◎杜璇瑛
(沈陽化工大學 遼寧 沈陽 110142)
社會發展離不開文化的推動,文化作為一種“軟實力”,已經成為世界各國繼經濟、軍事競爭后進行角逐的新領域。我國政府十分重視文化的作用,多次強調文化自尊、文化自信、文化自立,繼承和弘揚優秀傳統文化。網絡時代,大學必須注重中華傳統文化教育,主動承擔傳播文化的責任,通過實踐教學創新,加強學生對中華傳統文化的理解和認知。
在網絡時代,大學如何創新傳承中華傳統文化的途徑,促進中華傳統文化的發展與傳承,是一個需要認真探索和研究的重大課題。
網絡時代對我國傳統文化發展產生巨大影響,改變著人們的生活方式,為傳統文化的傳承和發展提供新機遇[1]。大學應以互聯網為基礎,通過電子化傳輸手段,加強中國傳統文化的創新與交流,擴大傳統文化的傳承與傳播。
中國傳統文化藝術包括內容主要有古典建筑、傳統節假日、戲劇、民族工藝等。傳統節日主要有端午節、清明節、中秋節、春節等;戲劇主要有京劇、昆劇等;傳統建筑有長城、古代陵墓、宮苑、民居等;民族工藝技術包括刺繡、書法、茶藝等。在大學教育中,積極開展中國傳統文化教育,可促使中華傳統文化得到有效繼承與弘揚。
網絡時代推進中華傳統文化網絡傳播與創新發展,成為文化傳承的重要方法。大學要充分發揮高等教育優勢,推動中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展,積極建設中華傳統文化的網絡傳播陣地,堅持實踐傳承為本,突出國際視野與地方情懷,構建要素完整、良性運作的網絡傳播體系,加強合作創新,推動中華傳統文化產業化發展。
網絡時代,大學要對中國傳統文化進行繼承與傳播,就必須創新信息傳播模式。比如,免費開放網絡課堂,利用視頻公開課程等,實現文化傳承教育目標。目前,國內商業網站例如網易、新浪等開設了網絡視頻公開課程,主要課程有選修課與改革課程。遠程教學課程的出現,可促使更多人群感受文化傳播的魅力,進一步促進中國傳統文化的傳播與繼承[2]。
大學可利用其本地歷史文化資源積極開展主題教育活動,發揚中華傳統文化,可定期組織學生參加博物館、紀念館、檔案館、愛國主義教育圖片展等,學生可在不同活動中感受中國傳統文化魅力,極大增強大學生的民族自豪感與自信心。大學可以舉辦中國傳統文化專題報告會議,邀請專業學者或是歷史學家等對傳統理論進行講解,使學生深刻了解中國傳統文化理念,提高對中國文化知識的熱愛。大學也可組織學生去觀看具有歷史教育意義的影片,以增加學生對于中華傳統文化的認識,激發學生的學習興趣[3]。
大學要積極促使傳統文化活動更加網絡化,探索新的方法與途徑。例如創建網絡博物館,通過圖片、視頻、文字等途徑,利用互聯網將中華傳統文化產品集中展示,舉辦網絡主題活動,根據主題展示傳統文化作品。網絡展示主要分為個人網絡紀念館、綜合型網絡紀念館、專業網絡主題紀念展覽館等,其可將傳統繼承方式突破,擴寬傳統文化傳播范圍,創新文化傳播路徑。大學生可根據自己需求,在網上選擇自己想參觀的博物館[4]。要不斷探索,積極征詢學生建議,師生共同奮斗,將中華傳統文化傳承作為學校發展的重要目標。
在網絡時代傳承中華傳統文化,大學要積極發展大學生的力量,創建中華傳統文化數據庫。網絡文化建設中,應以當地地區文化為前提,積極開發文化數據庫,作為中華文化傳統繼承子數據庫。學生通過互聯網可實現資源共享、互相聯系。將中國傳統文化以信息形式錄入學生知識系統中。數據庫平臺是傳統文化傳播的關鍵平臺[5]。加強數據庫建設,需要將中國傳統文化進行收集,并了解當地文化發展狀況,對當地文化數據進行記錄,為數據跨建設提供數據支撐。
文化創新是一個國家發展的動力之一。網絡時代,大學應指導大學生對中華文明歷史進行研究,鼓勵大學生在歷史基礎上進行文化創新。大學可將文化創新途徑整合,對我國不同地區文化特征進行梳理,拓展文化傳播途徑,利用網絡推動傳統文化發展,發展先進文化,體現時代精神。要以地域為基礎創作文藝作品,著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求,在內容和形式上不斷創新,在繼承的基礎上創新發展傳統文化。
大學生是中國傳統文化傳承與傳播的重要力量。學校應鼓勵學生參與中華傳統文化傳播活動。通過網絡交流,實現不同民族之間文化相互交融,促進民族文化共同發展。大學生可為民族文化交流建立相關社區,積極發展中華傳統文化。隨著互聯網技術高速發展,要改善傳統文化傳播與繼承方式,對傳統文化形式不斷改進,加大傳播與宣傳力度。要重視對傳統文化的保護,促進中華傳統文化的傳承和持續發展。
傳統文化是歷史發展的寶貴遺產,凝聚了各民族人民的心血,也集中體現了人類的偉大智慧。在網絡環境下,傳統文化要想得到大力傳承,必須發揮全社會的力量。大學生是國家未來發展的關鍵力量,是新時代中華傳統文化的傳承者,大學生應積極參與中國傳統文化傳播活動,促進傳統文化傳播,可通過建設數據庫、開展傳統文化活動等路徑,保障傳統文化的傳承與發展。