做講政治、敢擔當、懂教育的督導人

李洪天

當今世界各國教育現代化的進程表明，教育督導是教育管理的重要組成部分，是教育發展的重要制度保障。

2020 年2 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》首次提出：“到2022 年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的中國特色社會主義教育督導體制機制。”并從督政、督學、評估監測等三個方面明確了嚴實的工作機制和目標。

《意見》為各省（自治區、直轄市）強化地方各級政府教育督導職能、理順管理體制、健全機構設置做出了榜樣，體現了對下級政府履行教育職責的嚴實要求。

《意見》提出：“完善政府履行教育職責評價體系，定期開展督導評價工作。”并明確了督導評價的重點，明確了“學校校（園）長在一個任期結束時，要接受一次綜合督導”“要加強對民辦學校的全方位督導”，使新時代教育督導的任務更實、舉措更實。

《意見》從完善報告制度、規范反饋制度、強化整改制度、健全復查制度、落實激勵制度、嚴肅約談制度、建立通報制度、壓實問責制度等八個方面，實實在在地深化了教育督導問責機制的改革。

《意見》在深化督學聘用和管理改革、深化教育督導保障機制改革方面都出臺了一系列嚴實的新舉措。

任何一項體制機制改革的難點都在嚴實和創新。新時代教育督導體制機制改革，讓我們看到了許多嚴實的新舉措，看到了一系列體制機制上的重大創新。使我們真切地感受到黨中央國務院將教育作為國之大計、黨之大計的決心和行動，真切地感受到黨中央國務院狠抓落實、抓鐵有痕的作風風范。這必將激勵廣大教育工作者加深對新時代優先發展教育重大戰略的理解和認識，激發他們投身教育、推進教育事業發展、辦好人民滿意的教育的滿腔熱情，也必將有力地推進我國教育現代化的進程，推動建設教育強國目標的實現。

作為國家督學，應按照“恪盡職守、敢于督導、精于督導”的要求，政治上嚴格要求自己，業務上扎實學習參訓，工作上認真履職盡責，作風上嚴謹務實廉潔，做講政治、敢擔當、懂教育的督導人，為新時代教育事業的發展盡綿薄之力。