多媒體課件中的視覺傳達設計研究

馬麗春

摘 要：互聯網時代，計算機的應用帶給人們很多便利。隨著教育的改革和創新，多媒體課件成為教學中的重要工具。但是現實中多媒體課件的制作雖然很多，卻缺少版面設計，在全面布局和美感上都有欠缺。人們獲取信息主要來自視覺，因此教師制作科學、有趣且具有美學藝術的課件能幫助學生提高學習效率。本文針對多媒體課件中的視覺傳達設計做一些研究和探討。

關鍵詞：多媒體;課件;視覺;傳達

引言

現階段，教師制作的課件雖然數量不少，然而許多課件都存在一定的質量問題。一些課件在顏色搭配、藝術設計、插圖和文字排本等方面缺少美感，在視覺傳達上沒有起到一定的作用。乏味的課件缺乏調動學生積極性的能力，沒有起到引起學生閱讀的欲望進而深入到課件中學習。因此，教師在多媒體課件的制作中就需要發揮自己的全面能力，制作出有視覺美感的課件。

一、多媒體課件中視覺傳達設計的意義

隨著社會不斷地發展，計算機的普遍應用在過去一階段成就了互聯網時代的飛速發展，也是人類歷史的一大進步。國家為了培養出更多優秀的人才，對教育的資源投入不斷加大。隨著教育改革的進行，多媒體課件在教育教學中的應用越來越廣泛。多媒體課件的優勢也非常的突顯，比起傳統的教學備課，多媒體課件帶給學生不止是視覺的享受，更是對一個事物形狀、聲音、動態等的多重結合。相比二維平面圖，三維立體效果更顯著。教師運用計算機輔助設備，設計有趣、形象的多媒體課件使得教學效果更見成效。

二、多媒體課件中視覺設計傳達的問題

隨著計算機的廣泛應用，多媒體教學已經成為一種趨勢。這種教學方式得到了廣大教師的喜愛和重視，但是在教學過程中課件視覺設計還是有諸多問題。眾所周知，人們獲取知識信息更多的是來自視覺傳遞，通過視覺接受到的事物更容易被人們記住。多媒體課件是教師在計算機輔助工具的作用下，將所要展示的內容，通過聲音、圖像、色彩等以動態的形式展示出來。目的是讓學生更容易的記住所學知識。但是現實中有很多教師的課件單一、內容無趣。不管是利用課件減少自己的備課量，還是對計算機不太熟練，制作不出高水平的科課件等原因，這些都使得利用多媒體教學的目的沒有達到。多媒體課件的視覺設計其實很重要。只有第一眼抓住學生的眼球，才能讓他們對接下來講的內容有興趣，更愿意去學習、去了解課件的內容。多媒體課件缺少視覺美感是常見的問題。有些教師的課件仿佛一個擺設，顏色搭配混亂，文字排版簡單，全面布局沒有章法。整個課件沒有靈魂，絲毫吸引不住學生的眼球。教師應該通過版面設計，顏色搭配等讓自己的課件設計更加多彩、更具有藝術美感。以此達到有效的傳遞信息，提高學生的學習效率。

三、多媒體課件中的視覺傳達設計的措施

（一）增強教師對審美的認知和藝術設計能力

對美的認識應該是從小培養的，現在的學生在這方面的培養很是重視，素質教育重在培養學生全面發展。但是，部分教師在他們成長的年代接受的是傳統教育，他們更關注的是語，數、外等的學習，對自身的藝術培養有些欠缺。為了更好的做一個優秀的教師，我們要不斷提高自己的審美能力，不斷學習多媒的藝術設計能力。現在教學中多媒體的應用是普遍的、更是重要的。作為一個信息的載體，它不但要有科學性，還要有藝術性。在制作課件時候，教師要全面的布局，合理的運用文字排版、色彩搭配、動靜結合等方式將所要傳達的教學內容展示給大家，不能只是簡單的制作PPT來完成任務。一開始就從視覺上吸引學生的注意力，然后一步一步的將學生的意識帶入課堂中。

（二）多媒體課件中視覺傳達設計的方法

運用計算機制作多媒體課件的目標是幫助學生更好的學習知識。那么怎樣制作具有價值的課件，首先，教師首先要根據內容確定風格，有了全局的基調，然后再考慮色彩搭配、動態圖的使用和文字排版等。色彩搭配的不同直接影響學生的感受，根據選好的風格結合色彩學原理，給課件穿一件漂亮的外衣。動態圖的作用是將事物從二維空間搬到三維空間，讓它更有立體感。將抽象的事物具體化有利于學生深刻的認知它。文字排版不要太緊密，留有空白更有藝術感。教師要做到課件的第一眼就抓住學生的眼球，讓他們有繼續探索的欲望。其次，排版設計更是一項藝術活。在制作課件時，不能為了別出心裁而忘本。教師既要讓自己的課件給人美的享受，更重要的是課件內容要清晰明了、知識點要層次分明可供學生方便查閱。如果說課件設計的視覺效果是美麗的外衣，那么課件的實用性是它的內涵。在視覺設計比較完美的版面中，將自己所要講的知識嵌入其中。只有將外表和內涵完美的結合，才能制作出優秀的課件。

四、結束語

綜上所述，隨著時代的發展，多媒體課件在教學中的應用會越來越重要。課件制作是一項藝術作品，一個好的課件會涉及到美學、傳播學、科技等多方面知識。教師要在課件的視覺傳達設計中要多下功夫研究。平時教師不但要努力精進專業知識，在審美能力和科學技術等方面也要全面發展。素質教育不止是培養學生全面發展，教師也要全面提高自身的素養。

參考文獻：

[1]袁琴. 多媒體課件中的視覺傳達設計研究[D]. 西南大學， 2010.

[2]尹相然. 多媒體課件中視覺傳達設計應用研究[J]. 藝術品鑒， 2018.