優秀傳統文化在高校傳承的實踐與探索

中華優秀傳統文化是中華文明的結晶，是中華文明向前發展的根本推動力，是民族歷史上的道德傳承，文化思想和精神意識形態的載體。中華優秀傳統文化是以儒家和道家文化為主，在中國從未間斷地延續了約五千年，是具有強大的生命力和創造力。中華優秀傳統文化是積極和真實的人類先進思想的代表，對我國高校思想文化建設、精神文明建設起到了參考與指導價值。

一、中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的體現

國家的快速發展和高度發達離不開優秀傳統文化，優秀傳統文化包含了傳統文化、人文精神與民族價值觀。一個民族、一個國家的核心價值觀必須同這個民族、這個國家的歷史相契合，中華傳統文化也是國家強大的重要組成部分。中華優秀傳統文化包含了中華傳統美德、人文精神和民族精神。既有當地人民的精神精華，同時也融合了外來文化的精髓，正是這樣的兼收并蓄促進了中華優秀傳統文化一步步變得更加壯大與強盛。

二、中華優秀傳統文化在高校傳承的必要性

（一）給予大學生高度的文化自信

文化是一個民族、一個國家的精神方面的高度總結，文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。 習近平總書記指出："我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信"。“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。”“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”“中國優秀傳統文化的豐富哲學思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發。”。我國的文化自信來自于堅持馬克思主義、共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的需求之上。在多元文化的影響下，當代大學生能夠更便捷地接觸到多種文化信息。大學生對當代文化思潮具有較強的接受性和包容性，但也存在辨別性和判斷性較弱的問題，易受外來文化的吸引而弱化自己的文化認同。將優秀傳統文化向大學生傳播，讓大學生沉浸在優秀傳統文化中，引導學生深入了解中華文化，從而增強其對中華文化更深層次的認同。

（二）增強大學生的愛國主義情懷

當代大學生是見證中國夢的一代，是國家強起來的主力軍，是建設先進社會主義文化的排頭兵。培養和強化大學生的愛國主義情懷是高校義不容辭的責任。愛國主義是民族精神的核心，愛國主義情懷在核心價值觀中個人層面的首要追求，要讓當代大學生充分理解優秀傳統文化的內涵，激發愛國主義情懷，從內心深處認同我們的民族、國家。

三、海南師范大學文學院在優秀傳統文化傳承過程中的實踐和探索

海南師范大學文學院在優秀傳統文化傳承中，設立講堂、打造社團、組織各類活動，將優秀傳統文化與課外實踐活動結合起來，在活動中讓大學生感受到中華傳統文化的魅力，形成潛移默化、深遠持久的影響。

（一）麗澤講堂

《周易》兌卦曰：“麗澤，兌，君子以朋友講習”，兌象征著喜悅，麗是并連之意，兩澤因交接浸潤而互相受益，良朋益友也在切磋學問中共同長進。講堂以麗澤為名，希望傳承這一優良的學術傳統，讓同學們能更好地獲取知識，理解文明，增進友誼，自由成長。2019年，麗澤講堂開展專題講座近40場。

（二）國學社

2018年，學院成立了國學社，隸屬于文學院團委社團管理中心，是一個以開展國學文化活動為途徑，以增強師生國學傳承意識為目標，以推動文學院國學建設為發展宗旨的學生社團組織。成立至今，國學社已舉辦多場常規及特色活動，取得良好反響。組織了一系列的活動，例如“酒散桂香，月滿蟾宮”中秋詩詞大賽、“日月之囿，我言重九”重陽節采訪活動、“國學尚賢，大美無言”國學課堂志愿活動、“青春國學薈”詩詞朗誦大賽等等。

（三）設立各類活動小組

學院共設立了“春華”書畫組、“夏風”劇場組、“秋實”學術組、“冬韻”國藝組四個小組，各組由一名組長和若干組員構成，通過舉辦常規活動，豐富社員業余生活，讓社員感悟國學魅力并從中汲取滋養。

（四）中國詩詞大會

學院組織開展了題為“品中華詩詞，尋文化之根”慶祝建校70周年暨中國詩詞大會。詩詞大會，活動邀請了歷史文化學院教授、《百家講壇》知名主講人隋麗娟老師和中國現當代文學副教授、海南省詩歌學會會員吳辰老師共同擔任本次比賽的點評嘉賓。活動由一百名文學院學子組成的“答題百人團”與賽前選拔的四名挑戰者同臺競賽。

四、結語

大學生是國家未來的希望，是人才建設的主要力量，他們在優秀傳統文化的傳承和發展中起著至關重要的作用，對優秀傳統文化的認知態度及傳承行為關系到國家發展的文化根基問題。在課堂上、在課余時間利用不同的方式將優秀傳統文化傳達到大學生學習、生活中的每一個細節、每一個角落，創造一種良好的優秀傳統文化的氛圍，在今后的工作中，我相信我們還會以更多的形式組織各種優秀傳統文化的學習或者活動，讓大學生真正地認同我們的民族、我們的國家。

作者簡介：魏健一（1986—），碩士研究生，講師，海南師范大學歷史文化學院專職輔導員。