加強(qiáng)校門管理，保障校園安全

劉勝友

摘 ?要：初中階段學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)較弱，識(shí)別安全風(fēng)險(xiǎn)的能力也比較低，所以在校園內(nèi)經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因受到傷害。為了保障學(xué)生的人身安全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長打造良好的成長環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園安全管理，包括課間活動(dòng)管理、交通安全管理、校園暴力管理、校門管理等，為學(xué)生健康成長營造良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：初中 ?農(nóng)村 ?校園安全

農(nóng)村初中校園內(nèi)存在很多不安全因素，這些不安全因素猶如“定時(shí)炸彈”，一不小心就會(huì)引發(fā)安全事故。為了保障校內(nèi)環(huán)境的舒適性、安全性，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，學(xué)校要加強(qiáng)校園安全管理。在本文中，筆者從課間活動(dòng)、校園暴力、學(xué)校門衛(wèi)、交通安全這幾個(gè)角度就如何進(jìn)行安全管理闡述自己的幾點(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的安全管理

初中學(xué)生正處于青春期，性格活潑好動(dòng)，在課間活動(dòng)經(jīng)常喜歡追逐、打鬧，很容易出現(xiàn)受傷情況。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更安全、更文明的成長與學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校必須重視并加強(qiáng)課間活動(dòng)安全管理。

首先，學(xué)校可以通過晨操活動(dòng)，或者每個(gè)班的班主任可以通過主題班會(huì)等方式告知學(xué)生課間活動(dòng)中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的傷害，如游戲傷害、追逐傷害、擁擠傷害等^[1]。尤其是追逐傷害，在課間活動(dòng)中最為常見。在追逐過程中很容易撞傷別人，跑在前面的學(xué)生經(jīng)常不停回頭看，這樣最危險(xiǎn)，容易傷人傷己。還有擁擠傷害，這種傷害多發(fā)生于教室門口、門斗間，學(xué)校以及教師要警告學(xué)生注意并避免。

其次，學(xué)校可以通過拉橫幅、貼海報(bào)或者在課間活動(dòng)的時(shí)候使用校園廣播進(jìn)行“注意事項(xiàng)”的播報(bào)，提醒學(xué)生課間不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)，防止摔傷或撞傷，做到文明休息;上廁所的時(shí)候不要擁擠、慌張，防止出現(xiàn)擁擠踩踏或者摔傷事故;課間發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間有矛盾或出現(xiàn)糾紛，要及時(shí)向班主任、任課教師或者班干部報(bào)告，盡最大能力去化解矛盾，防止出現(xiàn)斗毆事件。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)交通安全管理

近些年來，隨著農(nóng)村生活條件的改善，家長使用小汽車接送孩子上下學(xué)越來越多，這在一定程度上改善了學(xué)生的生活環(huán)境，但同時(shí)也增加了交通安全隱患。為了保障校園安全，學(xué)校必須針對(duì)學(xué)生上下學(xué)加大交通安全管理力度。

首先，學(xué)校要重視并做好交通安全常識(shí)教育工作。初中學(xué)生普遍存在性格散漫、注意力不集中等特點(diǎn)，尤其在上下學(xué)路上，同學(xué)嬉鬧或者玩手機(jī)，很容易出現(xiàn)交通事故。學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全常識(shí)教育，比如讓各班班主任開展有關(guān)于交通安全的主題班會(huì)，通過多媒體視頻的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車安全、走路安全等交通安全常識(shí)教育^[2]。

其次，學(xué)校要重視并加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每個(gè)班級(jí)班主任應(yīng)當(dāng)針對(duì)紀(jì)律教育進(jìn)行強(qiáng)化，嚴(yán)禁學(xué)生上下學(xué)路途中追趕打鬧、逗留玩耍，并且讓同路的學(xué)生結(jié)伴上下學(xué)，互相監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

最后，學(xué)校要重視并加強(qiáng)節(jié)假日安全強(qiáng)化教育。節(jié)假日的時(shí)候發(fā)生交通安全事故的頻率比較高。學(xué)校可以在每次節(jié)假日前夕通過在校門口拉橫幅，利用校園廣播宣傳等途徑針對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全強(qiáng)化教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

三、重視校園暴力并做好安全管理工作

校園暴力事件近些年在中學(xué)校園內(nèi)頻頻發(fā)生，這與學(xué)生自身、學(xué)校、家長以及社會(huì)環(huán)境均有一定的關(guān)系。初中學(xué)生步入青春期，身體逐漸向成年人轉(zhuǎn)變，在處理問題的時(shí)候，學(xué)生表現(xiàn)出來的情緒往往比較亢奮，加上缺乏問題處理的經(jīng)驗(yàn)，所以很容易出現(xiàn)斗毆、打架等過激行為^[3]。這與學(xué)校以及家長疏于管教也有一定的關(guān)系。校園暴力事件，無論是對(duì)欺凌者還是被欺凌者均會(huì)造成傷害，尤其是被欺凌者，身心均遭遇創(chuàng)傷。面對(duì)校園暴力、校園欺凌等事件，學(xué)校應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任。為了保障學(xué)生身心健康，給學(xué)生營造和諧的校園環(huán)境。學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，加強(qiáng)校園暴力監(jiān)測。學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況加大監(jiān)測力度，及時(shí)了解校園暴力發(fā)生頻率和地點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上及時(shí)做好處理工作，也為制定下一步計(jì)劃打好基礎(chǔ)。第二，針對(duì)校園暴力的有效預(yù)防設(shè)置專職崗位。學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)校園暴力建立管理制度并明確責(zé)任人，通過責(zé)任到人引起教師對(duì)校園暴力的重視并做好相應(yīng)的管理工作。第三，針對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行完善。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將校園暴力作為重要對(duì)象納入學(xué)校規(guī)章制度之中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的嚴(yán)重性，也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)施校園暴力會(huì)受到嚴(yán)重懲罰，從而起到監(jiān)督和震懾作用^[4]。第四，加強(qiáng)對(duì)教師和家長的培訓(xùn)力度。學(xué)校可以通過培訓(xùn)活動(dòng)將校園暴力發(fā)生前的一些跡象告知教師和家長，以此提升教師和家長的識(shí)別能力，能夠在校園暴力發(fā)生之前敏感地察覺出來并做好預(yù)防措施。

四、重視并落實(shí)校園門衛(wèi)管理工作

門衛(wèi)是連接著校內(nèi)與校外的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在校園安全管理工作中扮演非常重要的角色。學(xué)校要重視并落實(shí)校園門衛(wèi)管理工作，以保障校內(nèi)環(huán)境的安全、和諧。首先，對(duì)于外來車輛以及陌生人員，門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)拒絕他們進(jìn)入校園，尤其是社會(huì)上一些輟學(xué)的混混、地痞等，嚴(yán)禁拒絕其進(jìn)入校園，防止將一些不良的社會(huì)風(fēng)氣帶進(jìn)校園，對(duì)心智尚未發(fā)展成熟的初中學(xué)生造成影響，從而消除安全隱患。其次，對(duì)于來校辦事人員，門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)與其充分溝通，并且與校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，得到領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可準(zhǔn)許其進(jìn)入校園。再則，所有外來人員進(jìn)入校園必須要在門衛(wèi)處登記自己的信息，保證校園內(nèi)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，在上下學(xué)時(shí)間段，門衛(wèi)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)門口人員進(jìn)行疏散，防止出現(xiàn)擁擠傷害、踩踏傷害。

結(jié)語

綜上所述，造成初中校園安全問題的原因有很多，學(xué)校要通過對(duì)各種安全事件以及學(xué)校實(shí)際情況的分析，及時(shí)找到安全隱患并采取相應(yīng)的管理措施，為學(xué)生營造良好的成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張香蘭，曹文，王夢亭，化丹青.初中生校園欺凌的現(xiàn)狀及影響因素——基于山東省2161名初中生的調(diào)查[J].青少年犯罪問題，2019（02）：66-73.

[2]王思敬.校園暴力問題成因及防治對(duì)策研究——以2015年八大惡性校園暴力事件為例[J].公安教育，2017（02）：43-46.

[3]吳秋華，郭亞芳，梁興.高校校園交通安全現(xiàn)狀及對(duì)策分析——以東莞某高校為例[J].科教文匯（下旬刊），2017（04）：125-126.

[4]麥清，曹瑞，趙麗霞.我國中小學(xué)生校園欺凌和暴力行為現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].天津市教科院學(xué)報(bào)，2018（02）：36-40.