鳥兒帶走我的孤獨
2019-12-26 05:48:26文李
初中生世界 2019年47期
文李 洪
《風雨吟》拓展閱讀——
走在寒冷風中
我把郁結成塊的孤獨
一點點掰開，撕碎
掛在沿途
不善言辭的樹杈
讓經過的鳥兒銜走
帶到遠方
飄滿方言的寂地
（選自2019年第6期《文學月報》）
鑒賞空間
朱光潛說，“詩是一種驚奇”，這首先表現在詩歌的語言上，沒有語言的創造就沒有詩。詩人寫詩往往要顛覆語言成規，使用“與日常生活中的消息性語言截然不同的生成性語言”（法國象征主義詩人馬拉美語），才更能體現語言的生命力和新鮮感。蘆荻《風雨吟》的語言是這樣，本詩的語言也是如此。
讀有所思
1.如果說《風雨吟》是將“郊原”“房舍”等實景虛寫，《鳥兒帶走我的孤獨》在構思上則體現了什么樣的特色？
2.《風雨吟》和《鳥兒帶走我的孤獨》在修辭手法的運用上分別有什么特色？
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