高職高專院校學(xué)生就業(yè)心理問題及對策研究

高 榮

（長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校 吉林長春 130013）

隨著國家高等職業(yè)技能教育的快速發(fā)展，高職高專學(xué)生已占據(jù)全國高校學(xué)生數(shù)量的1/2 以上。而且，市場主導(dǎo)、政府調(diào)節(jié)、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人企業(yè)雙向選擇就業(yè)機(jī)制的制定，高職高專學(xué)校學(xué)生的就業(yè)難度越來越大，面臨很大的壓力，學(xué)生依靠自己的技能在就業(yè)市場上經(jīng)過競爭獲取就業(yè)機(jī)會，已得到大部分學(xué)生的認(rèn)可。但是競爭日漸激烈的就業(yè)環(huán)境促使很多學(xué)生形成了心理問題。

一、高職高專學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)心理

（一）焦慮心態(tài)

焦慮是因為心里緊張、心理矛盾而產(chǎn)生的一種煩躁情緒的體現(xiàn)。心理學(xué)表明，過度焦慮就會影響人的日常生活，形成很嚴(yán)重的心理障礙和疾病。常年的高校擴(kuò)招，激烈的就業(yè)競爭是畢業(yè)生形成就業(yè)焦慮的關(guān)鍵原因，但這并非所有原因[1]。許多畢業(yè)生在擇業(yè)時期望值太高，期望可以專業(yè)對口，可以有較高的工資和較好的福利待遇等，這類期望使之在就業(yè)時會比較急躁，經(jīng)常會心急如焚、全面出擊，以期及早日找到適宜的工作，但是由于缺少對就業(yè)環(huán)境的冷靜觀察和對自身求職的理性分析，通常是不得要領(lǐng)，造成最后就業(yè)焦慮心理的產(chǎn)生。

（二）自卑心態(tài)

自卑是因為受暫時性挫折而出現(xiàn)的一種心理問題，這種障礙通常會限制自己才能的展現(xiàn)。高職高專學(xué)校畢業(yè)生在擇業(yè)時如果受挫，就極易形成自卑心理，通常會表現(xiàn)出重新?lián)駱I(yè)時的不敢勇于推薦自己，擔(dān)心被用人企業(yè)拒絕，在面試過程比較緊張，唯唯諾諾，擔(dān)心回答不好，如此一來他們既無法展現(xiàn)自己該有的能力，還會掩蓋自身優(yōu)點，自信心還會大幅度減弱，自尊心受挫，造成過低評價自己的情況。

（三）搖擺心態(tài)

高職高專學(xué)校畢業(yè)生在擇業(yè)求職時，內(nèi)心會存在許多心理矛盾，這體現(xiàn)在畢業(yè)生求職過程表現(xiàn)出的各種搖擺心理：期望自主擇業(yè)，但是害怕承擔(dān)由于自主決定錯誤而引起的風(fēng)險；渴望競爭，但又因缺少勇氣而臨陣逃脫；胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)，但通常由于現(xiàn)實環(huán)境的嚴(yán)峻而不敢積極追求。主要表現(xiàn)出畢業(yè)生同時和多個用人企業(yè)聯(lián)系，在多個企業(yè)間很難取舍。還有一些畢業(yè)生已經(jīng)與某個企業(yè)見過面，雙方均較為滿意，但是一直不愿意簽約，還在繼續(xù)尋找最好的企業(yè)，最終由于拖延時間而喪失機(jī)會。

（四）就業(yè)盲從心態(tài)

盲從心態(tài)也叫作從眾心理。從眾心理是指個人受到外部群體行為的干擾，而在自我的知覺、判定、認(rèn)識方面表現(xiàn)出滿足于大眾輿論或許多人的行為模式，而實驗顯示僅有一部分人維持了單獨性，未被從眾，因此從眾心態(tài)是高職高專學(xué)校畢業(yè)生遇到的心理問題，表現(xiàn)出畢業(yè)生缺少獨立思想，在就業(yè)、擇業(yè)時未考量自身的氣質(zhì)、性格、長處等。

二、高職高專學(xué)校畢業(yè)生心理問題處理策略

（一）接受市場實際情況，合理調(diào)節(jié)就業(yè)期望值

就業(yè)市場上用人企業(yè)招不到人，學(xué)生無處去的“錯位”情況非常普遍，這是由于畢業(yè)生就業(yè)期望值一般偏高。所以，要想順利就業(yè)需要先結(jié)合自身具體狀況與就業(yè)形勢，調(diào)節(jié)自身的就業(yè)期望值[2]。修改就業(yè)期望值并非對單位無選擇，只要有企業(yè)就去，而是要在職業(yè)生涯設(shè)計與職業(yè)發(fā)展思想的指導(dǎo)下再次確定自身的人生軌跡。如此就表示要形成長期的職業(yè)發(fā)展理念，拋棄原來擇業(yè)即“一次到位”，需要絕對穩(wěn)定的思想。要清楚地了解到目前再好的企業(yè)，今后也會面臨下崗問題，所以，在擇業(yè)時必須將眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)著規(guī)劃自身整個生命的職業(yè)生涯。在目前獲取一個良好職業(yè)的時機(jī)尚不成熟的背景下，要采用“先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法。換言之，在擇業(yè)時不能期望過高，能夠先選取一個職業(yè)，進(jìn)一步提升自身的社會生存技能、豐富實踐經(jīng)驗，接著依靠自身的努力，以及規(guī)范的職業(yè)流動，來更好地體現(xiàn)自身價值。很多畢業(yè)生不想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的地方工作，但是伴隨著西部大開發(fā)項目的開展，西部區(qū)域會變成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點，還會給畢業(yè)生帶來大量發(fā)展機(jī)會，所以搶先到這種地方工作將會更有助于自身的職業(yè)發(fā)展，獲得事業(yè)上的成就。

（二）準(zhǔn)確分析自己，克服心理矛盾

1.正視自身，揚長避短

一個人能否準(zhǔn)確認(rèn)識自身，決定了他可能選取準(zhǔn)確、現(xiàn)實的目標(biāo)。正視自己，先應(yīng)當(dāng)對自身的思想表現(xiàn)、專業(yè)技能等有一定了解。唯有如此，方可在認(rèn)識自己的前提下，把主觀愿望與客觀現(xiàn)實相融合，選取一條適合自身發(fā)展的就業(yè)道路。而且，還應(yīng)全面、客觀地了解自己個性心理特點，這對擇業(yè)也有一定的借鑒作用。

2.除去自卑感，形成自信心

大量高職生在擇業(yè)時，一受挫便喪失自信，形成很強(qiáng)的自卑心。自信是基于充足的就業(yè)準(zhǔn)備，即準(zhǔn)確認(rèn)識自身和就業(yè)形勢，設(shè)置可行的就業(yè)目標(biāo)，找到就業(yè)信息和準(zhǔn)備求職素材等[3]。形成自信心的最重要途徑依舊是提升自己的技能。畢業(yè)生唯有搞好學(xué)業(yè)，突出特長，全面提升自身的整體素養(yǎng)，面對用人單位才會自信十足。

3.消除就業(yè)恐慌、依靠、消極等待思想，增強(qiáng)心理承受力

恐慌、依靠、消極等待思想是就業(yè)之路上的絆腳石。強(qiáng)大的心理承受力在激烈的競爭環(huán)境下是必不可少的，其可以讓人經(jīng)受得住挫折的影響，保持上進(jìn)的勇氣。唯有具備強(qiáng)大的心理承受力，方可讓自身處在不敗之地。另外，最重要的還是要樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，形成科學(xué)的人生觀、世界觀以及價值觀，平常注意提高道德品質(zhì)，鍛煉堅強(qiáng)的意志，培育樂觀積極的生活態(tài)度。唯有如此，方可在擇業(yè)時一直保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)與健康心理。

三、結(jié)束語

高職高專學(xué)校學(xué)生要在激烈的競爭環(huán)境下實現(xiàn)自身的奮斗目標(biāo)，順暢度過就業(yè)階段，就必須依靠社會、學(xué)校、學(xué)生的協(xié)同努力，避免陷入就業(yè)誤區(qū)，一直維持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)及正常心理，順利就業(yè)。