微時代高職大學生思想政治教育途徑研究

摘要：高職院校要順應微時代的發展趨勢，進一步加強和改進大學生思想政治教育工作方法，探索微時代背景下大學生思想政治教育路徑，培養擔當民族復興大任的時代新人。要注重建立現代化思想政治教育工作平臺，在思想政治教育工作中融入時尚元素，提升高職院校教師隊伍綜合素養，增強思想政治教育時效性，促進大學生全面發展。

關鍵詞：微時代;高職大學生;思想政治教育;人才培養

中圖分類號：G641;G711文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）04-0001-01

大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育工作，提高大學生思想政治素質，把大學生培養成德才兼備的高素質創新人才，對于全面實施人才強國戰略具有重要意義。微時代以微博、微信等社交軟件為媒介代表，信息傳播速度更快捷，覆蓋面更廣，傳播內容更有影響力。當代大學生是微時代最為活躍的群體之一，其生活、學習和思維方式都受微時代的影響較深。因此，思想政治課教師要圍繞立德樹人的根本任務，順應微時代的發展趨勢，探索微時代背景下大學生思想政治教育路徑，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、微時代高職大學生思想政治教育工作存在的問題

首先，部分思想政治課教師思想觀念陳舊。有些教師片面認為網絡、電腦會對大學生的思想行為產生危害，忽視微博、微信等網絡新媒體已經成為信息傳播的主流平臺，大學生無法獨立于微時代之外。還有些教師不善于挖掘新教材的內涵，教學內容缺乏時代感和現代感，沒有與時俱進，仍然采用枯燥的說教方式進行教學，導致課堂氛圍沉悶，缺乏吸引力，影響教學效果的提高。其次，缺少現代化工作方式。在思想政治教育工作中，很多院校依舊采用傳統的報告會、主題講座、班會等方式，難以提高大學生的學習積極性和主動性，甚至會使一些大學生產生逆反心理。再次，缺少必要的實踐性?，F階段，高職院校開展思想政治教育工作時偏于書本知識傳授，忽視生活化的社會實踐活動，忽視情感體驗過程，導致思想政治教育工作效果并不理想。

二、微時代高職大學生思想政治教育的途徑

面對新的形勢，高職院校要迎難而上，與時俱進，完善思想政治教育工作體系，構建科學合理的人才培養模式，提高大學生的思想政治素質。

1.建立現代化思想政治教育工作平臺

在微時代背景下，思想政治教育工作需要充分利用網絡建立師生雙向溝通平臺，及時傳播積極向上的信息，提高思想政治教育工作效率。要利用微博、微信等建立現代化信息平臺，通過師生群體資源覆蓋，提升思想政治教育工作的有效性。如開通學校和班級微博、創建微信公眾號，設置大學生喜聞樂見的欄目和專題，并及時更新工作動態，發布工作計劃，從專業的角度分析當前社會熱點話題，深入挖掘話題的背景及原因，用正確的觀念引導網絡輿論，傳播正能量，提升思想政治教育工作的時效性，引導大學生的思想朝著健康、積極的方向發展。

2.在思想政治教育工作中融入時尚元素

微時代給大學生帶來了新的潮流，網絡給大學生的學習生活提供了豐富的資源。在微時代，高職院校思想政治教育工作需要結合時代背景，努力貼近實際，融入時尚元素，用時代內容與氣息感染大學生。要通過融入時尚元素，擺脫傳統的“灌輸式”教學模式，加強思想政治教育工作和網絡之間的關聯性，拉近與大學生的情感距離，使大學生愉悅地進入教育情境之中，在豐富的情感體驗中陶冶情操，凈化心靈，不斷提高思想政治素質。例如，教師可以通過網絡平臺組織大學生開展“青春的選擇”等主題辯論會，可以引導大學生針對當前的一些社會熱點問題進行討論，也可以讓大學生拍攝反映身邊優秀同齡人的學習與生活故事的微電影。同時，還可以以重要節日為契機，通過征文比賽、線下實踐活動等形式開展思想政治教育工作。要特別注重根據微時代的特點開展生活化的社會實踐活動，把大學生從課堂引向社會，豐富大學生的情感體驗，讓大學生在實踐活動中理性地分析和思考，在體驗中提高思想認識，增強政治認同。

3.提升高職院校教師隊伍綜合素養

在微時代，很多高職大學生喜歡使用微信和微博等新媒體，其思想觀念會受到網絡的影響，這對思想政治教育工作者提出了更高的要求和更大的挑戰。因此，高職院校要加強師資隊伍建設，提升教師的綜合素養。要通過培訓，幫助教師掌握新媒體技術和網絡技術，引導教師通過新媒體將正確的思想觀念潛移默化地滲透到大學生的思想之中。教師要通過各種渠道及時了解大學生的思想變化，關注大學生的內心情感，并通過新媒體及時傳播積極向上的信息，開闊大學生的視野。要結合理論知識和人生經驗對大學生關心的問題進行分析與講解，幫助大學生明辨是非，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

綜上所述，隨著微時代的到來，高職大學生思想政治教育工作面臨各種挑戰，同時機遇也在增多。高職院校要結合微時代特點，做好新形勢下的思想政治教育工作。要建立現代化思想政治教育工作平臺，在思想政治教育工作中融入時尚元素，提升高職院校教師隊伍綜合素養，把培養擔當民族復興大任的時代新人作為重要職責，注重弘揚和踐行社會主義核心價值觀，為國家培養德才兼備的高素質創新人才。

參考文獻：

[1]熊春燕.微時代開展高職學生思想政治教育工作的思考[J].北京財貿職業學院學報，2017（23）.

[2]陳霞，李超.多平臺全方位“微時代”高校學生工作方法革新研究[J].思想政治教育研究，2015（06）.