雷鋒精神伴我行

饒庭毓

懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。

讀完《驛路梨花》一文，我不由得為解放軍叔叔助人為樂和梨花的純潔奉獻精神所感動。

清風路上，艷陽高照，微風徐來，悠然舒暢。路邊的青草淡花，恍如那滿山梨花在枝頭綻放，多么純潔自然，讓人陶醉。

走到陰涼的橋洞底下，那里有一些賣藝和乞討的人，不同的職業，相似的眼神，從他們的臉上，我能看到生活的艱苦和他們對美好生活的渴望。乞討者像是個啞巴，看我走來，他條件反射似的看向我，雙手端碗，嘴里咿咿呀呀地叨念著什么。那是一個小破碗，跟他那顫抖的雙手一樣，骯臟、破舊、干枯，幾條漆黑的裂縫，能把人的眼神吸進去。他旁邊是一些街頭賣藝的人，有彈吉他的小伙子，拉二胡的老大爺，他們有的面露陶醉，沉迷于藝術而不能自拔，有的神情淡漠，似重復著無趣的機械動作。

這是我放學回家的必經之路，時常，我會停下匆忙的腳步，或歇腳納涼，或聽兩首曲子。賣藝人身前的小帽子、琴盒，乞討者的小碗里面總會放著一些零錢，多則五塊、十塊，少則一毛、五毛，錢不多，但那都是路人的心意。

有一天學校加排，我回來時已經很晚了，平時熱鬧的橋洞也略顯冷清，只有兩個賣藝的和一個乞丐，乞丐似乎是要在橋底過夜的。彈吉他的小伙子在收拾東西，清點著琴盒里的一天的收獲，忽然，他從自己的琴盒里拿出一把零錢，悄悄地放進拉二胡的老大爺的帽子里，然后背起吉他轉身離開了。拉二胡的老大爺對此全無知覺，他也在收拾東西準備回去了，這時我才發現，他的雙眼沒有焦點，身旁放著一根拐杖，像是個盲人。只見他摸索著從帽子里拿出一些錢，看不見面額，數不清數量，小心翼翼地放到乞丐的碗里，“老弟，今兒我收成不錯，分你一些，去買點吃的。”說完他背起二胡，豎起拐杖顫顫巍巍地準備離去，“謝謝你的拐杖啊，比我那根竹竿靠譜，我不會再摔了。”老人的臉上洋溢著笑容，空洞的眼睛仿佛有了色彩。那是一根舊拐杖，原本的顏色已無從考究，前路茫茫，但我毫不懷疑拐杖能支撐起老人瘦弱的身軀。乞丐笑了，咿咿呀呀，雙手合十，一瞬間我仿佛聽懂了他的話語。

目不能視，卻能看到最美麗的色彩;語不能言，卻訴說著最親切的問候。這一刻，我的內心像點燃了什么，久久難平。

這就是我理解的雷鋒精神，它并不一定要有驚天動地的壯舉，要像解放軍那樣蓋一間小屋供人休息;它是一種對待生活的態度，時刻保持擁有一雙發現美好的眼睛、一顆對待生活積極樂觀的心，在不起眼的角落，也能散發出溫暖人心的雷鋒力量。雷鋒精神從未過時，它就在我身邊，伴我同行。

（指導教師 ?楊婷婷）

【評點】

雷鋒精神存在于生活中的每個角落，包括橋洞底下，也存在于生活中每個人的身上，即便是乞丐和賣藝人。作者將《驛路梨花》一文與自己的生活相聯系，寫出了自己對雷鋒精神的新理解。文章綜合運用了語言描寫、動作描寫、神態描寫等多種描寫方法，人物塑造形象生動。結尾點題，升華了文章主旨。