創(chuàng)客教育模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

□江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)星韻學(xué)校 邱云

一、創(chuàng)客教育概述

（一）創(chuàng)客教育定義

所謂創(chuàng)客教育，具體指的就是通過一系列專門領(lǐng)域知識的有效應(yīng)用進(jìn)而達(dá)成的一種實(shí)踐和創(chuàng)新的教學(xué)活動。創(chuàng)客教育模式注重從學(xué)生興趣出發(fā)，并提倡能夠在一定的技術(shù)支持下將學(xué)生的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。創(chuàng)客教育的實(shí)施與現(xiàn)代信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之間有著極為緊密的聯(lián)系，其屬于一種在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐下發(fā)展起來的一種教學(xué)模式。創(chuàng)客教育本身并不會向?qū)W生傳遞知識，其更多還是促進(jìn)學(xué)生通過對知識的運(yùn)用來解決創(chuàng)新活動的實(shí)際問題，以此有效改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中單純模仿的問題，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提升大有裨益。

（二）創(chuàng)客教育的基本特征

創(chuàng)客教育的本質(zhì)目標(biāo)就是基于學(xué)生的興趣愛好，并圍繞其能力的成長需求促進(jìn)其能夠更好地掌握知識與技能，其基本特征主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面：1.在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)客教育的有效應(yīng)用能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的生活化情境，在激發(fā)學(xué)生參與興趣方面發(fā)揮了不可替代的重要作用；2. 創(chuàng)客教育有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境與教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建起一個完善的學(xué)科知識體系，在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的同時，還有效提升了學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用能力；3.創(chuàng)客教育還為學(xué)生帶來了一個廣闊的跨界整合資源的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使學(xué)生成功構(gòu)建了一個完善的綜合知識體系，即有效保證教育資源的充分利用，同時也使學(xué)生能力培養(yǎng)問題得到了圓滿解決。

二、創(chuàng)客教育在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用

（一）注重教學(xué)理念的創(chuàng)新

首先，在創(chuàng)客教育全新的教學(xué)模式下，為更好地保證教學(xué)效果，關(guān)鍵就需要教師不斷完善自己，注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握更多的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的科學(xué)指導(dǎo)。此外，教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促使其能夠積極投身于學(xué)習(xí)中，提升其自主學(xué)習(xí)能力。比如在我們學(xué)習(xí)“文字編輯和排版”這部分內(nèi)容時，我并沒有照本宣科，而是在基礎(chǔ)理論知識講解完之后，采取了一種小組練習(xí)、探究的方法。課堂上我向?qū)W生提出問題：“現(xiàn)在我們學(xué)校正在推出電子板報(bào)，這個過程中就需要用到文字的編輯和排版相關(guān)知識，現(xiàn)在我把這項(xiàng)工作安排給你們，請大家以小組的形式來完成吧，最后我們評選出最佳的一組進(jìn)行演示……”學(xué)生在接到“工作指示”之后，立馬展開了積極討論，整個課堂氛圍非常活躍。通過這樣一種教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還促使其深刻意識到了信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，無疑這對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升也是很有好處的。

（二）注重分層、任務(wù)導(dǎo)學(xué)的實(shí)施

在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，教師需要緊密結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，采取一種“由易到難”的教學(xué)設(shè)計(jì)，將創(chuàng)作的任務(wù)抽絲剝繭，從最簡單的任務(wù)開始，并在操作的過程中依據(jù)學(xué)生的完成情況逐漸拔高任務(wù)要求，最終達(dá)成圓滿解決現(xiàn)實(shí)問題的目的。比如在我們學(xué)習(xí)“Flash 逐幀動畫”這部分內(nèi)容時，為能夠幫助學(xué)生有效掌握“幀的概念、類型以及操作”等知識，我特地采取了一種微課的教學(xué)形式，將相關(guān)內(nèi)容以微視頻的形式向?qū)W生進(jìn)行呈現(xiàn)，并指導(dǎo)學(xué)生順利完成了“一”字的書寫、火柴人運(yùn)動、倒計(jì)時等教學(xué)任務(wù)。整堂課下來，學(xué)生根據(jù)自己的能力情況也都完成了對應(yīng)作品，同時也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)意發(fā)揮，切實(shí)完成了創(chuàng)客教育的目標(biāo)。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

在教學(xué)過程中教師要注重對傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的及時更新，同時還要保證所更新內(nèi)容的生動性和豐富性，以此更好地滿足學(xué)生的創(chuàng)新欲望。比如在我們學(xué)習(xí)“圖形編輯軟件”相關(guān)知識的教學(xué)過程中，教師不僅要加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生能夠熟悉小海龜Logo和小貓Scratch，同時還要鼓勵其能夠?qū)蓚€軟件結(jié)合起來，利用Arduino實(shí)現(xiàn)對基礎(chǔ)軟件聲音和光線感應(yīng)的有效控制，從而促使學(xué)生能夠根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出各種會跳舞的小丑等創(chuàng)新作品。

總之，在當(dāng)今素質(zhì)教育大力推進(jìn)的教育背景下，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)客教育模式的有效應(yīng)用已成為一種歷史的必然，而且其在實(shí)踐應(yīng)用過程中憑借其獨(dú)特的功能和特點(diǎn)也發(fā)揮出了重要價(jià)值。因此，在后期的教學(xué)過程中，教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，及時更新教育理念，同時注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的優(yōu)化和任務(wù)導(dǎo)學(xué)方法的實(shí)施，以此更好地提升創(chuàng)客教育下小學(xué)信息教學(xué)質(zhì)量的提升。