2019年貴州省貴陽市中考作文題導寫及佳作展示

張宗明

真題再線

“兩難”，就是這樣或那樣都難。生活中，我們難免面臨兩難的處境;或反復掂量，終有決定;或左思右想，難以決斷。這或許是痛苦的抉擇，或許是甜蜜的負擔……

請以“這真讓人兩難啊”為標題，寫一篇600—700字的作文。

寫作提示和要求：

寫清楚兩難的原因，充分表現兩難的處境;

①立意明確，真誠地表達對生活的思考、感悟;②選擇恰當的人稱和角度;③問題明確;④不得套作，抄襲;⑤不得透露考生相關信息。

思路點撥

“這真讓人兩難啊”，“兩難”意味著選擇，“這”指代讓人“兩難”的事情或者選擇，審題沒有什么障礙。注意，這里的“人”， 可以是自己，也可以是親人、師生、朋友、甚至陌生人，還可以是名人、歷史人物、書中人物等。寫此文，重點在選材。生活中，我們難免面臨兩難的處境;或反復掂量，終有決定;或左思右想，難以決斷。這些選擇，可能是正義與邪惡的較量，善意與惡意的對決，生命與法律的權衡，還可能是自我內心想法與外部客觀事實的違和，亦或是自己的兩種思想斗爭等。如，考試時，自己有難題不會，恰好有同學把寫有答案的小紙條扔到腳邊，撿起來抄好答案，就能獲得好成績，被老師表揚，得到爸媽許諾的禮物，但是也違背了做人的誠信原則。撿還是不撿，這真讓人兩難啊;畢業填報志愿，父子意見不統一，父親想讓兒子上高中，兒子決心讀職校。到底是成全對方，還是堅持自己？這個選擇，對父親和兒子來說都是兩難。父母婚姻破裂，到底是跟著爸爸還是跟著媽媽，真讓人兩難。公交車上看到有人行竊，如果出面制止，可能被竊賊報復，危害自身安全;視而不見，良心又覺得不安。制止還是不制止，真讓人兩難……兩難的事情還有很多：文天祥兵敗被俘，面對生與義的抉擇是兩難;在大城市漂泊還是回小城市安逸度日，是當代年輕人的兩難選擇;在追逐夢想的道路上窮困潦倒，還是放棄夢想選擇優渥的生活，是追夢人的兩難選擇;讓孩子過無憂無慮快樂的童年還是為了他的將來逼迫他努力學習，是父母的兩難選擇……總之，這個文題選材的范圍十分廣泛。

寫此題，要著重刻畫兩難的局面和人物心理，寫作時，可以考慮運用環境描寫烘托氛圍，運用細節描寫，表現人物矛盾的心情等。

這真讓人兩難啊

一考生

佳作展示

吃完晚飯，我剛攤開書，突然停電了。屋里漆黑一片;屋外，風颼颼地刮著。

“鐘云，你爸在嗎？”

我剛點上蠟燭，突然聽到張爺爺的聲音。

“我爸不在，有事嗎，張爺爺？”

“孩子，這是你爸給我開的方子，很見效，你能按方去給我買點藥嗎？”

“這……”

門外的風“颼颼”地鉆進了屋子。

“我的老毛病又犯了，真難受啊，自己還走不動，你看……”

張爺爺遞過來50元錢。他身子顫抖著，期待的目光里流露出無奈。

“您進屋等我一下，我一會兒就回來！”

我向街上的藥店跑去。風，呼呼地刮著，漆黑的街道兩邊，高大的房屋像一個個怪獸，陰森森的，令人毛骨悚然。

跑到岔路口，隱隱約約看見一團團白色的東西，怪嚇人的。再往前，幾個人正在街口為去世的老人燒紙，空氣中彌漫著紙錢味。天啊，人死了不是要變成鬼嗎，那一團團白色的東西不會就是鬼吧！越想越怕，我的心都揪了起來，趕緊倒退幾步，靠在電桿上，喘著粗氣。

我突然后悔了，為什么要答應幫張爺爺買藥，現在怎么辦？進吧，前面漆黑一片，不知道黑暗里隱藏著什么;退吧，張爺爺就沒有藥吃了，他期待的目光里肯定會流露出失望，讓人于心不忍……

正在為難之時，我的腦海里突然響起一個聲音：你聽過宋定伯捉“鬼”的故事嗎？作為新時代的少年，竟然迷信鬼神，枉你學了那么多知識！

沒錯，世界上根本沒有鬼，我們害怕的無非是心魔。想到這兒，我立刻振作精神，昂首挺胸，繼續前行。

可是，走著走著，我又覺得有個黑影跟著我，還發出晃晃悠悠的亮光，是鬼火嗎？不，不是吧，這世上沒有鬼！我雖然給自己壯膽，但腳卻不聽使喚地跑了起來。到了藥店，我已經氣喘吁吁了。

還沒等我的氣喘勻，后面傳來一個小女孩興奮的聲音：找到耳環了！嗨，原來，我把小女孩的手電筒當鬼火了，真是太可笑了！

買了藥，我便匆匆往回趕。

風，還在刮;夜，還是黑;可我的心，敞亮了。我原路返回，輕車熟路，心情開朗。現在，我真的一點也不覺得為難了。一是張爺爺還在等我，二是這黑夜里有鬼的疑慮消除了。

把藥交給了張爺爺，我感到那么快樂，安心地進入了夢鄉……

點評

1.選材獨到。在一個停電的夜晚，父親不在，張爺爺急需用藥，“我”挺身而出為張爺爺買藥，心疑有鬼而進退兩難。最后，“我”戰勝了迷信，戰勝了心魔，為張爺爺買回了藥。文章選材獨樹一幟，做到了人無我有。

2.語言優美，生動傳神。文章以短句為主，比如“風，還在刮;夜，還是黑;可我的心，敞亮了。”讀起來給人一種輕松自如，歡快愉悅的感覺。又如“他身子顫抖著，期待的目光里流露出無奈。”這句話很傳神，不說“流露出乞求”，而說“流露出無奈”，表現老人有心無力的窘迫狀況，遣詞造句精準。

3.環境烘托，形象豐滿。比如“漆黑的街道上，高大的房屋像一個個怪獸，陰森森的，令人毛骨悚然。”“風，還在刮;夜，還是黑”等環境氣氛的烘托，為表現“我”的責任與擔當，堅韌與樂觀的思想品質，起到了重要的作用。

4.心理描寫細膩。文中“我”的思想斗爭描寫細膩，表現了“我”左右為難的心理，透過這樣的描寫，將“我”的淳樸與善良，責任與擔當，堅韌與樂觀，表現得淋漓盡致。

這真讓人兩難啊

一考生

“咔嚓”一聲，鉛筆被折斷了。原本光滑的表皮如同寒風中光禿禿兀立的枯枝，失去了葉的護佑，裸露在蕭索之中。

我避開父親憤怒的臉，看著空氣中的石墨屑和落在地上的鉛筆芯掉眼淚。隨后，木然地沖了出去，把怒吼拋在無辜的院子里。

街上的人潮像河水流動著，五彩斑斕。而我，呆呆地挪著如鉛的步子，被推搡著不知走向何方。也許我一直就跟不上社會的腳步，當什么職業畫家，這不是無稽之談，癡人說夢嗎？難怪平時那么關心我的父親如此生氣。可這的確是我的理想，難道我應該放棄職校美術班，去讀父親期望的重點高中嗎？

我真不知道該怎么選擇。

我放棄了在人潮中掙扎，登上了公交車，卻不知道它駛向何方。我靠窗坐下，望向窗外。奔馳的街景弄得我眼花繚亂，內心的迷惘卻沒有因此而散去。再絢麗的景物也不能撥開我心中的層層迷霧。

車上的人越來越少，窗外的景物也由繁華變得蕭條起來，可我心中仍舊沒有結論。前車之鑒，注定職業畫家是一條坎坷的路，不缺我這樣一個犧牲品。但一個人的興趣不就是他的選擇嗎？即使失敗，可曾經為之奮斗過，不就足夠了嗎？可我哪有勇氣反抗父親呢？

我真不知道。

我的思緒被這兩難攪成了一團亂麻。我沒有力氣糾結了，只有呆呆地望著窗外，讓目光暢游郊野。

終點站到了，我在司機的催促中下了車。

這是一個荒涼的地方。公交車停了一會兒便疾馳而去，只留下我孤零零地在尾氣中喘息。

我獨自向道路深處走去，那讓人兩難的抉擇又占據了我的腦海，淚水再次模糊了我的視線……

點評

1.針砭現實，考驗人生。是遵循自己內心的呼喊，還是遵照父親的意愿？是選擇走一條艱難的職業道路，還是選擇更平坦輕松的人生？父親是出于社會經驗和對子女的關心，而我們卻有著為了夢想而不怕吃苦的勁頭。現實與夢想的沖突，真讓人兩難。而這個難題，不僅僅是個案，在很多年輕人身上真實發生著，具有社會普遍性。

2.懸念結尾，耐人尋味。考生并沒有在最后做出決定，畢竟事關將來要走上怎樣的人生旅途，如果那么容易選擇，就不存在“這真讓人兩難啊”的感慨了。開放式的結尾發人深省，耐人尋味。

3.含而不露，溢而不流。文中“我”的抱怨與無奈，自然地滲透在“把怒吼拋在無辜的院子里”“淚水再次模糊了我的視線”等句子中。感情含而不露，溢而不流，這樣間接的情感表達要比直接抒發感情豐富得多，強烈得多。