探討信息化教學在中職計算機課堂上的作用

馬必曉

(溫州鞋革職業中等專業學校 浙江溫州 325007)

隨著經濟和時代的發展，社會上對于技術型人才的需求也越來越大，但同時我國較重視科學文化教育，這導致了技術型人才的缺少。中職學校承擔著培養技術型人才的重大任務，為了促進中職學校的發展，為社會培養技術型人才已經成為了當代社會的共識。熟練掌握計算機技術是當代人才所必備的能力，因此，在計算機課堂上進行信息化教學對于學生的發展可謂是至關重要。

一、當前中職計算機課堂教學的現狀

（一）學生學習興趣較低

計算機課程是一門實踐操作性極強的課程，但是局限于老師的教學能力水平和教學思維等多方面的原因，大多數的老師在計算機課堂上只會在講臺上講述課本上的理論知識，學生在講臺下抬頭聽講。老師在計算機的課堂上處于主導地位，學生只能夠被動地跟著老師學習，完成新課標規定的學習進度和目標，沒有自主學習的主動性和能力，這就導致了中職學生容易出現學習計算機理論性知識的興趣低下的問題。

（二）計算機基礎知識薄弱

計算機是一門高新技術學科，計算機相關的知識既難以理解，實踐操作性又強，因此，對于中職階段的學生而言具有一定的學習難度。此外，計算機課程屬于新興課程，大多數學生在小學階段并沒有過多的接觸計算機，對于計算機及其相關的知識沒有涉及或理解較少，造成了中職學生的計算機基礎知識薄弱。這容易導致學生在學習計算機的過程中出現問題或困難[1]。

二、信息化教學在中職計算機課堂上的作用

（一）豐富課堂教學方式

在中職計算機課堂上進行信息化教學，符合現代教育發展要求的，同時還能夠豐富課堂的教學方式，改變傳統落后的教學方式，促進計算機課堂的發展。計算機學科是隨著時代發展而產生的新興學科，不適用于傳統的教學方式，通過信息化教學改變傳統教學方式可以讓學生了解更多更深層次與計算機相關的知識和信息。開闊學生視野的同時也豐富了當前中職學校的教學方式。

（二）提高課堂教學效率

信息技術與計算機課堂相結合可以極大地提高學生學習計算機的效率。通過信息化教學，老師既可以通過信息技術講述課本上的理論性知識，可以為學生講述許多課本上沒有的相關的計算機知識，也可以進行一些計算機知識的深度拓展或練習。老師把課本上重難點的理論知識通過信息化教學的方式直觀展現在學生眼前，這些都可以加深學生對于計算機知識的理解，并提高學生學習計算機的效率。

（三）增強學生實踐能力

計算機是一門實踐操作性學科，而中職學校是專門培養實踐型和技術型人才的場所。在課堂上老師通過信息化教學可以提高學生學習計算機的興趣和積極性。而且通過信息技術進行教學，不僅學生學習理論知識的效率得到提高，同時學生的實踐能力也得到提高，學生產生實踐操作的興趣，而且有相關的輔助工具可以讓學生進行實踐，這不僅僅能夠提高學生在課堂上的實踐意識，還在更深的層面上增強了學生的實踐能力。

三、應用信息化方式教學的策略

（一）加強信息化建設

信息化教學已經成為了當代學習的一個熱潮，因此，進行中職計算機課堂的信息化教學一定要做好信息化建設問題[2]。學校既要重視信息化建設的問題，也要將信息化建設落實到每個教學環節，包括班級也要做好信息化建設工作。此外，信息化建設離不開信息技術等物質基礎的支持，因此學校一定要做好機房管理以及班級內多媒體工具的維護工作。

（二）加強教師培訓工作

老師在課堂中處于一定的主導地位，對于中職階段的學生而言，無論是從哪個方面都需要老師的引導。因此，在計算機課堂上進行信息化教學的前提就是對老師進行培訓。通過培訓變革老師的教學思想和觀念，提高老師的教學能力。以第一章計算機的基礎知識為例，老師通過電子白板等信息技術教輔工具等為學生講述計算機的發展、基礎零件、工作原理等基礎性的知識，而不是通過課本照本宣科，讓學生死記硬背計算機知識。

（三）加強課堂模擬練習

進行計算機教學目的就是讓學生能夠掌握常用的計算機知識和技能，因此，老師在進行信息化教學的過程中可以加強學生的模擬練習。以第3章基于Word 2010的文字處理軟件應用為例，老師進行信息化教學可以使用一些仿真的虛擬訓練軟件在課堂上讓學生進行相關的文字、圖片及相關的圖文混排、穿插等Word功能練習。

四、結束語

中職學校在社會發展中起著至關重要的作用，在中職學校的教學課堂上運用信息技術進行信息化教學是提高學生學習效率的一個關鍵途徑，加強學校和教學課堂的信息化建設，促進中職學校更好地發展。