論加強高校教學管理隊伍建設的幾個問題

隋文家

（鞍山師范學院，遼寧鞍山 114007）

習近平總書記強調指出，高校立身之本是立德樹人，高校必須堅持黨的領導，高校必須認真學習習近平新時代中國特色社會主義理論，高校必須加強思想政治工作，高校培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人。高校黨委必須組織全校師生員工認真學習習近平總書記重要講話，高校必須貫徹執行黨的教育方針。高校教學工作是學校的中心工作，教學工作離不開教學管理，教學管理工作離不開教學管理隊伍建設，教學管理隊伍建設的質量直接影響學校的教學工作質量，直接影響高校專業人才的培養質量，高校必須高度重視教學管理隊伍建設工作，切實加強教學隊伍建設的力度，教學管理隊伍必須認真學習習近平總書記系列講話，深入研究和探索高校教學管理工作的特點和規律，為教學工作的順利開展保駕護航，切實抓實教學管理工作，為保證教學質量提供優質的管理與服務，教學管理隊伍建設直接影響教學管理工作的水平和質量，教學管理隊伍建設有利于保證教學管理工作在高校教學工作中的中心地位，有利于進一步提高高校專業人才培養的質量。

1 加強高校教學管理隊伍建設的重要意義

當今我國經濟發展和社會進步突飛猛進，我國已經進入了中國特色社會主義新時代，高等學校作為培養專業人才的主陣地，為我國各個行業輸送了大批有用人才，高校為我國的經濟發展和社會進步做出了巨大貢獻，以習近平同志為核心的黨中央對于高等教育極為重視，習近平總書記多次親身到全國各地高校調研，習總書記強調高校的主要任務是立德樹人，習總書記提出了高校“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的關鍵問題，習總書記指出了高等教育的發展方向和高校的人才培養目標，這就要求各級黨委政府和全國高校必須充分認識高校所肩負的歷史使命和重要責任，立足本職，把高校的思想政治教育工作和教學科研工作抓好抓實，抓出明顯的成效，不辜負習近平總書記的囑托和要求。

教學科研工作是高校的中心工作，教學質量是高校賴以生存的基礎，大學生的人才培養質量、科研創新能力如何完全取決于高校的教學科研工作水平如何，更取決于高校的教學管理工作和教學管理隊伍建設水平，高校的教學管理隊伍建設質量如何尤為重要。

高校教學管理隊伍的思想道德水平、職業道德修養、教學管理能力和水平、服務意識等因素都直接影響高校的辦學質量和水平，各級黨委政府和高校黨委對于教學管理隊伍建設的重視程度至關重要，教學管理工作內容非常豐富、包羅萬象，涵蓋教書育人的全過程，從人才培養目標的論證制定、課程的設置、開課計劃的實施、課表的安排與實施、教師授課的內容與質量、教師指導大學生的人生規劃、大學生的課堂秩序、大學生成績的考核與評定、大學生的專業見習與畢業實習、大學生的畢業論文的撰寫等無不體現教學管理工作的方方面面，這就要求教學管理隊伍要有較強的政治理論水平、較高的思想道德修養和職業道德修養，教學管理隊伍的建設水平對高校的人才培養質量起著不可忽視的重要作用，因此，高校必須大力加強教學管理隊伍建設。

2 高校教學管理隊伍建設存在的幾個問題

2.1 高校教學管理隊伍政治理論學習和業務學習不夠，政治理論水平不高，業務水平很低。（1）教學管理隊伍自身的政治理論學習重視程度不夠，造成教學管理人員對于國家大事和時事政治關系不夠，很少了解國內國際的經濟政治形勢，每天忙于教學管理的事務性工作，沖擊和擠占了學校各級黨組織安排的政治理論學習時間，使得政治理論學習流于形式，收不到預期的實際效果，造成教學管理人員的政治思想觀念和水平落后于時代發展需要，教學管理人員的政治理論水平不高，在政治思想方面不要求進步，每天碌碌無為。（2）教學管理隊伍業務學習不夠。教學管理隊伍對于業務學習不重視，鉆研業務努力程度不夠，日常的教學管理工作只是停留于傳統的低水平的教學管理，對于高等教育改革的現狀、高等教育發展趨勢缺乏深層次的了解，對于現代教學管理理念關注、學習和掌握不夠，對于教學管理工作缺乏深入調查研究，不了解教學管理工作存在的理論問題、現實問題，對于高等教學管理工作的一般特點和規律了解不全面、把握不準確，對于國外教學管理的先進經驗知之甚少，造成所在高校教學管理水平落后。

2.2 高校對教學管理隊伍建設重視不夠。（1）學校在指導思想方面對教學管理隊伍建設重視不夠。很多學校領導認為，教學管理是教學中心工作的輔助，也就是排幾門課，發放一些教學用的辦公用品，有幾個人看堆守攤就行了，對于教學管理隊伍沒必要要求太高太多，造成了全學校的師生員工對教學管理工作不重視，對教學管理隊伍建設更不重視。（2）學校對教學管理隊伍建設的進修學習不重視。學校缺少針對教學管理隊伍專門的進修學習計劃和資金資助，忽視了教學管理人員的進修學習，造成了教學管理隊伍的業務水平不高，造成了教學管理隊伍整體學歷層次不高，教學管理只是停留在傳統的日常管理，教學管理缺乏科學性和時效性，距離發達國家的現代高等教育管理明顯滯后。（3）學校對于高校教學管理工作的資金投入不足。學校領導普遍認為教學管理就是安排課表、教室，能保證正常上課就行了，教學管理不需要多少資金投入，這種落后思想充斥著領導的頭腦，這和現代大學教學管理理念相距甚遠，學校財務預算在教學管理方面資金非常有限，學校對于教學管理隊伍的辦公條件投入不足，教學管理工作只有有限的幾臺電腦，辦公條件得不到更新換代，缺少現代化高等教學管理軟件系統，造成教學管理隊伍的管理水平很低，整天忙于教學管理事務性工作，每天從早忙到晚，影響教學管理隊伍的實際工作效果和水平，造成教學管理業務水平跟不上時代步伐，教學管理投入不足，教學管理手段落后，造成了教學管理硬件和教學管理手段落后。（4）學校對教學管理人員的職務、職稱晉升重視不夠。教學管理人員學歷比較低，在學校屬于教輔人員，學校領導不重視他們的職務、職稱的晉升，從事教學管理工作非常優秀的人員職務得不到提拔重用，職務晉升幾乎不可能，學校在教學管理隊伍的職稱晉升上不設置正高級指數，造成教學管理人員最終退休前晉升到副高級職稱就已經革命到頭了，大多數晉升到中級職稱，造成教學管理人員工資待遇偏低，工作積極性不高，影響了教學管理工作的正常進行。

2.3 教學管理隊伍對自身的政治思想進步、業務進修學習、學歷提高等方面重視不夠。由于教學管理隊伍平時從事的是教學輔助工作，做日常的教學管理與服務工作，學校領導不重視，教師也不尊重，在學校領導考慮全校各項工作的時候經常被邊緣化，沒有進入學校領導的考慮范圍。（1）教學管理隊伍對自身的政治思想進步積極性不高，這種狀況長期延續下去，造成了教學管理隊伍政治思想進步緩慢或者多年原地踏步不前，嚴重影響了教學管理隊伍的整體政治思想進步。（2）教學管理隊伍對于自身的業務進修學習熱情不高，由于不重視鉆研業務，對于教學管理工作理論和實踐掌握不夠，不熟悉現代高等教育管理的現狀和發展前景，影響了教學管理工作的實際效果。（3）教學管理隊伍安于現狀，不思進取，忽視了自身學歷的提高，多年沒有參加學歷的進修學習，造成教學管理隊伍的學歷層次普遍偏低，科研毫無建樹，多年不研究科研立項，對于自身的教學管理工作不思考不總結，更是上升不到理論高度，造成理論水平偏低，多年不寫一篇論文。

3 加強高校教學管理隊伍建設的有效措施

3.1 高校黨委必須認真學習習近平總書記系列重要講話，加強對教學管理隊伍建設的重視程度

（1）高校黨委必須認真學習習近平總書記關于高等教育方面的重要講話，領會其精神實質，認真學習習近平新時代中國特色社會主義理論，高度重視教學管理隊伍建設。（2）高校黨委必須認真組織教學管理隊伍認真學習習總書記重要講話，與黨中央保持高度一致，增強教學管理隊伍的政治敏感性，增強政治思想水平。（3）高校必須重視教學管理隊伍的業務學習和學歷進修，為教學管理隊伍的進修學習提出切實可行的計劃和資金支持，保證他們刻苦鉆研教學管理業務理論和實踐知識，掌握現代高等教育管理理念，努力掌握高校教學管理工作的特點和規律，熟練掌握教學管理業務，熟練掌握現代化教學管理手段，圓滿完成教學管理工作，為師生提供滿意的教學管理。

3.2 高校教學管理隊伍必須加強自身修養和學習，努力提高自身的思想道德水平、職業道德修養和教學管理工作水平

（1）教學管理隊伍必須要加強自身思想道德修養和職業道德修養，努力提高自身的思想道德修養和職業道德修養，立德樹人，高校的師生員工首先要立德，只有這樣才能做好大學生的樹人工作。（2）教學管理隊伍必須加強自身的業務學習，刻苦鉆研教學管理，做到勤奮好學、刻苦上進，確保教學管理隊伍具備較強的業務理論水平和實踐工作能力。（3）教學管理隊伍必須要樹立全心全意為人民服務的思想，高校教學管理就是管理與服務，教師學生的滿意度是衡量教學管理工作的重要標準，必須管理到位、服務到位。教學管理隊伍必須要增強責任意識，忠于職守，盡職盡責，要有高度的責任感既對教師負責，也要對學生負責，教學管理人員要有奉獻意識和敬業精神，不計個人得失，（4）教學管理隊伍必須增強調查研究能力，他們每天要處理教學管理業務，解決很多現實問題，要求教學管理人員調查研究，對于教學管理工作的難點問題提出科學研究立項，提出科學有效的解決方法，多反思多總結，提高自己的科學研究能力，寫出高質量的教學管理論文。（5）教學管理隊伍必須要有創新意識、大局意識和效率意識，認真貫徹落實黨的教育方針，貫徹落實學校的決策和工作部署，提高工作效率，注意掌握教學管理工作的特點和規律，總結教學管理工作的經驗和教訓，實現教學管理信息化、數字化，實現教學管理工作的有序運行。

3.3 高校黨委必須要高度重視教學管理隊伍建設工作，保證教學管理隊伍的政治思想進步和發展空間

（1）高校黨委要把教學管理隊伍建設放在重要的議事日程。學校領導要重視和支持教學管理隊伍建設工作，定期召開專門會議研究教學管理隊伍建設，學校領導要經常與教學管理人員多交流、多溝通思想，深入了解大家的想法，幫助教學管理人員解決工作和生活中的實際困難。（2）學校領導要關心教學管理隊伍建設。教學管理是教學工作的重要組成部分，學校領導要關注教學管理隊伍的個人發展，要大膽提拔重用優秀的教學管理人員，保證教學管理具正高級職數和其它級別職稱的指數限制，保證教學管理人員有正常的職務晉升渠道和職稱晉升機制，保證教學管理隊伍的工資待遇水平，充分調動教學管理隊伍的工作積極性、主動性和創造性，確保教學管理工作的正常運轉，為教學質量的提高提供可靠的前提和保證。（3）學校領導要關心教學管理隊伍的學習、生活和進步，為教學管理隊伍創造良好的進修學習機會和專項資金支持，并落到實處，提高他們的學歷層次和專業理論知識水平，解決好他們的后顧之憂，保證他們安心教學管理工作。（4）學校要增加教學管理工作資金預算力度，提高教學管理硬件建設力度，改善辦公條件，提高現代化教學管理水平，提高教學管理效率，保證教學管理的科學高效運轉。

總之，高校黨委必須認真學習和貫徹習近平總書記重要講話精神，高度重視教學管理隊伍建設工作，努力提高教學管理隊伍的思想道德水平、職業道德修養，關心他們的政治思想進步，加強教學管理工作資金投入力度，確保高校教學質量的提高，確保高校樹德立人目標的實現，確保高校培養更多更好的專業人才，為國家的經濟建設和中華民族偉大復興做出更大的貢獻。