新媒體視角下大學生思想政治教育實效性探究

徐香華

（東莞理工學院城市學院 廣東·東莞 523419）

習近平總書記強調：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”[1]高校大學生思想政治教育為社會培育和輸送專業人才發揮了重要作用，有針對性地提高學生的科學文化素養，還要培養學生高尚的道德情操、健全的人格和健康的心理素質，幫助學生樹立正確的價值觀。

1 新媒體視角下大學生思想政治教育的重要性

（1）政治使命：黨和國家高度重視大學生思想政治教育。我國高等學校為國家和社會培育又紅又專的人才應具備堅定的政治方向、擁護黨的領導，堅持走中國特色社會主義道路，有強大祖國做堅強的后盾充滿自豪感，努力為社會服務中貢獻青春和力量，堅持“四個自信”，努力為國家、社會、人民服務，在實現中華民族偉大復興的歷史使命和祖國與人民最需要的地方綻放絢麗的青春。因而，加強大學生思想政治教育必須要堅持正確的政治方向，弘揚社會主旋律，推崇社會新風尚。總體而言，當代大學生的思想狀況展現出健康向上、朝氣蓬勃的精神風貌，他們的愛國情懷很深厚，他們的世界觀、人生觀和價值觀的主流是積極向上、銳意進取。

（2）時代需要：社會的發展促進大學生物質文化和精神文化協調發展。隨著社會的快速發展和環境的深刻變化，大學生被賦予了強烈的、富有時代感的創新意識和創新思維。他們渴望變革和自我實現，散發著鮮明的時代特色和濃郁的時代氛圍。他們思想活躍、精力充沛，易于接收社會新鮮事物，并且充滿好奇心、探索精神和求知欲望。在信息時代發展的今天，特別是網絡新媒體技術飛速發展，他們渴望通過網絡平臺來表達自己心聲，展現自我才華，渴望獲得親人、朋友、老師和同學的認可和欣賞，追求個人發展和自我實現的強烈意愿。[2]因此，我們必須要利用新媒體技術平臺，凈化網絡環境，引導大學生形成合理有序、生動活潑、作息規律、勞逸結合的生活方式，理性分析周圍環境的新情況和新問題，便于幫助大學生培育成富有愛心、陽光、健康的獨立人格，促進他們成長成才。

（3）責任擔當：堅持把個人遠大理想和中國特色社會主義偉大事業密切結合。在大學生思想政治教育過程中，要強化理想信念教育，正確處理社會主義理想信念的教育和個人遠大理想抱負相互統一關系，引導大學生把個人過硬的專業技能、高尚的道德情操和過硬的健康體魄同國家的前途命運、民族的團結和諧、人民的幸福安康相結合。中國夢，為中國走向世界舞臺中央指引了方向，是激勵中華兒女戮力同行、齊心協力、勇攀高峰的一面精神旗幟。而且，實現這一目標，離不開新時代大學生的艱苦奮斗、拼搏進取、勇往直前和勇于擔當精神。

2 新媒體視角下大學生思想政治教育面臨的困境和挑戰

（1）經濟全球化給大學生思想政治教育的挑戰。改革開放40 多年以來，給人們在經濟、政治、文化等各方面帶來深刻影響和巨大變化。隨著改革開放向深層次、寬領域、全方位的邁進，經濟全球化已經成為一種發展趨勢。經濟全球化發展進程對我國高校思想政治教育形成了嚴峻挑戰。一方面，經濟全球化以西方發達國家為主導，成為他們極力向全球強制推行西方國家的意識形態。而且，西方發達國家不會放棄借助全球化，倚仗科技手段和經濟實力對其他國家進行意識形態和價值觀念滲透從而達到他們的圖謀；另一方面，隨著經濟全球化進程加快，我國人們在思想領域、文化活動和社會交往等方面產生的選擇性、差異性、多變性日益增強，社會思潮空前活躍，各種思想文化交織激蕩，導致大學生容易迷失方向，容易被西方價值觀所侵蝕，甚至對西方價值觀產生盲目崇拜。

（2）新媒體技術給大學生思想政治教育的挑戰。網絡是一把雙刃劍，網絡信息既可以給大學生提供學習知識、解答學習疑惑、追蹤熱點新聞、聚焦時事新聞最新報道的積極作用，同時，也給大學生在思想、學習、人際交往等方面產生一些負面影響，導致他們的行為偏差甚至行為失范。由于網絡世界的虛擬性，減少了現實人際交往中的許多障礙和顧慮。虛擬世界中人與人之間真實的思想感情交流被精神安慰和心理滿足所取代，導致部分大學生脫離現實，自我封閉，真實的社會交往能力下降，社會認知嚴重偏差，社會交往障礙嚴重。[3]同時，網絡信息可以使大學生獲得最新的新聞信息，但網絡信息往往是魚龍混雜、參差不齊的。

（3）市場經濟環境對大學生思想政治教育的挑戰。當代大學生思想活動的多樣性和差異性日益增加。傳統觀念與現代觀念、新觀念與舊觀念不斷沖突，矛盾與困惑明顯增多。首先，由于缺乏政治經驗和實踐鍛煉，少數大學生不能正確認識現實社會和政治生活中的一些比較敏感、熱點問題，很難做出正確的判斷和分析。他們對我國社會發展遇到的困境和瓶頸，表現出不成熟和不理性的一面。其次，少數學生的價值觀出現偏差。在接人待物方面有雙重評價標準，用集體主義價值觀要求他人，而衡量自己則是精致利己主義標準。在理論和實踐上，他們都認同理想信念，但在實踐中卻無法得到充分履行。

3 新媒體視角下加強大學生思想政治教育的實踐路徑

（1）豐富理論教育內容，拓寬思想政治理論課主渠道。習近平總書記指出：“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。”[4]馬克思主義是我們黨的指導思想，是我們黨帶領人民堅持走中國特色社會主義道路的行動指南。隨著我國革命、建設和改革開放的偉大社會實踐和社會進程不斷深入推進，馬克思主義理論同我國國情和社會實踐發展相適應，不斷繼承并豐富發展，體現了與時俱進的理論品質。堅持馬克思主義，必須堅持學習和領悟馬克思主義的基本原理，并運用到實踐中；堅持運用馬克思主義的基本立場和觀點，解決社會發展過程中遇到的困惑和難題。要鞏固馬克思主義的指導地位，牢牢把握我國社會發展進程中意識形態領域的主導權和話語權。根據當前高校大學生思想動態和認知水平，有針對性地開展學習馬克思主義理論專題教育活動，掌握中國共產黨的艱苦奮斗歷史和中國社會發展歷程。我們要采用能夠調動學生積極性的啟發式、案例式、互動式的教學方法，活躍課堂氛圍。[5]引導學生走出校園進行實踐調查，用所學知識分析中國社會經濟發展現狀，加強對中國國情的認識，培養學生的理性思維，用愛國信念和情感轉化為愛國行動，為國家和社會奉獻青春和力量。

（2）強化實踐育人，將大學生思想政治教育與社會主義核心價值觀密切結合。社會主義核心價值觀在倡導國家價值理念、引領社會價值追求、規范個人價值準則等方面起著導航、示范作用，它深刻地反映了人們在國家層面對中國特色社會主義的政治認同和歷史使命，在社會層面對美好社會生活的共同追求和利益訴求，在個人層面對公民道德規范和個人行為準則的堅定執行和堅決擁護，是推動社會發展和進步的精神凝練和行動指引。高等學校對大學生進行社會主義核心價值觀教育，要植根于國家發展水平的價值理念，立足于社會發展情況的價值追求，實施個人發展實際的價值準則，突出大學生思想主旋律，緊跟大學生學習主陣地，貼切大學生生活主課題，夯實宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的平臺，進一步推廣和踐行社會主義核心價值觀。

（3）彰顯輿論導向，加強網絡思想政治教育的正面宣傳與思想引領。在新媒體信息技術下，大學生可以通過網絡自由地獲取信息，表現出較強的參與熱情，網絡已經逐漸演化為學生接受認知和傳遞情感的強大輿論場所。面對網絡信息良莠不齊、真假難辨的局面，大學生容易被不良網絡輿論誤導，對他人或社會產生不良影響。因此，必須密切關注學生的思想動態，及時發現網上宣傳的不當言論，防止敵對分子利用大學生進行思想滲透，有效防止群體性事件的發生。通過網絡平臺開展思想政治教育，需要深入開展中國傳統革命教育、重訪歷史足跡，參觀革命戰爭遺址，走訪紅色革命根據地，了解中國革命和建設的光輝歷程。

4 結束語

大學生作為國家和民族未來發展的骨干力量，肩負著推動社會發展的重要使命。開展大學生思想政治教育，使大學生明確自身擔負的社會責任和使命，提高人際交往能力、明辨是非能力以及應對突發事件能力，這也是維護校園和諧穩定的重要手段。目前，我國正處于社會政治經濟高速發展階段，大學生為了適應社會環境，在學習、生活等各方面有了新的變化與新需求，這就要求大學生具備扎實過硬的專業知識、遠大堅定的理想信念、高尚美好的道德品質、奮勇拼搏的意志品質，以及較強的社會適應能力，這對大學生未來在工作中會起到關鍵作用，也對大學生個人成長成才發揮著重要的指導作用。因此，為更有效地開展思想政治教育工作，必須要充分發揮網絡輿情監控作用，整合網絡資源，創新教育方法，把大學生努力鍛造為有理想、有本領、有擔當，為社會做貢獻的社會主義新人。