淺談幼兒語言表達能力的培養

胡蓉

【摘要】在我國經濟水平的持續發展下，語言表達能力變得越來越重要。對于語言表達能力的培養，最為重要的階段就是在幼兒時期，通過這一時期培養，可以讓幼兒擁有一定的語言表達能力。

【關鍵詞】幼兒；語言表達能力；賠償策略

只有擁有較好的語言表達，幼兒才能更好地與其他幼兒進行溝通、交流，才能更好地進行知識內容的學習，因此，幼兒教師要重視對幼兒語言表達能力的培養，要依據教學大綱施加相應的教學策略，從而為幼兒構建一個良好的語言學習環境，讓其語言表達能力能有較好的提升。

一、提升幼兒語言表達的信心

在當前日新月異的環境下，每天都會有不同的事物產生，這在一定程度上豐富了幼兒的生活，特別是幼兒的語言表達。在這樣的環境下，幼兒的內心想法有了更多的表達機會，然而由于其掌握的表達方式、詞匯量以及其他因素的影響，使得他們常常出現表達錯誤的情況。在教師發現這種情況時，要第一時間糾正幼兒的錯誤，要向幼兒講解如何正確進行表達，并用正確的語言對幼兒進行鼓勵。運用這樣的教學方式，不僅可以提升幼兒的表達信心，還可以讓幼兒的語言表達能力有一個較好的提升。

二、構建良好的語言學習環境

對于幼兒來說，良好的語言學習環境，可以讓其更好地進行語言表達，讓其學習更多的語言表達。因此，幼兒教師應以幼兒為中心，為其構建良好的語言學習環境，讓幼兒能夠在該環境中學習更多的語言表達，從而提升其語言能力。例如，幼兒教師可以運用多媒體技術創設問題情境，讓幼兒帶著疑問去探索，去發現，去交流。再如，構建角色扮演情境，讓幼兒扮演各個角色，讓他們在快樂的環境中進行語言的交流溝通，在不知不覺中提升其語言表達能力。

三、讓幼兒多觀察，多聽，多練習

1.多觀察。幼兒教師在教導幼兒語言表達能力的時候，應為其提供相應的表達機會，并有計劃性地帶著他們直接觀察。例如，在對學生講春天的故事時，幼兒教師可讓學生觀察春天，讓其找出哪些植物和動物發生了變化，并讓幼兒對比春天和夏天有什么地方不一樣？然后讓幼兒之間相互討論，并開展“講一講”大比賽，讓每一個幼兒將自己心中的春天在課堂上表現出來。

2.多聽。對于語言學習而言，最關鍵的一個步驟就是聆聽，通過聆聽，幼兒可以逐漸提升語言的表達能力。因此，在進行幼兒語言表達能力培養時，一定要重視幼兒的聆聽。對于幼兒而言，由于其對世界的還缺乏相應的認知，教師可運用一些文學故事，讓幼兒們一邊了解更多的世界知識，一邊通過聆聽了解一定的語言表達技巧。所以教師在進行幼兒教學時，應合理地融入一些故事。此外，幼兒教師還應與幼兒家長進行溝通，讓其為幼兒構建一個在家聆聽環境，并正確引導幼兒思考其中的表達技巧。

3.多練習。在對幼兒進行語言表達能力教學時，教師應充分發揮其作用“培養幼兒的正確發音”，不僅要讓幼兒能夠清晰發音，還要讓他們掌多的語言詞匯，并能夠合理地在日常生活交流中正確使用，充分表達他們內心的想法。要想實現這個教學目標，就要讓幼兒多練習，只有更多地練習、運用，幼兒才能夠掌握相應的語言技巧和語言詞匯。

【參考文獻】

[1]佚名.語言應用，技能提升———淺談幼兒教育中的語言表達能力培養[J].明日風尚，2019（5）：142.