網絡時代高校思想政治教育策略研究

曾明 安博學

摘要：伴隨著網絡時代的到來，在我國高校思想政治教育創新方面發生了巨大的變化。在網絡時代背景下，我國高校思想政治教育的新問題逐漸暴露出來。對此，本文以網絡時代作為研究背景，指出目前網絡時代高校思想政治教育所存在的問題，并提出相應的解決對策。

一、引言

目前，很多與思想政治教育背道而馳的訊息被大學生汲取，正在嚴重地腐蝕大學生正確的價值觀念。大量的不良信息影響著大學生自己的判別，進而導致大學生在思想上產生較大的波動。目前高校的思想教育工作主要是通過網絡來引用大數據的內容，針對于網絡的信息進行真偽辨別，并將其運用在思想教育工作中。不但有效地增強了大學生的思想政治知識指標體系，與此同時也在較大程度上提升了學員們舉一反三的能力。

二、高校學生思想政治教育所存在的問題

截止到目前為止，大數據已經基本介入了大學生思想政治教育的全過程，但是在利用大數據對大學生思想政治進行教育的過程中，往往會帶來很多的消極影響。首先，職業院校網路思想政治教育的主體往往是被原始數據化生存所包抄的，這對教育的號召力以及實效性方面是一種不小的削弱。其次，對于當代大學生而言，數據化生存是對大學生思想的巨大沖擊，歐美國家一些非主流的價值觀念逐漸被人們采納，在不小程度上異化了當下大學生的價值觀以及身心發展，提高了網路思想政治教育的難度。最后，數據化生存給我國目前高校帶來了巨大的網絡輿情壓力，大數據進行的快速傳播以及全面公開，極容易產生巨大的網絡平臺輿情，對于學生產生不小的影響。而就我國目前的高校而言，由于多年的傳統思想教育工作已經根深蒂固，大數據時代的網絡思想教育工作還處于嘗試階段，對于大數據所帶來的新型技術以及新興方法還無法做到充分了解，并且在較短的時間內無法做到精通，這將會在很大程度上影響大數據思想政治教育的價值及效果。

三、網絡時代大學網絡思想政治教育策略

高校輔導員在實踐過程中要不斷對自身的知識結構進行完善。高校輔導員要著重對網絡傳播知識進行學習，不僅要做到熟練掌握網絡傳播的方法，同時還需要了解信息技術，充分利用微信以及網絡平臺等軟件，將校內通知以及政治講座等信息發送到每一個學生的手機上。除此之外，輔導員還可以利用微博以及朋友圈等形式來對日常的工作日志進行發布，并指出個人觀點，從而引導學生獲取正確的價值取向。最后，還需要對網絡平臺上的信息資源進行有效的分類，按照每一個學生的個體需求，將不同的話題發送給每一個學生，從而使得每一個學生都能夠對話題產生極為濃厚的興趣，實現有針對性的思想政治教育，從而提高宣傳工作的科學性以及時效性。在網絡背景下，對我國大學生進行思想政治教育的同時，還需要針對以下幾點給予高度的重視。首先，需要對大學生的思想進行引導，讓每一個大學生都能夠積極主動地參加到思想教育當中。使學生們能夠在學習的過程中逐漸形成一種自主觀念，在對思想政治課程進行學習的過程中將自己看做成一個主導者。其次，在教學體系方面，需要針對于目前所存在的問題進行不斷完善，加強對學生的心理疏導能力。

四、結論

在網絡時代背景下，本文針對于大學生思想政治教育展開了研究。指出了目前在思想政治教育方面所存在的問題，并提出了針對性解決對策，希望本次論文的研究能夠為后續高校思想政治教育發展提供理論參考。

參考文獻：

[1]戶國棟.高校輔導員從事思想政治教育工作的三重意識———規律意識、資源意識、網絡意識[J]. 思想教育研究，2012，（11）：102-105.

（作者簡介： 曾明，碩士，長春理工大學，研究方向：大學生思想政治教育）