高職院校教師信息化教學現狀及對策芻探

摘要：信息化教學是以信息技術為基礎的新教學模式，有利于推動課堂教學改革，提高課堂教學效果，提高人才培養質量。文章分析高職院校信息化教學存在的一些問題，從轉變高職院校教師的思想觀念、打造一支信息化素質較高的教師隊伍、建立健全信息化教學支持機制等方面，研究改善高職院校教師信息化教學現狀的對策。

關鍵詞：高職院校;信息化教學;教學質量;教師專業化

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）04-0006-01

隨著信息化時代的到來，高職院校教師運用信息化教學模式進行課堂教學已成為一種趨勢。信息化教學是一種以信息技術為基礎的新型教學模式，對高職教師的教育教學工作提出了更高的要求。當前，高職院校教師信息化教學仍存在一些問題。本文分析高職院校教師信息化教學存在的問題，研究改善高職院校教師信息化教學現狀的對策。

一、高職院校教師信息化教學存在的問題

1.教育教學觀念比較落后

部分高職教師受到傳統教育教學觀念的束縛，沒有充分認識和重視信息化教學，在進行課堂教學時往往因循守舊，習慣于采用傳統的教學模式，對信息化教學的積極性不高。還有部分教師年齡相對較大，接受能力相對較弱，在利用信息技術進行教學的過程中，僅僅采用多媒體幻燈片，對其他多媒體功能不愿深入學習與應用。

2.教師自身的信息化素質不高

由于缺乏必要的學習與培訓，當前很多高職教師的信息化素質不高，嚴重影響信息化教學的效果。主要表現在以下幾個方面：一是使用信息技術的過程中，不能熟練地對信息資源進行整合與綜合利用;二是計算機技術基礎相對薄弱，信息技術的操作與應用能力較差;三是信息技術的創新性應用意識較差，面對一個具有創新性的課題時，創造性的課程設計能力較弱。

3.缺乏相應的共享機制與維護人員的支持

信息化教學已經成為高職院校的主要教學理念之一，但各院校都是獨立進行信息化建設，相互之間缺少必要的聯系，信息技術的利用與分享缺乏相關機制的支持，這導致院校之間信息的封閉。此外，缺少專業技術團隊對信息化教學設備進行定期維護與檢修。

二、改善高職院校教師信息化教學現狀的對策

1.轉變高職院校教師的思想觀念

當前，部分高職院校教師因循守舊，對信息化教學的重要性認識不足。因此，高職院校需要對教師的思想觀念進行轉變，使其接受信息化教學觀念、教育理論和教學方式，自覺地采用信息技術教學手段，以營造良好的課堂教學氛圍，激發學生學習的求知欲，引導學生積極投入到知識求解和問題探究之中，提高學生的認知能力和創新能力。首先，要通過優質課觀摩的形式，使教師在學習與交流過程中發現信息化教學的優勢。其次，國家與地方教育部門要重視相關政策的制定，幫助高職院校教師樹立正確的信息化教學理念，并逐步將理念轉化成實際行動。

2.打造一支信息化素質較高的教師隊伍

針對高職院校教師信息化教學程度相對較低的現狀，高職院校需要加大師資隊伍建設的力度，打造一支信息化素質較高的教師隊伍，為人才培養工作提供重要保障。要鼓勵教師進行職業生涯規劃，不斷激發教師的信息化教學潛力，要為教師信息化教學能力發展提供系統的培訓，增強教師信息化教學能力發展的內在動力。培訓活動可以分為兩個階段，第一個階段是對教師進行任職前的培訓，要對新招聘的教師進行系統的信息技術培訓，幫助其樹立正確的信息化教學理念，使其掌握信息化教學技能，培訓結束之后進行嚴格的考核，通過考核的教師方可正式入職;第二個階段是對教師進行在職期間的培訓與考核，可結合教師的實際需求，分期分類地開設信息化教學專題講座、組織信息化教學匯報等，通過定期的培訓、與其他院校之間的交流學習，促進教師信息化教學能力的進一步提高。另外，還要定期組織信息化教學大賽，推動教師主動進行信息化教學方面的知識與技能學習，構建良好的信息化教學理論體系，跟上時代的步伐，以滿足高職院校信息化教學的實際需求。

3.建立健全信息化教學支持機制

高職院校要建立健全信息化教學的支持機制，為教師的信息化教學提供必要的保障。要建立教育管理信息化領導機制，負責信息化教學工作的推進和落實;建立合理的人才機制，確保信息化教學人才進得來，留得住;建立信息化建設經費投入機制，形成多渠道、可持續的經費機制;建立信息化設備安全保障制度，配備專職人員對學校的信息化設備進行日常檢查與維修，確保網絡安全、信息安全，確保信息化教學活動的正常開展。另外，還要建立院校之間的聯系機制，在合作的基礎上實現信息的共享，共同提高信息化教學水平。

總之，信息化教學是以信息技術為基礎的新教學模式，有利于深度融合信息技術與學科課程教學，提高課堂教學效果，提高人才培養質量。針對當前信息化教學存在的問題，高職院校要銳意改革創新，轉變教師的思想觀念，打造一支信息化素質較高的教師隊伍，建立健全信息化教學支持機制，從而提高教師信息化教學能力，不斷增強課堂教學有效性。

參考文獻：

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[2]張偉博，李建.高職教育改革中的信息化教學模式轉向研究[J].教育與職業，2014（20）.