淺談鄉土資源在幼兒園創意美術活動中的運用

鐘麗英

摘要：鄉土資源創意美術活動是幼兒園美術教學中的一種新鮮的形式。這種形式主要是利用豐富的自然資源，培養小孩子的動手能力和創造力的一種美術活動。鄉村中豐富的自然資源，為幼師開展美術活動提供了豐富的物質基礎。并且，創意美術在幼兒園學習階段的課程中的地位非常重要，這門課程有效地激發了小朋友對美術學習的熱情，培養了小朋友的藝術素養，并且使幼兒園的教學形式變得多樣化。

關鍵詞：鄉土資源;幼兒園;創意美術

分類號：G612

鄉土資源在幼兒園的創意美術課堂活動的充分利用，可以使幼兒的藝術潛能和對生活的認知水平得到充分的挖掘和豐富。利用鄉土資源開展創意美術活動有利于幼兒身心健康，使其茁壯成長，激發小孩的創造力和想象力，并且有利于孩子們思維的開發。因此，我們要將鄉土資源和創意美術活動完美的融合，使鄉土資源在幼兒園創意美術活動中得到有效的利用，并發揮其獨特的作用。

1.利用鄉土資源培養幼兒創新意識

我們生活的大自然為我們創造出一個繽紛絢麗的世界，有著各種各樣的形狀各豐富多彩的顏色，為幼兒提供了足夠發揮想象力和創造力的平臺。當帶領孩子們走出家門走進大自然，親身面對體會大自然中的自然資源時孩子們會有很大的好奇心和樂趣，從而利用這些資源開動他們的腦筋去創作一些有趣的作品，同時還培養了孩子們的思維能力。比如，在秋天這一豐收的季節，帶領孩子們去收集不同顏色和形狀的樹葉，收集樹枝和干草;讓孩子們收集家中各種顏色的豆子或家中有的其他糧食，還有玉米皮、桔梗、柳樹枝等材料，讓孩子們充分發揮自己的想象力，利用收集到的材料親自動手去粘貼自己想到的畫面。幼兒所畫出的畫面往往都是生活中的景象，畫面中大多都有山川、花草樹木、自己的父母的影像。當小孩子近距離的接近大自然時，他們對大自然中表現出的各種景象都會印在他們的腦海里，并對這些景象進行加工處理轉換成自己的理解，這就形成了對美術的創新意識[1]。

2.利用鄉土資源激發幼兒興趣

如果幼兒對美術有著很大的興趣，那么將會對美術創意活動的開展有著很大的幫助。這就需要教師通過引導幼兒主動地觀察自己生活中發生的各種場景和事物。例如，可以充分探索自然中可以用到的各種資源，像風俗文化、民族服飾、飾品、生活中的各種用品、山川樹木河流等自然景觀。這些資源在日常生活中很容易被幼兒接觸到并直接有效接受和感受到這些資源，從而激發他們探索世界的好奇心，進而激發對美術的興趣。因此，教師應引導孩子們在自己的生活中觀察尋找各種鄉土資源并將不同的資源進行區別和歸類。讓孩子們充分發揮自己的想象力將收集到的鄉土資源進行創作，可以是制作一幅畫或是一個手工藝品。孩子們利用自己收集到的資源進行美術創作，能夠很好地激發孩子們對美術創作的興趣，從而更好地開展美術創意活動[2]。

3.利用鄉土資源提升幼兒應用能力

鄉土資源不僅只是自然中的花草樹木、山林怪石，民族風俗文化、剪紙、糖人、雕刻這種傳統的藝術形式也是鄉土資源。教師開展美術創意活動可以充分地利用到這些鄉土資源，設計出幼兒喜歡的美術課程。幼兒可以通過在收集材料和利用這些材料制作自己喜歡的作品中感受到大自然的豐富多彩以及美術創作的魅力。處于幼兒時期的兒童對色彩有著非常大的敏感度，這時不同顏色的蔬菜和水果就可以利用在美術課堂中，老師讓孩子們將這些蔬菜和水果收集帶到課堂上，通過觀察它們的顏色和形狀從而進行繪畫創作。另一種方法是老師可以把孩子們帶到的水果切開，觀察水果內部的形狀和顏色，發揮自己的想象力，將切開的水果組合成不同的形狀，從而制作出一幅精美的作品。通過這種方式可以有效地加強幼兒的想象力、思維能力、觀察能力、創作能力。注重利用參照物的方法來組織繪畫活動，例如，在用泥土制作作品時，老師可以先用泥土捏出一個房子或花的樣子，讓孩子們去觀察和想象并用泥土自己進行創作，孩子們完成自己的作品時會感到極大地成就感，對自己的創作能力感到自豪，從而樹立幼兒的自信心。

4.利用鄉土資源構建美術活動區角

美術創意活動中，不僅只是通過繪畫這一單一的形式來進行，可以充分利用鄉土資源中的優勢，為孩子們提供更多接觸鄉土資源的機會，讓孩子們親身感受這些資源，走進生活使孩子們認識這些大自然和民間的文化，進而開發幼兒對美術的熱愛和對美的感知力，開發孩子的美術潛能。例如，在對小班的學生進行美術教學時，可以用雞蛋皮貼出一幅畫、用蔬菜葉壓出的顏色和形狀作畫;在進行中班美術教學時，可以用到石頭，讓他們在石頭上作畫或用不同的石頭去組成一幅作品;在大班教學中，可以開展插畫活動等。這時就需要一個創作這些作品的地方，美術活動區角的設置可以為孩子們提供一個美術創作的平臺，更好地創作美術作品，老師可以把孩子們收集到的鄉土資源歸類擺放在這里，讓孩子們利用這些資源創作完成作品，讓同學們互相評價打分，增強幼兒對美術學習的熱情和參與度。還可以放置有特點的美術作品，讓孩子們去觀察去觸摸，從而形成自己對美術的觀點想法。創建美術活動區，不僅可以讓幼兒們在此區域充分地進行美術創作積極地參與到美術活動中，還可以從中欣賞到不同的美術作品，讓小朋友們之間互相交流美術心得從而達到更好的教學效果。

5.結束語

教師要積極充分的利用這些鄉土資源來進行美術創意活動，提高孩子們對美術創作的熱情和積極性，提高幼兒的創造力和想象力以及邏輯思維觀察能力。將鄉土資源充分地利用到美術創意活動中，使孩子們感受到大自然和傳統文化的博大精深使生活更加豐富多彩，進而體現教育的作用。

參考文獻：

[1]錢娟娟. 善用鄉土資源 優化農村園創意美術[J]. 動漫界：幼教365， 2020.

[2]高麗娟. 如何利用鄉土資源開展幼兒園創意美術教學的實踐探索[J]. 考試周刊， 2019.