。百色市圖書館每月在微信公眾號發布 “少兒好書推薦”，根據少兒年齡段分為兩個欄目，分別是“蘑菇園推薦繪本”和“七彩宮推薦圖書”。并常常發布一些閱讀指導方面的好文章、好點子，如“父母以身作則”“營造家庭閱讀區”“耐心聽孩子的閱讀分享”等培養孩子閱讀興趣方面的方法。

2.3 為學齡兒童營造一個良好的閱讀環境

閱讀習慣的養成要經過長期的熏陶和浸染，必須在閱讀環境的營造、閱讀文獻的易得性、閱讀動機的強烈程度等多種因素的共同作用下才能完成。因此，兒童的閱讀習慣需要社會化的力量來推動[2]。公共圖書館應努力為兒童創建一個良好的閱讀環境，讓更多的小讀者參與到閱讀中來，愛上閱讀。一是加強館藏建設，豐富館藏。百色市圖書館面向學齡兒童開架借閱的圖書不足4萬冊，這樣的藏書量是遠不能滿足需求的。一方面百色市圖書館兒童書庫數量少，面積較小，有三分之一以上的藏書都堆放在密集書庫。應充分利用館舍空間，如走廊、過道、樓梯一側等都可以加架藏書，盡量把所有藏書都呈現在小讀者面前。另一方面要多方爭取購書經費，多做摸底調查，根據兒童的需求采購更多的圖書。二是營造一個安靜舒適的閱讀環境。一方面要加強宣傳和管理，注意引導，確保圖書館縈繞在一個安靜的氛圍當中。另一方面圖書館桌椅、盆栽、標識等的擺設、布局應精心設計，一切以方便讀者為出發點。三是讓24h自助圖書館“遍地開花”。目前，百色市城區只有一個24h自助圖書館設在百色市圖書館門口。百色市圖書館每年免費開放經費只有50萬元人民幣，經費遠遠不夠，應積極向政府部門申請更多免費開放經費或者專項資金，選擇在城區較大社區、大型商場或者人流量大的公園建設自助圖書館。四是增強圖書館軟實力，提高員工管理和服務的水平。以“走出去”學習別人的先進經驗和“請進來”接受優秀專家的指導的方式提高員工素質，提升服務質量。

2.4 舉辦豐富多彩的親子閱讀活動

親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當爸爸媽媽和孩子共讀一本書時，很容易會讓孩子覺得讀書是一件非常快樂事情，進而更愿意自發地去進行閱讀[3]。公共圖書館應充分利用自身的有利平臺積極開展親子閱讀活動，“通過開展親子閱讀活動更好地發揮自身的社會文化服務功能，激發兒童閱讀的積極性，提高家長的參與度，為全方位多元化親子閱讀環境的創建添磚加瓦”[4]。百色市圖書館的親子閱讀活動豐富多彩，但目前這類活動都是針對低齡兒童的較多。下一步應擴大年齡層面，進一步豐富活動的內容、樣式，將親子閱讀活動進行到底，以此培養學齡兒童的閱讀興趣。

3 結語

公共圖書館肩負兒童閱讀推廣的重責，應多方努力，積極探索，充分利用圖書館的資源平臺，加強館校合作和家庭閱讀指導，為學齡兒童營造良好的閱讀環境，舉辦豐富多彩的親子閱讀活動，以此提高兒童閱讀興趣、增加兒童的閱讀量，迎接全民閱讀時代的到來。