縣級公共圖書館閱讀推廣創(chuàng)新探析

◎李 力

（陜西省城固縣圖書館 陜西 漢中 723200）

在我國社會經(jīng)濟文化快速發(fā)展、人民群眾物質(zhì)生活水平大幅度提升的新形勢下，人民群眾自身精神文化需求越來越高，讀者對各級公共圖書館提供的服務(wù)措施的要求也越來越高。面對新的形勢，縣級公共圖書館只有積極在自身閱讀推廣模式的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，才可以讓本圖書館館藏資源的利用率得到提升，這也是營造書香型社會的重要措施。縣級公共圖書館在實際運行中充分展現(xiàn)自身優(yōu)勢，積極開展了全民閱讀推廣工作，編制出針對性比較強的內(nèi)容，在原本服務(wù)范圍的基礎(chǔ)上進行拓展，更好地為讀者群體提供服務(wù)，為人民群眾的文化素養(yǎng)水平提升起到一定推動性作用。

一、縣級公共圖書館的讀者群體分析

公共圖書館是城市文化的重要標(biāo)志性載體，其所連接的是城市的過往和未來，更是城市文明的承載者，是人們認識城市文化發(fā)展趨勢的重要文化機構(gòu)。公共圖書館長期以來都給人們提供十分寶貴的知識資源，縣級公共圖書館實際上是深入到基層當(dāng)中的一個文化聚集場所，其主要讀者群體是少兒和老年群體。

在地域性因素及城市規(guī)模等問題的影響下，縣級公共圖書館因其所面臨的讀者群體本身具有一定特殊性，其服務(wù)的讀者非常廣泛，從少年兒童到老年人，圖書館應(yīng)當(dāng)開展針對性的活動，并提供人性化服務(wù)。在各個縣區(qū)當(dāng)中，青年群體之所以會進入到公共圖書館當(dāng)中，一般情況下都是在圖書館自習(xí)室備考。少兒讀者群體在縣級公共圖書館實際運行的過程中占據(jù)的地位越發(fā)重要起來，而且很多家長都會將孩子的綜合文化素養(yǎng)水平的提升放置在一個較為重要的地位上，讓孩子參與到當(dāng)?shù)毓矆D書館舉行的各種類型活動當(dāng)中，并希望孩子的綜合素質(zhì)水平得到一定程度提升。

二、制約縣級公共圖書館發(fā)展的影響因素

（一）館藏資源質(zhì)量不是很高

現(xiàn)階段我國社會呈現(xiàn)出一種信息爆炸的態(tài)勢，知識更新速度越來越快，而公共圖書館一年采購的紙質(zhì)資源數(shù)量實際上是非常有限的。由于大多數(shù)館藏資源較落后，在此背景之下想要讓讀者的閱讀需求得到滿足，確實是一件十分困難的事情[1]。

（二）碎片化閱讀趨勢使圖書館功能弱化

互聯(lián)網(wǎng)可以迅速完成信息傳輸工作，讓信息服務(wù)的實時性及便捷性得到大幅度提升。如今移動閱讀和數(shù)字化閱讀成為主流趨勢，圖書館對讀者無法再像以前一樣有較強的吸引力[2]。

（三）閱讀活動的創(chuàng)新性不強

我國范圍內(nèi)各個圖書館組織的讀者活動的同質(zhì)化問題嚴重，并且閱讀活動相對來說較為簡單，相同類型的活動基本上在連續(xù)幾年當(dāng)中都沒有任何變化及創(chuàng)新，沒有配合時代背景，圖書館組織的各項活動沒有結(jié)合當(dāng)下讀者的實際需求。

（四）活動參與群體相對比較單一

少年兒童是參與圖書館閱讀活動的重要群體。縣級公共圖書館組織讀者活動的過程中，一般會將活動的重心放置在少兒群體上，形成了一種“馬太效應(yīng)”。在此效應(yīng)的影響下，中青年讀者基本上不會參與到讀者活動當(dāng)中，除少兒讀者群體之外的其他讀者群體，對公共圖書館的認可度降低，這是無法推動圖書館的長遠可持續(xù)發(fā)展[3]。

三、縣級圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新策略

（一）在原有閱讀推廣范圍基礎(chǔ)上拓展

針對目前形勢，地方公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極開展館藏資源建設(shè)工作，促使線上和線下的資源相互融合，推動閱讀推廣服務(wù)向著人性化、專業(yè)化以及規(guī)范化的方向發(fā)展。在讓各個不同讀者群體提出的要求得到滿足的前提條件下，深入地對讀者所處的閱讀環(huán)境進行分析，將讀者的實際閱讀習(xí)慣作為依據(jù)，通過關(guān)鍵詞智能加工這一方法，將讀者需要文獻資源更為精準(zhǔn)地傳輸給讀者。積極開展智能化及全面的閱讀推廣服務(wù)，促使各種類型的讀者都養(yǎng)成一定閱讀興趣。

除此之外，圖書館要在不斷在原有服務(wù)群體的基礎(chǔ)上進行拓展，引領(lǐng)用戶參與到圖書館建設(shè)工作當(dāng)中，引導(dǎo)讀者養(yǎng)成主人翁意識，通過老讀者帶領(lǐng)新讀者這樣一種方法，擴大圖書館的服務(wù)群[4]。

（二）在原有閱讀推廣渠道基礎(chǔ)上進行拓展

在讀者閱讀習(xí)慣、閱讀環(huán)境以及閱讀模式發(fā)生一定變化的情況下，地方公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極在以往的閱讀推廣渠道基礎(chǔ)上進行拓展，科學(xué)合理地使用各種類型推廣載體。現(xiàn)階段圖書館已經(jīng)逐漸從紙質(zhì)閱讀模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀及智能化閱讀模式。閱讀推廣服務(wù)渠道逐漸從以前的文本服務(wù)向著數(shù)據(jù)服務(wù)的方向轉(zhuǎn)變[5]。縣級圖書館實際運行的過程中，應(yīng)當(dāng)使用各種類型的載體對以往閱讀服務(wù)模式進行創(chuàng)新，讓過去的紙質(zhì)文本閱讀模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣喿x模式，讓廣大讀者可以更好地利用館藏資源，讓不同類型讀者的實際需求得到滿足，使圖書館在構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展型社會中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

除此之外，縣級圖書館還需要妥善完成信息化建設(shè)工作，讓本圖書館逐漸走上一條數(shù)字化轉(zhuǎn)換及資源共享的道路。積極構(gòu)建圖書館聯(lián)盟，讓各個地區(qū)當(dāng)中的讀者有更多的閱讀資源，促使閱讀推廣服務(wù)效率得到大幅度提升。通過多種措施和渠道，積極解決縣級圖書館閱讀推廣服務(wù)中存在的各種問題，推動縣級圖書館逐漸走上一條可持續(xù)發(fā)展道路[6]。