讓大學文化建設發出中國聲音

王英權

（長春師范大學國際教師教育學院，吉林長春 130000）

文化是社會發展過程中的最具代表性的標志，是一個國家軟實力的重要體現。如何不斷探索、傳承和發揚文化精神與物質文化共同發展，是文化建設的邏輯起點。發展脈絡、基本問題和目標追求是在這個過程中需要把握的基本問題。

1 文化育人、文化治校、文化強國：大學文化建設的發展脈絡

1.1 文化育人

文化育人一是要培養理性精神，這是文化育人的根本所在。追求理性、信念引導、責任擔當是理性精神的核心要義。通過文化育人使青年群體時刻保持精神層次的理性思維。正如習近平總書記在2013年五四青年節與北大青年座談時勉勵大學生：“人生的扣子從一開始就要扣好”，“要勤學，下得苦功夫，求得真學問”，“要修德，加強道德修養，注重道德實踐”，“要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇”，“要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人”。[1]文化育人另一方面是要優化良好的學習生態環境，即要營造能夠使青年群體養成“既不靠外部壓力驅使也不需功名利益誘惑的費力最小狀態下學習有成效、研究有作為。”這才是文化育人所要達到的根本目的。

1.2 文化治校

隨著文化育人效果的日漸成熟，文化建設的實踐效果得到深入挖掘并受到廣泛認同，這就為文化治校提供了理性支撐。具體來說，文化治校一是要樹立科學的價值認同。大學文化作為大學建設過程中客觀存在的重要內容，本身不具備實質的實踐功能。但大學文化能夠通過確立合理的價值認同而對大學發展起到理性的引導作用。因為大學文化建設過程中的價值認同，使大學成員在共同價值追求的引導下自覺樹立起維護大學發展的秩序模式。價值認同在文化治校過程中有兩種作用。一是使決策者明確“為什么”的基礎上，明確決策的目的性；二是使管理者明確“怎么做”的基礎上保證具體行為的科學性。價值認同在文化治校過程中起到決定性的引導作用，是大學文化建設必須遵守的治校思想。文化治校二是要設置合理的制度安排。正如社會結構能夠不斷衍生社會文化一樣，社會文化也在不斷塑造著社會結構。體現在大學文化中，則直接表現為大學文化對于制度規范的安排與塑造。大學文化的制度安排旨在通過合理的制度設置為大學發展提供一個思想活躍、結構合理、思想進步的科學氛圍。大學文化主要通過制度安排實現對大學組織秩序和內部結構的影響，這也使得文化治校從根本上具有實際的可操作性。

1.3 文化強國

十七屆六中全會上，黨史中央首次提出了“推進文化改革發展、努力建設社會主義文化強國”的國家戰略。在此基礎之上，習近平總書記進一步提出了要“提高國家文化軟實力，努力提高國際話語權”。這進一步表明了落實文化強國戰略的重要性。具體來說，文化強國一是要踐行教育強國的使命。如果說文化育人將文化建設推向高潮，那么文化強國則使文化建設走向成熟。文化強國二是要踐行先進文化的使命。文化是社會發展的濃縮和精華體現，同時要對社會發展的精神文明起到引導和提升的作用。因此，文化建設不應只屬于自身系統，也是國家和社會發展的重要內容；文化建設不應只屬于當下，更是對優秀傳統思想的繼承和對文化發展的重要陣地。尤其是黨的十八大從國家、社會及公民三個層面提出了社會主義核心價值觀，使得文化強國戰略在意識形態領域有了腳踏實地的現實支撐。既為文化強國戰略指明了方向，又為文化強國戰略提供了具體的操作方法。“全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用”這就更加明確了文化強國的意義所在。

2 承大學精神、擔社會責任、發中國聲音：大學文化建設的追求目標

2.1 承大學精神

盡管大學文化具有很多特質，但其精髓與核心只有一個，即大學精神，也注是說推進大學文化建設的首要任務就在于傳承大學精神。從根本上說，大學文化是在展現一所大學的價值認同，那么大學精神則在訴說這所大學的精神靈魂。在這個意義上說可以說，每所大學都具備自己的文化特質，但并不是每所大學都具有自己獨立的大學精神。“大學精神一旦形成，就將為學校抗打擊、求發展注入堅強的生命底蘊，并發揮出強有力的價值導向、群體凝聚力和社會輻射力等一系列功能。”[2]所以，大學建設的邏輯起點是大學精神的傳承。

“總的來說，在保證大學的高水準方面，大學精神比任何設施、任何組織都有效。”[3]應該說，大學文化建設的突出標志就是在大學發展過程中凝聚而成的大學精神，這不僅是一所大學辦學宗旨、辦學理念和辦法特色的集中體現，更是大學文化建設的核心和靈魂。即傳承了優秀傳統文化的精華，又緊跟時代發展精神；既能夠反映大學文化傳承特色，又能體現大學獨具特色的人文底蘊。雖然各個大學因歷史傳統、地理環境、發展目標不同而凝聚成不同的大學文化，但其大學精神所承載的追求真理、培養人才的精神本質卻是相通的。在高等教育面向市場化背景下，傳承大學精神，強化大學文化建設則顯得尤為重要。

2.2 擔社會責任

“面對政治多極化、經濟全球化、文化多元化的時代背景，面對改革開放的深化和經濟社會的轉型，面對社會文化事業和文化產業之間的失衡，大學文化如何在社會多元文化的矛盾激蕩中真正承擔起引領、輻射和創新社會文化的歷史重任，”[4]是當前大學文化建設所追求的核心目的。

具體來說，大學文化所要擔當的社會責任一方面要堅持社會思想引領。隨著社會思潮對社會文化的沖擊和影響，文化的表現形式日趨呈現出差異性、選擇性和多樣性。在此背景下，黨中央將加強馬克思主義理論研究和實踐工程從關系到中國特色社會主義建設事業的高度來落實和推動。大學既是理論研究、人才培養和實踐活動的主要載體，又是社會文化傳承、發展和創新的重要渠道。那么，從國家戰略高度引導青年群體應該信仰什么、關心什么、抵制什么則是大學文化建設的重要議題。另一方面要構建和諧社會文化。大學文化隨著辦學過程的歷史發展和積淀形成了共同的價值追求和辦學理念，其豐富多樣的文化內容是構建和諧社會文化的重要精神來源，更是推動和諧社會文化向前發展的重要動力。大學文化要以高尚的精神內核培養人、影響人，從而影響社會，推動社會文化發展，真正成為影響和諧社會文化形成的助推器。

2.3 發中國聲音

在思想和文化交鋒日益復雜化和激烈化的今天，審時度勢地“發出中國聲音”，占領意識形態的制高點成為文化建設的重要目標。“發出中國聲音”的核心和關鍵在于掌握文化話語權，只有牢牢緊握文化話語權，才能堅持我國社會文化建設方向不動搖，從而保證意識形態領域的安全。“文化成了一種舞臺，上面有各種各樣的政治和意識形態勢力彼此交鋒。文化決非什么心平氣和、彬彬有禮、息事寧人的所在；毋寧把文化看作戰場，里面有各種力量嶄露頭角，針鋒相對。”[5]

掌握文化話語權，發生中國聲音一方面是發揮文化軟實力對青年影響的需要。通過提升文化軟實力，維護主流意識形態的話語權其重點內容之一就在于加強對青年群體的影響和教育。通過大學文化潛移默化的影響，使青年群體的價值觀能夠從青澀到成熟、從感性到理性、從自發到自覺，這對于把握文化話語權有著至關重要的影響。掌握文化話語權，發生中國聲音另一方面是占領意識形態制高點的迫切需求。文化逐漸成為意識形態的重要載體這是毋庸置疑的，在社會主義先進文化的建設過程中，占領意識形態制高點與掌握文化話語權是一致的。更為關鍵的是，文化話語權不僅是維護主流意識形態的基礎，出是整合社會意識與群體意識的關鍵。因此，通過大學文化建設，引導人們形成穩固持久的理性認識，并成為與主流意識形態相一致的社會認同，則成為大學文化建設的重中之重。