小議與校園文化結合的文創產品設計

畢亞濤??徐朝陽

摘 要：通過分析國內外文創產品的發展現狀和存在問題，總結出解決問題的方法以供高校文創產業的研究提供參考。

關鍵詞：文創產品;產品設計;校園文化

一 、 研究背景

隨著校園文化創意產業的不斷發展，社會對校園文創產品的需求也越來越多，高校對其校園文創產品的開發設計也越來越重視。由于國內出色的校園文化創意產品還很稀缺，很多的校園文創產品不能夠滿足大眾的情感化需求，無法很好的凸顯出高校內在的文化底蘊。校園文創產品承載著高校的精神文化內涵，也使得高校的深厚的文化精神得以傳播和發揚。因此，研究好怎樣才能讓校園文創產品更富有生機，更契合高校的文化底蘊，這也是非常具有現實意義的。

二 、 校園文化創意產品設計的發展現狀的研究分析

（一）校園文創產品的概念

高校文創產品是以高校自然資源積淀為核心，結合高校獨有的歷史文化元素，進行有針對性，分門別類的文化梳理和基因的提取，打造文化創意序列，設計開發高人氣的形象產品。

（二）目前國內高校文創產品的發展現狀

在目前國內高校創意產品的研究中可以發現我們當今高校文創產品的發展現狀參差不齊，一些國內知名高校的文化創意產品發展比較成熟，例如：清華大學，北京大學之類的高校，他們的校園文創產品都會蘊含其獨特的校園文化，而且其文創產品做工也更加的精良，能夠很好的體現出其學校深厚的文化底蘊。國內絕大多數的高校文化創意產品還處在初級階段，而且有部分學校的文化創意產品形式單一，沒有變通，缺少一些市場營銷的策略，不能滿足大眾的需求 ，所以在市場上沒有競爭力。

三 、 國內高校校園文創產品設計存在的問題的研究

通過調查研究發現，總結出產品還存在以下主要的幾點問題

一是目前國內高校的校園文創產品相似度比較高，缺少創新，不能夠充分挖掘符合高校本身的文創產品設計，缺少新穎點，以及自身的文化內涵。文創產品必須擁有創新才能不斷的促進校園文化品牌的建設。《高校校園文化創意產品設計研究 -以吉林建筑大學為例》中指出目前國內的校園文化產業，文化產權保護意識差 ，沒有結合校園文化自身的特點進行創作 ，從而在后續的市場推廣中喪失優勢 。

二是絕大多數的校園產品缺乏文化的精神內涵，體現的多為淺表面文化，有些甚至有牽強附會，照搬硬套的感覺，不能深層次的挖掘高校校園特有的文化特征并巧妙地表達出來。很多高校的文創產品都沒有充分體現出高校文化的內涵性和獨特性，沒有很好的將校園特有的文化精神產品化 ，融入當下創意產業潮流，而只是進行簡單的產品生產，無法體現高校的文化歷史。

三是高校的文創產品質量存在問題。很多校園文創產品質量欠缺，雖然價格很實惠，但是質量上消費者并不認可。四是校園文創產品品牌的知名度低。一個有知名度的品牌可以使得產品的質量得到保證，也能夠更好的被大眾所接納，根據調查得知消費者往往偏向于接受一些比較知名品牌的產品，而國內的高校文創產品設計的發展中還沒能認識到好的品牌帶來的品牌效應。

五是國內很多高校缺乏專業團隊運營。要想得到一個好的發展務必要有一個專業的團隊運營，從設計開發以及聯名品牌，采集調研市場，產品上市的推廣等都要有好的團隊的包裝。張恒源等人在研究中也曾指出很多高校目前的運營模式還不成熟，許多都是“閉門造車”。這也導致產品在市場中的競爭力不強。

四、 ?文獻評述

通過以上對校園文創產品的發展現狀和存在的問題的分析，現總結出以下幾點解決方式和趨勢展望。

一是校園文創產品的相似度比較高，缺乏創新點，創意點等問題，可以通過校園內調查問卷的方式篩選出來最具鮮明代表性的本校建筑風格，建筑元素，以及景觀形象等等，凝練出一組獨具校園特色的設計元素，提煉出符合本校的設計產品。

二是高校設計出的產品缺少文化底蘊。在設計時應該更多的考慮校園的內在文化，多了解其本校的發展歷史以及其文化背景，對校園歷史文化元素進行分析和整合，再進行篩選設計，以便更好地體現其歷史文化底蘊。

三是校園文創設計產品存在質量問題。這點可以跟生產廠家聯系好，采集好樣本產品，確保質量上沒有問題再進行生產。一些擁有特色校園文創產品的西方的高校都擁有比較完善的運營模式，很重要的一點就是他們會將生產，營銷等外包給專業的生產團隊，相互合作。這一點國內高校也可以借鑒。

四是校園文創產品品牌的知名度低。首先高校要樹立品牌意識，知名高校的話本身就有一定的知名度，能夠有較好的優勢。知名度不夠的高校則需要通過文創產品本身特色的設計和有保障的質量等來慢慢提高知名度。當然也可以和有一定知名的品牌進行一系列的聯名。

五是產品缺少專業的運營團隊，這個可以由高校的專業的老師成立專門的部門或小組，然后進行分工：例如設計專業的主要負責文創產品的外包裝等的設計，市場營銷專業的可以負責調研市場等等。這樣也更能使得產品更具有保障。當然也可以外包給專業的運營團隊，共同開發出具有特色的校園文創產品。

五 、 結語

校園文創產品對于每個高校來說都十分的重要，一個優秀的文創產品不僅能夠提高人們對其學校的了解，增加師生對學校的情感，更能夠促進其校園歷史文化精神內涵的傳播與發揚。希望能為高校校園文創產品的研究提供一定的幫助，從而促進校園文創產品的不斷發展。

參考文獻：

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[3] 平恒源，張萌，赫浩伯，等.高校校園文化創意產品設計研究：以吉林建筑大學為例[J].科技資訊，2017（26）：255-256.

[4] 朱鵬.高校文創產品創新與發展路徑研究[J].藝術教學與管理，2018（4）：151-154.

作者簡介：

畢亞濤（1998-4-）男;漢，籍貫：河南省商丘市， 最高學歷：本科;目前職稱：在讀大學生;研究方向：動畫。

徐朝陽（1999-11-）男，漢， 籍貫;河南省商丘市，最高學歷; 本科， 目前職稱; 在校大學生， 研究方向; 動畫。