兒童文學純真美特性在影片《小公主》中的表現

◎黃天伏

（寧夏幼兒師范高等專科學校 寧夏 銀川 750003）

【關鍵字】兒童文學 純真美 小公主

兒童文學是兒童生活中不可或缺的精神食糧。冰心認為，兒童文學是愛的文學，能幫助兒童認識愛、理解愛、擁有愛。電影《小公主》主要講述上尉克魯因為要前往南非參戰，只好把無人照顧的女兒莎拉寄養在一所貴族學校，校長得知她出身貴族后以優厚高級的待遇招待。有一天傳來了父親失蹤的消息，校長把小莎拉趕出原來的房間干雜活。但她不屈不撓，始終相信父親還活著，不會離開自己，在黑人女孩的幫助下努力生活。也許是她的那份真情感動了上帝，奇跡終于出現了，她的父親回到了她的身邊，她又變成了那個無憂無慮的小公主。

一、純真特性在影片中的體現

人道主義“溫暖”貫穿全文，是兒童文學特殊的個性。這種個性反映在莎拉對黑人女孩貝琪的友好，在莎拉眼中沒有階級差別、沒有種族歧視，所有的女孩都是一個公主，拉起貝琪的手與她成為朋友。并且她敢于反抗校長的權威，校長自身因為戰爭失去孩子，失去家庭和財產所以她把自己的痛苦發泄在別人身上，在學校她壓抑學生的天性，束縛學生個性的發展。直到莎拉的到來，她打破陳規，挑戰校長的權威，對于校長的錯處敢于質疑，這是從前學生們所不敢想象的，從前大家對于校長都是膜拜的態度，認為她就是神，她是絕對正確的，在莎拉到來之后，改變了這一狀態，敢于在校長的質問中堅持自我，保留女孩愛打扮的天性。

她的純真還體現在，挑戰學校的規章制度，她并不是叛逆和任性，而是據理力爭，對自由的渴望。莎拉晚上給同學們講父親給她講的美好善良自由的故事，將個人的先進思想傳播給其他女孩。在法語課上要求取消法語自己法語的學習，并以一口流利的法語和法語老師對抗，這也讓校長和法語老師對她產生瘋狂的嫉妒。莎拉敢于打破迂腐的落后的制度約束，并且身體力行，以自己為例，將先進的思想傳遞給同學朋友，并在生活中也這樣去做。同時，她還倡導女性自由，甚至鼓勵愛米莉亞勇敢的追求自己的愛情和幸福，和送奶工私奔，為自己的愛情和內心而活，而不是為嚴苛的制度和他人眼光而活。這種思想也感染了屏幕前的觀眾，與觀眾產生了一種共鳴。

二、真摯特性在影片中的體現

以往小公主的形象在影視作品里都是端莊、高傲、清高、冷漠，不愿與平民接觸，到莎拉沒有她打破世俗對小公主的看法，以一種平民化的方式，真摯的情感與學校的同學交往，她從不掩飾自己的真實想法，敢愛敢恨，沒有太多的復雜心思，簡單直接的表達展示自己。這樣真摯美好的小公主是備受寵愛也是容易被人嫉妒的，例如校長和明奇小姐，她們羨慕又嫉妒莎拉與生俱來的優勢，所以在莎拉失去父親失去優待后，瘋狂嘲諷欺負小公主，試圖將真摯善良的小公主變得和她們一樣世俗。但是莎拉從沒讓她們如愿過，即使自己失去所有，但氣質與思想絕對是不可變更的，小公主依舊是小公主。

在時代的背景下，校長試圖抹殺女孩子的天性和個性，讓她們變得麻木呆板，沒有想象力和天真的個性。這也在迎合一種社會現象那就是對兒童想象力的忽視和抹殺，影片最后小公主對滿桌美食和從前生活的想象鼓勵孩子們在逆境中要充分發揮想象力，有所期望和寄托。她的真摯還體現在對黑人女孩貝琪的關愛和幫助，孩子是單純的，她們在交朋友時并不知道什么是階級和膚色的差異。孩子是最能分辨真心的，她們透過重重的世俗去捕捉對方內心的真摯和善良，在她們眼里交朋友的標準只有是否友好，是否可以一起玩耍。所以在小公主困難后，貝琪對她不離不棄，在擁擠的閣樓雜物間里相互依偎，彼此取暖。

三、美好特性在影片中的體現

雖然現在的兒童文學已不再被視為教化兒童的工具和手段，兒童文學也擺脫了過去教育和想象的矛盾沖突的處境，教育性還是隱含在兒童文學的內容和形式之中。在這部影片中，我們可以看到傳統美好團圓結局的踐行，不管主人公經歷了怎樣的打擊和磨難，不管她的境地有多么艱難，她都會置之死地而后生，扭轉局面，并且主人公一直保持一顆真摯善良的初心，不被外界事物所影響。愛、感恩、救贖、治愈一直在影片中不斷地體現。有的人用一輩子去治愈童年的陰影，有人卻被童年治愈一生，莎拉就是如此。她的父親向她灌輸的美好思想，讓她始終保持一顆童心，相信世間美好環環相扣。兒童是這個世界上最簡單的人，他們的心也是這個世界上最純凈的，所以在污濁的世界中要竭盡能力保護這片凈土。

這個世界上沒有什么神奇的東西，這個結論遠比饑餓、寒冷、辛勞更加沉重。人往往著重于改變自身迎合環境。但是比改變更難能可貴的是堅持，堅持自己的美好，比拋棄他用以屈服生活更難能可貴。莎拉在相繼失去雙親的情況下，能夠不被迂腐、死板的學校環境而改變，而是堅持小公主的高傲，比那些放低身段去向生活低頭的作品更打動人心，她在教導著孩子們要保持自己該有的適度驕傲，即使不能以一己之力改變世界，也要讓自己保持清醒和初心。

在作品中用大篇幅和大半時間展示了小公主的美好生活和心靈，讓孩子們相信自己以及身邊都是有小公主的，也為家境優越但是教育缺失的孩子提供一個良好的道德模范，讓她們看到小公主的家境如此優越卻保持一顆童心、善心、陽光的心態，自己更是應該如此，不受外界好壞的控制。

與小公主相反的是校長，她嫉妒心中，心胸狹隘。在莎拉父親活著的時候，表面對莎拉尊敬有加，愛護呵護，但是在莎拉父親去世后，立馬露出丑惡的嘴臉。這是影片中鮮明的反派人物，也是兒童文學不可缺少的一部分，以他們的存在襯托主人公的美好，以主人公莎拉的美好團圓結局和反派的失敗來吸引觀眾的眼球。

這部影片自始至終都在告訴屏幕前的小觀眾們——每個女孩子都是公主。即使身陷囹圄也是小公主，經過生活苦難的打磨小公主更能閃閃發光，尤其是莎拉在純真善良真摯天真之外又增添了堅強的品質。這樣的文學作品是在告訴兒童世間還是有很多美好，讓兒童保持一份天真與純真，踐行兒童文學的初衷。