疫情之下的關懷

吳比 段威全

摘 要：伴隨學校發展，戶外景觀空間的彈性不斷削減，生態問題日益凸顯。作為連結建成環境與自然生態媒介，景觀的生態性是可持續發展的基礎，是協調人地關系過程中不可缺失的考量因素。剛剛過去的疫情，不禁引起我們對景觀空間生態性、可持續性的再度思考。

關鍵詞： 疫情之下;沈陽化工大學;校園景觀設計

一、疫情對校園的景觀規劃影響

今年年初新冠疫情的突然爆發與嚴重影響令人悲哀與深思，公共環境的衛生防疫也逐漸引起人們的重視，將風景園林專業與疫情等緊急衛生事件相結合進行思索，通過知網、超星、微信公眾號等各類途徑，進行風景園林與公共健康相關資料的查閱、收集、匯總、討論。學校的景觀規劃，在緊急衛生事件中，是很難通過緊急措施發揮有效的作用，發揮出更多的作用是在于長期性的公共衛生事件的預防與防控中。通過綠化水平的提高、景觀設計、設施布置等手段，為公眾提供良好的、生態性的、衛生的公共環境，保證人、社會、自然的健康發展。

學校建設的方式、標準同樣可以因地制宜。在“后疫情”時代背景下，本設計以使用者與自然環境間的“雙生”關系作為紐帶，通過小氣候優化、低影響開發等措施介入，指導場地更新設計，建立不同時域、地域下人群與自然發生的“雙生”互動聯系。

二、后疫情時代校園景觀規劃

融合大健康、高科技智慧產業的未來校園。相信通過本次疫情人們的關注點會在一段時間內轉移到健康、安全、復合功能，而且更加關注校園環境。學校是學生學習生活的立足點，景觀設計人當下的責任是從專業出發，為后疫情時代的校園景觀設計提出對應的設計思考并付諸實踐，提升校園景觀質量。

（1）未來校園

疫情喚醒了人們對校園規劃的再審視，應尊重馬斯洛層次，以安全為基礎，融合智慧校園理念，完善配套設施，營造安全校園和健康校園，以生活為本。

（2）強化校園醫療

遠程醫療等關鍵校園空間資源，在防災防疫行動中的地位和作用，增強它的功能配置，發揮它的潛力和作用，是校園生活圈規劃的重要一步。例如，這次疫情爆發后人們生病不敢去醫院就醫，擔心交叉感染，借助防疫校園指導中心和臨時隔離點，通過發揮互聯網健康診療優勢，遠程與中心醫院聯線，從專業上引導防疫工作。

（3）健康檢測

以常規的體溫檢測為例，AI紅外測溫儀監測系統可代替常規手持測溫器快速檢測，并可實現多人檢測，用非接觸可靠方式距離產生美。

（4）衛生間

衛生間的管道氣密性等問題，將會成為學校關注的新問題。當年因SARS“出名”的“香港淘大花園”現象，如今很有可能再現江湖，在彼此之間沒有關聯的情況下，同一棟樓不同樓層用戶相繼感染新冠肺炎。專家調查，發現由于較低樓層糞渠的排氣管沒有密封，帶有病毒的糞便，經過排氣管傳播感染。

運用模塊排水系統來解決常規排水系統中存在的上述問題，它改變了現有排水系統各個排水管分別與立管連接的方式，集中于模塊內一點與立管相接，避免上下層管內污染空氣傳播;立管穿樓板節點防水構造，杜絕夾層積水、樓板滲漏。

（5）健康景觀

健康無疑也是景觀設計的關鍵主題，并且要關注有利于疫情后人們的心靈層面的恢復。比如景觀的價值維度和功能的多樣性會成為客戶敏感點。

三、校園景觀設計

從校園的景觀改造設計入手，通過設置五個不同景觀節點，以東方造景手法為來源，將場所空間有機串聯。

具體節點設計如下：

（1）青徑有道

在道路設計方面，采用參與式設計、管理、維護，尊重使用人群的自主性。沿岸安排布置不同高差、不同層級的園路，取形自工大校徽的折線形元素，營造”彈性”趣味。道路周邊采用半開放式柔性隔斷，營造靈活的“彈性場地”邊界。

（2）集山有臺

通過使用軟性景觀手法設置“云中飄帶”，其造型取形自工大校徽的圓弧。通過低維護成本改造，分隔人與動、植物區域，避免對自然環境的人為消極干擾。同時，構筑集多功能為一體的塔狀構筑物，其紅色表皮與林帶環境形成視覺沖擊對比。通過飄帶“局部膨大”的設計，營造多類型的駐留空間，為人群進行散步、觀景等活動提供條件，亦有助于使用者身心健康，從而營造和與生態景觀相融合的彈性空間。

（3）娑婆有軒

在濱水區置入多類型的構筑物與主題景觀小品，并以“浪濤”為元素，融入東方“軒榭”與“棧臺”造型元素，在不同視域高程上，構成視角“看與被看”的關聯，增強空間觀感，營造校園特色場所精神。

總體而言，本設計鑒于山地生態系統與河流生態系統的邊緣屏障地帶現狀，利用合理的局地性生態修復打破場地原有自然生態條件的局限，讓不同層級的園路與構筑物協調于生境，將后山區域化為校園環境與自然環境勾連的“雙生”媒介。不論從平面關系上還是垂直關系上，都將充分發揮其紐帶作用，讓校園環境與自然環境的“雙生”關系更為緊密，力圖打造以自然生態條件為基底的復合型濱水公共校園空間。

結語

疫情中，眾志成城。土地利用是人類活動和自然地理環境表現的最為具體的景觀，學校生于自然、育于田園，山、水、林、城是一個有機聯系、互為關照的整體。中國風景園林系統有序、韌性有余、取用有度的生態思維為新時代生態文明的建設與發展提供了整體、彈性、發展的生態智慧與視角。我們一直倡導的低影響規劃與設計，不僅突出了經濟的可控性，更從生態、可持續的角度進行了探索;這種探索在以往的諸如健康居住、健康醫療、健康綠地等項目中均有所體現。指導教師：吳比。

作者簡介：

吳比（1986—），女，漢族，吉林省遼源市人，職務：沈陽化工大學環境設計專業教師，職稱：講師，學歷：魯迅美術學院 碩士研究生，研究方向：環境藝術設計。

段威全;（1998—）男 漢族? 黑龍江省哈爾濱市人，遼寧省沈陽化工大學2017級環境設計專業在讀本科生。