從“改”與“變”中求發(fā)展

□江蘇省揚州市高郵市界首鎮(zhèn)幼兒園 時紅霞

本園是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，在管理實踐中，筆者“改”進不足，轉(zhuǎn)“變”策略，促進了園所發(fā)展、教師提升，每個幼兒能夠獲得均衡發(fā)展。

一、明確目標(biāo)，打造優(yōu)秀團隊

每所幼兒園，在辦園實踐中都要確立明確目標(biāo)，要從教學(xué)、研訓(xùn)、課程、師資等方面，立足地域?qū)嶋H，不斷提升辦園質(zhì)量，贏得廣大家長的認(rèn)可，提升園所社會滿意度和影響力。在園務(wù)管理上，要加強軟硬件設(shè)施建設(shè)，堅持依法辦園，不斷完善幼兒園規(guī)章制度，嚴(yán)格落實國家對幼兒園的各項制度、措施。明確收費審批與公示制度，食品采購與食品安全制度，對各學(xué)科師資的引進，對各項設(shè)施的采購，要堅持公開性、規(guī)范性，并做好各項檔案資料管理。引入園務(wù)民主管理制，對園所各項重要事宜，嚴(yán)格遵守議事程序，充分發(fā)揮集體決策的核心作用。對園務(wù)各項工作，做到公開、公正、客觀，引入教職工大會，圍繞園務(wù)工作展開討論，廣泛聽取各方意見，全面接受教職工的監(jiān)督。如對幼兒伙食賬務(wù)進行公開，對每日伙食采購信息進行公示，對所有教師引入業(yè)績綜合考核，根據(jù)崗位設(shè)置相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)及要求。同時，注重教職工人文關(guān)懷與情感呵護，了解教職工生活及困難，給予積極幫助。加強師德建設(shè)，打造優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的師資隊伍。深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)規(guī)范，讓每個教師都簽訂《師德承諾》《拒絕有償家教承諾》《十不準(zhǔn)踐行承諾》，爭做最美教師。注重園所班子建設(shè)，選派業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、樂于奉獻的骨干教師擔(dān)任園所領(lǐng)導(dǎo)及管理崗位，共同打造優(yōu)秀管理團隊，提升園所工作質(zhì)量和水平。

二、研訓(xùn)結(jié)合，促進專業(yè)發(fā)展

在幼兒園管理工作中，要立足研訓(xùn)工作，通過具體的制度和措施，增強教師的職業(yè)素養(yǎng)，讓每個教師都能獲得全面成長。第一，轉(zhuǎn)變觀念，將研訓(xùn)工作落到實處。引入“自主式”“開門式”研訓(xùn)方式，鼓勵每位教師展開自學(xué)自研，自我提升。推進“請進來”“走出去”戰(zhàn)略，邀請學(xué)前教育專家參與園所工作指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教育、教學(xué)模式。鼓勵本園教師參觀學(xué)習(xí)他園經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。第二，轉(zhuǎn)變模式，將“座談式”與“主題式”研訓(xùn)結(jié)合起來，通過互聽課、匯報課、問卷調(diào)研、教師座談、園際觀摩學(xué)習(xí)等方式，分享教育教學(xué)經(jīng)驗，化解教學(xué)疑惑。第三，轉(zhuǎn)變策略，變“無聲”為“有聲”。通過定期組織“沙龍式”“互動式”教研活動，開展形式多樣的研訓(xùn)交流，如“家園溝通”互動學(xué)習(xí)講座、“微課程”創(chuàng)新專題研討活動等讓每個教師都參與學(xué)習(xí)、商討經(jīng)驗，端正教研態(tài)度，提升教研能力。第四，注重師能提升，推進“骨干輪崗活動。園所師資力量的整體提升，要從師能培養(yǎng)中圍繞學(xué)科，綜合理念與技能培訓(xùn)、集體與分層培訓(xùn)、內(nèi)部與外部培訓(xùn)，發(fā)揮教師的教育智慧，讓全園教師都能獲得提升。

三、變革理念，推進特色課程

在幼兒園管理工作中，課程改革是重中之重。應(yīng)立足園所，積極推進課程游戲化建設(shè)，綜合發(fā)揮園所現(xiàn)有環(huán)境、設(shè)施的作用，加強資源的有效整合，因地制宜地改造現(xiàn)有環(huán)境，聚焦“變”革，促進環(huán)境與幼兒課程游戲化的適應(yīng)。如結(jié)合園所開辟“種植園”“寫生園”“健身園”等區(qū)域，讓廣大幼兒能夠走進自然，認(rèn)識和體驗種植活動，在觀察、記錄、交流中，增強知識能力。突出“變”革，通過對原有一日作息制度的審視，將晨間談話、自主游戲、吃點心活動整合到“區(qū)域游戲”環(huán)節(jié)，各班根據(jù)制定吃點心規(guī)則，開展主題活動，讓幼兒逐漸學(xué)會自主進餐。在課程設(shè)計上，強調(diào)“靈活性”，過去，我們對課程要求“整體劃一”，變革后，我們倡導(dǎo)自主、個性化教學(xué)。如創(chuàng)編各類體能鍛煉活動，有籃球操、啦啦隊等，在體能、動作、隊形上富有變化，增強了體育健身趣味性。注重自我管理，“適當(dāng)放手”，在日常活動中，我們嘗試讓幼兒自主點名，自主記錄缺勤，讓幼兒自己管理自己。加強特色課程建設(shè)，豐富“園本課程”。如在原有乒乓球課程基礎(chǔ)上，我們延伸足球課程、籃球課程，挖掘特色課程資源。在大班，嘗試開展軍訓(xùn)課程如“小小升旗手”活動。在重要節(jié)日，開展相應(yīng)主題教育活動。如安全教育活動、植樹節(jié)“護綠小衛(wèi)士”活動重陽節(jié)家園禮儀活動等。

總之，實施幼兒園高效管理是一項系統(tǒng)工程，是一個漫長而復(fù)雜的過程。面對多元社會的快速發(fā)展，教育管理理念的不斷更新，作為一園之長，在幼兒園管理實踐中，要不斷探索更為科學(xué)有效的管理新方法，要敢于“變”革，勇于“改”進，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在實踐中不斷積累智慧，提升管理水平，實現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展，推動園所工作的全面發(fā)展。