人工智能，未來大有可為！
——智能機器人在幼兒園活動中的運用

吳 蕓

（江蘇省昆山市裕元實驗幼兒園 江蘇昆山 215300）

一、人工智能的項目背景

人工智能，英文縮寫就是我們常說的AI，也叫作智械、機器智能，通常人工智能是指通過普通計算機程序來呈現人類智能的技術。目前，人工智能已經涉及到安防、金融、交通、醫療、電商、工業和農業等非常大的范圍。可以說，科技給我們帶來了更便捷的生活。除了生活中的科技，之前我也有幸觀摩了昆山市“第十四屆青少年機器人大賽”，其中科技競賽項目較多，可見科技教育對于孩子未來發展的重要性。人工智能，其實離我們的孩子很近。

確實，人工智能正在深刻地、逐漸地改變著我們的生活方式和思維方式，我們對知識的認知在一定程度上發生了新的變化。幼兒園將人工智能技術運用于幼兒園各類活動之中，不僅有助于促進幼兒園教育策略和教育方法的落實，更有助于促進幼兒信息素養的提高。

介于這樣的大背景下，我們幼兒園根據實際本著“以幼兒發展為本”的教育理念，購買了人工智能設備，逐步開展人工智能活動課程，將人工智能技術運用于幼兒園的各類活動中。于是，機器人教學助手正式進入裕元幼兒園。

二、智能機器人在幼兒園活動中的運用

（一）機器人的配置

智能機器人有可愛的企鵝型外觀，基本構造有AI 芯片、麥克風、超聲波傳感器、視覺傳感器、揚聲器和電動機。它的智力水平和三到四歲孩子差不多，同時具備強大的語音交互功能，能根據主人要求自行走動，回答各種難題。智能機器人同時配備了北師大AI 教材、圖板編程套件和電子積木套件，這為我們的教育活動提供了實質性的、可操作性的互動教材。

（二）機器人的活動形式

助教機器人配備“雙教AI 課堂程”的整套課程，配合電子積木、編程圖板，機器人小胖老師主講，學校老師引導互動，實現教學與實驗同步進行，幼兒一邊學習，一邊完成實驗，在游戲中，就能輕松掌握AI 啟蒙知識。我們兩位年輕的男老師在經過專業的培訓后，榮獲人工智能講師的初級資格證。

（三）機器人活動課程及案例

課程介紹：機器人的課程主要分為AI 五大領域和小胖機器人特色課，這學期我們主要針對小胖實驗室里的機器人奧秘和圖板編程進行了研究，開展了一系列教學活動。

1.機器人的奧秘

機器人的奧秘課程材料就是智能電子積木，這些大大小小的材料叫做元件。有了這些元件，小胖老師講解自身硬（軟）件原理，老師引導孩子制作簡單的機器人電路，孩子們在“雙教AI 課程”的活動中進行探索和場景化實驗，理解機器人的原理。

2.圖板編程

圖板編程的材料主要就是圖板和指令塊，圖板分為編程區和輔助區，編程區由6×6 的指令塊放置位組成，通過上面擺放指令塊完成機器人的編程。輔助區可實現機器人跳舞、程序嵌套、機器人交互游戲等功能。圖板編程把編程的核心邏輯框架用實物的形式表現出來，孩子一看就懂，更容易地把形象思維程序化，在不斷的編程實踐中，讓孩子自然而然的建立編程思維。

(四)機器人老師校園服務+

除了幼兒園的教學活動，機器人老師還來到了班級的室內科學區，引導孩子一步步操作簡單的電路，完成小燈泡亮起來的實驗。戶外活動也有機器人老師的身影，機器人變身成為了小舞臺的主持人，同時還能播放各種類型的音樂，小演員們需要什么類型的音樂還可以讓小胖語音搜索，在小舞臺，機器人的這項功能還是比較方便的；戶外體育活動也需要機器人的技術支持，播放熱身和放松的音樂，出示鍛煉器械擺放的示意圖等，增加了體育活動的趣味性，提高了活動的實效性。當然，機器人老師還是個故事大王呢，到了午后時間，先吃完飯的孩子們在陽臺曬曬太陽，聽聽機器人老師講故事，真的是非常愜意。在幼兒園其他活動方面，我們的小胖老師也能提供一些貼心的服務呢，如迎接小朋友入園，語音對話聊天，給小朋友們進行安全方面如消防、急救、交通安全、心理健康等知識講解，讓孩子在人工智能機器人的講解中，掌握和提高各類安全知識和能力。看看，這真是一個全能型的機器人老師呢，小朋友們都非常喜歡它。

（五）小胖機器人的創新運用

在機器人課程和材料的現有模式下，我們的老師還進行了機器人課程的創新運用，將五大領域中的社會活動與“垃圾分類”和AI 有機整合，組織了一節全園宣講活動，讓孩子們在和機器人的互動中了解垃圾分類，參與垃圾分類，為我們的城市做一份小小的貢獻。

三、結束語

人工智能時代的來臨，幼兒園借助人工智能對教育活動實現改革與創新，讓幼兒在操作和體驗中感受人工智能給生活和學習帶來的變化和影響。人工智能技術的有效運用，有助于幫助幼兒掌握AI 啟蒙知識，發展幼兒的信息素養和科學探究精神。當然，我們更應該遵循以幼兒的發展為前提，以幼兒的需求為根本，以幼兒的體驗為基礎，進一步將人工智能運用到幼兒園的一日活動之中。對于幼兒園已有的裝備和技術我們能進行創新使用，相信這樣的創新精神能帶給我們更多的啟迪，使幼兒園的各項裝備都能被有效利用，從而促進幼兒的全面、和諧發展。