新媒體背景下傳統文化對青少年成長的影響及對策

◎陳 燁

（湖南工業職業技術學院 湖南 長沙 410208）

2017年1月25日中央發布《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，提出了傳統文化傳承發展的指導性意見。中華傳統文化具有深厚的文化底蘊，是現代人精神生活的重要部分之一，其對于人才的培養有至關重要的作用。青少年是國家未來的希望，強化青少年對傳統文化的理解和掌握，對傳統文化傳承具有重要意義。開展傳統文化教育讓青少年正確地理解和了解中華傳統文化，夯實青少年的道德根基、做人根基。

一、當前學校傳統文化教育現狀

中華民族文化具有非常濃厚的文化底蘊。由于青少年對于傳統文化的認知度很低，觀念淡薄，對于傳統文化的重視度不夠，導致學習積極性不高。在我國教學領域中，青少年傳統文化教育的整體環境還有所欠缺，這也是影響兩者之間距離不夠貼近的重要原因。

隨著信息時代的快速發展，青少年接觸網絡的時間逐漸增多，容易受到一些低俗和膚淺的文化影響，包括色情、暴力等，而且很多青少年自控力不好，沉迷網絡不能自拔。這些對于青少年三觀建立非常不利，嚴重危害了青少年的身心健康，不利于傳統文化的教育，嚴重影響了青少年成長。同時，外來文化對于學生的思維、行為和價值觀都帶來很大影響。很多學生辨別是非的能力較差，容易出現崇洋媚外心理，影響學生的人生觀和價值觀?，F在很多青少年對于西方的節日趨之若鶩，如情人節、圣誕節等，而對于中國傳統節日逐漸淡忘了。

二、傳統文化教育對青少年成長的影響及對策

（一）培養青少年的人格修養

有人說傳統文化已經失去了對人們的吸引和約束，其實并不然。我們要用辯證的眼光去看待傳統文化，要學會樣用揚棄的眼光去辯證對待。傳統文化中具有對自身人格修養的作用，其能夠有效地規范學生的行為，如尊敬師長、敬老愛幼等；優秀的傳統文化將道德自律深深的沉淀于人心，對人們的行為進行制約和規范[1]。

教師可以利用新媒體優勢，在學校官網、微信、QQ等媒介中，加入傳統文化元素，如在微信公眾號中分享傳統文化視頻、故事、文章等，并讓青少年進行學習和閱讀。通過這些媒介培養學生的道德觀念。對于青少年來說，要培養學生的禮讓、愛人、互助、謙遜等品質。文化是一種軟實力，提升學生的人格修養關系著學生群體素質的發展[2]。

（二）培養青少年的實踐創新能力

在青少年的成長過程中，培養學生自強不息、奮發上進的創新精神，對于學生的成長非常的重要。教師可以通過多媒體設備播放愚公移山、夸父追日等視頻和圖片，弘揚古人故事當中自強不息、奮發上進的精神。在中華文化中一直都有提倡發揚這類精神，在《周易.乾》中有提到“君子以自強不息”，青少年唯有自強不息才能夠擁有一個充滿生命意義的人生，擁有更好的生命價值[3]。

新形勢下，要不斷總結和反思，發現并解決問題。只有勤于學習，才能夠追趕上時代的腳步。要通過傳統文化教育，培養學生的實踐能力和創新精神。

（三）培養青少年判斷能力和分析能力

提高判斷能力和分析能力，對青少年成長有積極的促進作用；具體而言，就是要培養學生的明辨是非的能力，能夠分辨美丑與善惡。在中華傳統優秀文化中，重點強調培養理智和智慧、對真理的判斷和追求。在儒家、道家、佛家文化中，有很多關于智慧和理智的文化知識，并強調了認知真理的重要性。在道家文化中尤為的重視和辯證思考，主要以老子和莊子為代表[4]。莊子認為一切的事物都具有對立面，其相互之間都有聯系，一切事物都是發展變化而來，而且在相對和絕對中都互相存在，認為人類社會和自然界是一體，追求在整體的互相聯系和相對獨立上進行分析和觀察。

學校課可以通過開展演講比賽、傳統節日慶祝、板報展示等校園活動，加強學生對于傳統文化的熏陶。通過這些活動構建青少年明辨是非的能力，進而培養青少年的判斷能力和分辨能力。

（四）為青少年提供精神動力和思想動力

弘揚中華傳統優秀文化，有利于培養學生繼承和發揚愛國精神、自強不息精神。由于青少年階段的學生思想還不夠成熟，在遇到問題時難免會不知所措，不知道如何解決困難，內心會出現焦慮的情緒，嚴重的還會走極端。通過傳統文化教育，幫助青少年形成一個正確的三觀，為青少年的長提供源源不斷的精神動力和思想動力，讓青少年更加健康的成長。

三、結語

綜上所述，傳統文化對于青少年的成長有著非常巨大的影響，不僅有利于培養青少年的人格修養、創新能力、判斷能力和分析能力，還能夠為青少年的成長提供精神動力和思想動力。讓青少年立于傳統文化軟實力上，民族的根基才會更加牢固，青少年才能擁有更加廣闊的視野，才能健康成長。要通過開展豐富多彩的教育活動，使青少年正確地理解和了解中華傳統文化，培養青少年的人格修養與實踐創新能力，培養青少年判斷能力和分析能力，促進青少年健康成長。