淺談漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)

摘 要：我國擁有著豐富的傳統(tǒng)文化與民族意識，其中在傳統(tǒng)文化當(dāng)中漢語言文學(xué)，不僅是我國傳統(tǒng)的人文學(xué)科，同時還是我國傳統(tǒng)精神文明的體現(xiàn)。但是，隨著當(dāng)前時代的快速發(fā)展，人們的就業(yè)壓力越來越大，很多的企業(yè)在進行人才選擇的時候都會偏向復(fù)合型人才，這也就說明只有單純的理論教學(xué)，已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展的要求，也正因如此，漢語言文學(xué)的教學(xué)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了讓漢語言文學(xué)的教學(xué)能夠滿足社會需求，就需要重視漢語言文學(xué)的應(yīng)用性教學(xué)，對教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題進行深入地探究，從根源上解決教學(xué)問題?；诖耍疚膶h語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)進行了分析，對漢語言文學(xué)的教學(xué)方法的創(chuàng)新做出探究，并對教學(xué)理念改革提供了思路。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)專業(yè)：傳統(tǒng)文學(xué);應(yīng)用性教學(xué)

前言：我國的漢語言文學(xué)教育是從五四時期開始的，五四時期之前漢語言文學(xué)主要的服務(wù)對象一般都是政府人員，并且漢語言文學(xué)教育也沒有相應(yīng)專業(yè)人才培養(yǎng)的體系，主要的教育目的在于提升學(xué)生的能力。隨著時代的不斷發(fā)展與進步，使得漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要的就業(yè)方向在于文化推廣領(lǐng)域、新聞類工作、行政管理等等。這些行業(yè)都對寫作能力和口語能力有著較高的要求，所以應(yīng)該在漢語言文學(xué)教學(xué)當(dāng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，從而讓學(xué)生可以積累文學(xué)知識基礎(chǔ)。并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，從而提高學(xué)生的氣質(zhì)與審美，讓學(xué)生能夠具有一定的寫作能力。

一、創(chuàng)新與改進教學(xué)理念

對于教學(xué)工作的改進而言，需要明白理念是行動的先導(dǎo)，要想讓教學(xué)理念能夠得到有效的成效，就必須對教學(xué)理念進行全面的創(chuàng)新，還需要讓教師對教學(xué)理念的創(chuàng)新進行積極的推動，從而把培養(yǎng)綜合素質(zhì)作為培養(yǎng)重點。這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還可以提升學(xué)生的專業(yè)技能，同時還可以有效地提高教學(xué)效果。教師對漢語言進行教學(xué)改革與創(chuàng)新的時候，還可以采用多學(xué)科聯(lián)合的方法，讓漢語言文學(xué)的教學(xué)過程能夠涉及與滲透更多的專業(yè)知識，從而使得教學(xué)質(zhì)量可以得到有效的提升。教師還應(yīng)該對教學(xué)方式提高重視，要根據(jù)時代的發(fā)展需求對傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法進行改變，從而提高學(xué)生對漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。比如：在進行漢語言教學(xué)的時候，教師可以開展一些互動教學(xué)，加強學(xué)生之間的互動與交流，從而提升教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生與教師之間的關(guān)系能夠更加融洽[1]。

二、完善課程結(jié)構(gòu)體系

隨著時代的快速發(fā)展，要想讓漢語言文學(xué)能夠滿足社會需求，就需要根據(jù)漢語文學(xué)發(fā)展的趨勢，對教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系進行不斷的完善，從而使課程應(yīng)用性能夠得到有效的深化，并且還能相應(yīng)地提升學(xué)生的應(yīng)用能力，讓其能夠滿足時代發(fā)展的需求。還需要在建立完善的道德體系和理論基礎(chǔ)的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓漢語言文學(xué)的實用價值能夠得到相應(yīng)的貫徹，并且加強培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師還應(yīng)該對課程的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，讓其能夠變得更加合理與科學(xué)，因為只有建立科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu)，才可以從宏觀上對課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行掌控，讓其能夠為漢語言文學(xué)課程的優(yōu)化與設(shè)計提供相應(yīng)的理論依據(jù)。而且漢語言文學(xué)的構(gòu)建還需要堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生漢語言素質(zhì)的發(fā)展能夠成為核心，使得學(xué)生的視野可以更加開括，從而提高學(xué)生對漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教師還需要加強理論聯(lián)系實踐的教學(xué)思想，從而把教育理論的研究轉(zhuǎn)化成課程教學(xué)效率，從而使得教學(xué)實踐能夠得到更加深入地思考，讓其能夠成為一種全新的教學(xué)理論，并把教學(xué)理論帶到教學(xué)實踐當(dāng)中，在教學(xué)實踐當(dāng)中尋找最好的教學(xué)模式與方法。

三、漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)方式

當(dāng)前的漢語言文學(xué)教學(xué)改革的方向是應(yīng)用性教學(xué)。這也需要教師與學(xué)生一起進行互動，使得課堂能夠更加活躍，并且還需創(chuàng)建良好的創(chuàng)新環(huán)境，從而鼓勵學(xué)生能夠發(fā)揮學(xué)科的創(chuàng)作性，同時還需要開展課程內(nèi)容的探討，使得課堂能夠更加具有活力。教師還應(yīng)該對創(chuàng)意教學(xué)方式進行嘗試，從而找出教學(xué)問題，并與學(xué)生進行充分的交流，還可以借助師生交流平臺，給予學(xué)生充分的表達能力，也可以方便教師對學(xué)生的思維模式進行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)。

還需要教師對教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，在進行漢語言文學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，教師還應(yīng)該提高培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重視，讓學(xué)生能夠得到更加扎實的基礎(chǔ)，使得漢語言文學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢可以得到有效的發(fā)揮。比如：教育與教學(xué)、廣告文案、新聞傳播等，這些都可以成為漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用模塊，所以教師還需要對學(xué)生的從業(yè)技能和從業(yè)技能進行培養(yǎng)。教師還可以通過情境模擬，對學(xué)生的實踐技能進行培養(yǎng)，并且在漢語言文學(xué)的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中建立實踐模塊，讓實踐能夠帶入到課堂當(dāng)中，對學(xué)生展開相應(yīng)的實訓(xùn)，并且通過實訓(xùn)提高學(xué)生的實踐能力[2]。

比如：在進行漢語言文學(xué)教學(xué)的時候，可以由教師制定條件，并且布置隨堂作業(yè)，這樣就可以對學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力進行鍛煉，而且還可以讓教師給出意見，對優(yōu)秀的作品進行評選，通過模擬各種語言情境，對學(xué)生的口才與應(yīng)變能力進行鍛煉。

結(jié)語：由于時代的快速發(fā)展，使得漢語言文學(xué)方面人才需求不斷的提高，這也使得漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)已經(jīng)無法滿足社會發(fā)展的需求，所以需要對漢語言文學(xué)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，從而讓應(yīng)用性教學(xué)模式可以得到更好的開展。對于漢語言文學(xué)教學(xué)而言，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，還需要幫助學(xué)生更好的進行就業(yè)，這也就需要教師應(yīng)該對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，并且合理運用應(yīng)用性教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與觀察能力以及創(chuàng)新能力，并且還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而提高漢語言文學(xué)專業(yè)的實用性與創(chuàng)新性，這樣才能保障學(xué)生能夠更好的適應(yīng)社會的需求。

參考文獻：

[1]黃傳波.從象牙之塔中走出——試論田野調(diào)查在漢語言文學(xué)專業(yè)課程體系中的應(yīng)用[J].德州學(xué)院學(xué)報，2019，35（01）：85-88.

[2]趙海燕.試議漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用性改造[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018（02）：121-123.

作者簡介：

周茉（1992—），性別 ：女，籍貫： 重慶，民族： 漢族，學(xué)位：碩士，職稱：助教，單位：重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：1.中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與中外文化，2.語言文字。