國際校長聯盟大會“共創未來的學校領導者”

整理｜羽佳

10月23—25日，以“共創未來的學校領導者”為主題的第十四屆國際校長聯盟大會在華東師范大學舉行。此次國際校長聯盟大會是國際校長聯盟1990年成立以來第一次在中國舉辦。

馬云公益基金會創辦人馬云

全世界都應該鼓勵最優秀的學生進師范學校、去做老師，讓老師真正成為崇高的職業，成為待遇最好的職業。當然有知識不一定能當好老師。老師會學，還要會教。老師未必知識最多，但老師可以讓學生獲得更多的知識。影響學生的是老師，影響老師的是校長。校長的管理能力和水平決定學校的方向，決定老師和學生的發展。校長最重要的職責，是幫助老師看到希望和前途。教育資源要向基礎、基層傾斜。教育資源要向幼兒園、小學和初中傾斜，等到大學再關注，已經晚了。

世界正在從工業時代進入到數據時代，在這樣的巨變之下，教育必須發生改變。工業時代是知識驅動，知識的競爭；數據時代是智慧驅動，是創造力和想象力的競爭，是領導力、擔當力、責任的競爭，是獨立思考的競爭。工業時代是自己強大，數據時代讓別人強大。工業時代的教育講究標準化、規模化，未來的教育必須講究個性化、特色化。

學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養雞場，要讓孩子成為最好的自己，要把每個孩子培養成活生生的人，而不是學習的機器，否則他們未來無法和機器去競爭。未來孩子在學校不只是學知識，還從藝術中體驗到創意和想象力，從運動當中學會包容、學會責任、學會面對挫折、學會在沖突中解決問題。不同年齡要有不同的教育重點，從幼兒園開始，就要給孩子種下文化的種子，學習琴棋書畫，唱歌能夠通向靈魂，舞蹈能夠懂得節奏，畫畫能夠培養孩子的想象力……小學要培養的是價值觀，做人的道理；初中強制要有一些記憶，初中孩子最活躍，要培養紀律性；高中一定要找到未來的興趣。

我們必須讓孩子有選擇、讓家長有選擇，因為每個孩子不一樣。素質教育不是低質教育，素質教育不等于可以放松教育的標準，素質教育更不等于教育不需要嚴格。

面向未來的教育，需要培養智商、情商，更要培養愛商。機器只有芯片，只有人類才有偉大的心、有愛。AI時代就是需要愛的時代。只有這樣，才不會被機器所取代，才不會在變革中被淘汰。機器可以取代保姆，但不能取代母愛；機器可以取代護士，但不能取代關愛。人工智能時代，如果沒有愛商，技術越強大越可怕。

國際校長聯盟主席阿爾塔·馮·希爾登（Alta van Heerden）

中國的教育被認為是一個非常進步的系統，此次大會為全球校長提供了一個學習和體驗中國教育的機會。大會突出了學校領導教育的影響。根據研究表明，在學校相關的因素中，領導者對學生的影響僅次于教學，因此我們要確保學校領導技能得到不斷的磨煉，使得學校的領導者走在為學生創造機會、推動教育變革的前沿。