基于人本管理的大學校園文化與思政教育互動機制構建

楊少英，劉麗明

(玉溪師范學院 馬克思主義學院，云南 玉溪 653100)

高校思想政治教育和校園文化建設之間存在著很強的互動關系，二者在教育模式、教育途徑、教育機制以及教育內容等方面的有效融合，能夠更好地促進高校思政教育和校園文化建設的和諧開展，還能夠推動它們之間的互動，這對于提高高校思政教育效果具有重要意義，而且對于促進我國高等教育的發展與實踐也發揮著極其重要的作用[1]。因此，在新時代不斷推進高校教育改革的社會需求下，高校思政教育和校園文化建設越來越引起人們的關注，積極尋求并構建它們之間有效的互動機制，更成為目前高校思政教育工作的重要任務。

一、基于人本管理的大學校園文化與思政教育互動原則

高校校園文化建設與思政教育，基于對優秀人才培養的共同目標，應該體現以學生為主體的理念，并且在此基礎上形成積極的互動與促進機制，在具體的工作實踐中體現以下原則。

1.目標導向原則

在高校具體的教育實踐中，學生作為教學活動的主體，是高校校園文化和思政教育的接受者，同時也是高校人才目標的培養者。把校園文化建設和思政教育有機的融合在一起，可以明確中國高等教育的目標導向[2]。校園文化建設作為以意識形態為主流的教育形式，在當今多元文化背景下極易受到外界環境的影響，如果不能保證文化的先進性，就很難實現高素質人才的培養目標。通過與思政教育的互動與融合，可以積極引領青年一代以馬克思主義為理論基礎，以開放的眼光樹立正確的思想觀念和價值取向，培養他們較好的政治素養，使他們成為社會主義事業的可靠接班人。

2.參與性原則

高校的校園文化建設和思政教育，存在著優秀人才培養的一致性教育目標，因此，在二者相互融合并互相促進的教育實踐中，能夠更好地指導學生在學習生活的參與中提升。高校是科技創新的前沿陣地，更是培養學生創新意識和創造精神、培養學生思維方式、提高學生綜合素質的主要場所。因此，為了實現學生更好的發展目標，高校在為學生創建良好校園氛圍的過程中，通過思政教育和校園文化建設的有效融合和互動，引領年輕人積極參與到創新創業活動中來，并且積極參加各種社會實踐活動，積累生活經驗、鍛煉職業技能，從而實現高校的人才培養目標。

3.統籌管理原則

高校思政教育和校園文化建設之間的互動，是建立在高校現代化的、先進的互動機制基礎之上的，并且在工作實踐中，在具體的教學管理過程中形成了統籌發展體系，能夠滿足現階段的教學管理實際需求。它通過內部與外部導向機制的相互作用，提升了實際教育過程中的工作效率和質量，優化了高校教學管理機制。高校的管理機構在針對組織結構、教育內容和教育方式各方面進行合理分析科學選擇的過程中，選擇最合適的管理工作方法，結合學校的實際情況，以社會主流意識為導向，統籌安排合理布局，構建校園文化體系，從而對學生形成積極的影響，培養學生的自主意識和自我管理能力。

二、高校思政教育對校園文化建設的促進作用

思政教育作為校園文化建設的基礎，可以秉承德育工作的時代使命，對校園文化建設形成良好的促進作用。

1.高校思政教育是構成校園文化建設的重要部分

各高等院校思想政治教育工作的目的，主要是幫助學生形成正確的政治觀點和思想意識，培養學生良好的政治素養、樹立正確的道德觀念和法制觀念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育在德育的內容、形式和效果方面，與校園文化建設保持著根本的一致性[3]。因此，各高校只有在德育工作中不斷強化學生的思政教育，堅持引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，堅持指導學生學習馬克思主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系，才能強化學生的政治思想素養，完善學生的道德修養，并且內化為學生正確的三觀意識、崇高的理想信念、積極向上奮發進取的成長意識。這樣，才能夠在校園中形成積極向上、充滿正能量的正確的輿論導向和學生普遍一致的正確的價值取向，才能構建良好的校風校貌，從而推動高校的校園文化建設沿著正確的方向健康發展。

2.高校的思政教育是推動校園文化建設的重要形式

隨著全面深化改革、擴大對外開放、社會轉型以及信息時代的到來，多元文化思潮紛涌而至，中國的傳統文化和現代教育正在經受著巨大的沖擊，年輕一代的思想意識、道德觀念、政治信仰等都受到了不同程度的侵擾，高校的校園文化建設變得非常重要且意義非凡。它不但擔負著傳承中華優秀傳統文化的重要歷史使命，還肩負著對外來多元思想的批判與揚棄、抵制與轉化的重要任務。面對著多元文化的光怪陸離和紛繁復雜，需要人們正確運用馬克思主義理論，用辯證的觀點批判與學習。基于此，各高校必須要強化學生的思想政治教育，充分發揮其對于學生思想意識和政治素養培養與提高的引導促進作用，確保學校的德育工作能夠始終保持著正確的思想引領，沿著正確的方向發展。學校的校園文化建設要始終保持先進思想引領，始終貫穿著社會主義核心價值觀的積極踐行，從而持續不斷地健康發展。

3.思政教育是校園文化建設的風向標

高校的教育工作就是要培養具有較高的政治素養，具有扎實的理論基礎知識以及熟練的職業技能的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。高校的思政教育工作，就是基于這一目標基礎上對學生正確的價值取向引導，為人才培養終極目標奠定基礎。中國的改革開放和社會主義經濟建設取得了舉世矚目的成績，當前在各個領域、各個層次的改革仍在深入進行，經濟結構的調整、文化建設的完善都和我國高等教育的人才培養密不可分，在這其中，高校的思政教育起到了重要的作用。

目前，中國高校校園文化建設的主要特點是百花齊放，從內容到形式都表現出豐富性、開放性和多樣性。在這樣一種多元而開放的文化背景下，各種思想的產生是不可避免的，因此高校的思政教育更需要充分發揮在思想引領和價值取向上的重要引導作用，更應該成為高校校園文化建設的風向標[4]。高校的校園文化建設更應該重視高校的思政教育工作，不斷地創新思想政治教育的路徑和方法，不斷地構建更加科學的理論思想體系，以提高學生的綜合素質，從而在思想方面為學校的校園文化建設奠定扎實的基礎，并積極促進校園文化建設。

三、高校校園文化建設對思政教育的促進作用

作為高校德育工作重要手段的思政教育，對于高校的校園文化建設具有重要的價值導向作用和積極的促進作用。而校園文化建設反過來對高校的思政教育工作，在學習指導、學校教育、思想凝聚方面，也能夠起到積極的促進作用。

1.對大學生學習的引導作用

高校的校園文化建設，對于學生接受新生事物、對周圍世界形成正確認知、培養積極的學習態度都具有重要的引導作用。文化建設本身，其實就代表了一種學習目標的方向性和思想形成的導向性，對于大學生來說，其影響作用在很大程度上體現在思想形成的導向方面。在當前的多元文化背景下，對于高校的思想政治教育來說，學生的思想構建和價值取向對于學生未來的發展具有更加重要的意義，高校的校園文化建設也恰恰契合了時代的這一需求，并且在教育實踐中其導向作用更加明顯，也更加具有優勢。根據社會心理學研究，在一個社會群體中，個體的行為習慣、思想意識以及價值觀念，通常情況下常常受到大多數人的思想意識、價值取向以及行為準則的影響與左右，并且個體會在這些方面逐漸改變原有的狀態而與大多數趨同。因此，在校園文化建設中，一個學校所大力宣揚和倡導的東西，往往能夠直接影響大多數學生的日常行為，從而表現出明顯的引導作用。

2.對大學生的思想教育作用

現階段，高校的校園文化建設，其本質上是一項建立在文化這一載體上的、目的在于加強學校精神文明建設和環境建設的工作，它可以有效地促進學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到全面的發展，從而提高他們的綜合素質。它的本質是沒有功利性的學校教育，因此高校的校園文化建設對于大學生的健康成長和更好地發展具有非常重要的教育作用。大學生正處于人生中形成全新的世界觀、人生觀和價值觀的關鍵階段，周圍的學習和生活環境，在潛移默化中對他們的思想各方面都會形成巨大的影響。而高校的校園文化建設，在發展學生個性、陶冶性情、培養綜合素質、塑造正確思想方面都能夠發揮積極的教育作用。因此，高校的校園文化建設，不僅為學校提供了豐富而科學的可持續發展教育手段，還為高校實現對學生進行思想政治教育，提高學生政治素養拓展了廣闊的途徑。

3.對大學生思想的凝聚作用

我國高等教育的最主要任務是培養學生的綜合能力，以使這些學生能夠適應未來社會的發展。如前文所述，校園文化建設和思想政治教育工作存在著互相促進的作用，是相輔相成的關系。在這其中，思政教育工作承擔著向學生宣傳黨的思想理論以及方針政策的任務，并引導學生去認真領會并積極踐行，進而產生相同的政治信仰。而校園文化建設，對于凝聚學生的思想，培養學生的責任心、歸屬感以及集體意識等都具有積極的促進作用[5]。高校只有強化校園文化建設，才能夠為學生創設良好的文化學習和思想實踐環境，從而以倡導建立在主流意識基礎上的正確的思想意識來影響師生的學習與生活，以積極的態度引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并內化為他們的思想道德品質和政治素養。因此，校園文化建設其實就是構建一種強大的精神向心力和思想凝聚力。

4.對大學生社會化發展的促進作用

高校的校園文化建設，還有一個重要的作用就是促進大學生的社會化發展，具體來說，就是大學生經過一定的在校學習和社會實踐，思想與技能逐漸成熟，能夠適應不斷發展變化的社會生活并成為一個社會人的過程。高校的校園文化建設以及思想政治教育，是高校促使學生社會化的科學而具體的手段。高校通過優化校園文化建設，為學生營造良好的成長環境，以實現對學生健全人格、健康思想、優秀品格的塑造，從而促進他們的社會化發展。

四、大學校園文化與思政教育互動機制構建策略

通過對思政教育和校園文化二者之間互動關系的探究，基于提高二者的互動合力，更好地發揮高校的德育教學功能，為實現高等教育優秀人才培養計劃奠定基礎，對于二者的互動機制構建提出以下策略。

1.通過校園文化建設，創建互動發展平臺

豐富校園文化的內容和形式，是校園文化建設的重要手段，更是活躍思想政治教育、提高德育效果的最有效途徑。高校在日常的教學工作中，要想擴大思想政治教育的影響力，增強思政教育的實效性，就必須要在校園文化建設方面以創新意識和創造精神，開拓視野，積極地拓展和創新教育渠道，不斷地創新教育手段，從而提升教育效果，這也是高校實現人才培養目標的重要措施。

高校經過長期的發展，都形成了自己的辦學理念和辦學特色，具有了自己的辦學精神、目標追求以及優良傳統，這些也都是高校校園文化建設中具體而生動的內容，是思政教育發揮德育功能和感染效果的重要載體。每所高校在具體的教學實踐中也都會形成自己的校風、教風和學風，這些都是校園文化建設和思想政治教育工作互相促進的體現，在這些方面積極的構建和營造，也是促使校園文化和思政教育有效互動的重要措施。

2.協調發展保障機制

高效的校園文化建設和思想政治教育的互動發展也和其他一切事物的發展運作相同，需要豐富的物質條件的有效保障，其每一個具體的環節都需要相應的物質條件來支持。我們這里所強調的物質保障，主要就是指校園職能機構，管理隊伍、校園設施、活動設備、活動場地、活動經費等。當前的高校校園文化建設和在學生中開展的思想政治教育活動，都離不開信息化建設，具體來說就是網絡的普及、文化溝通交流平臺建設和新媒體教學設施的應用。這其中，網絡的普及、溝通平臺構建以及新媒體中文化系統的引進和對舊系統的升級與改造，都需要巨量的資金做支撐。因此，在構建這方面的保障機制過程中，各高校要持續地加大對這些信息化教育硬件和軟件的資金投入力度。高校要發揮自身的資源優勢，整合各種資源中的積極因素，不斷拓展資金來源和資金籌集渠道。要和社會上的企業和機構建立不同形式的、開放的合作機制，從而提高信息化教育設施的利用率，盤活教育資源。豐富教育內容，進而為高校的校園文化建設和思政教育的互動發展提供可持續的物質保障。

3.完善規章制度建設

社會的發展與進步，需要創建有組織的規范體系，形成完善的制度文化。在積極構建高校校園文化建設和思政教育互動發展路徑的過程中，創建完善的制度文化是非常重要的。它不但能夠規范高校每一個師生個體的行為，更重要的是能夠理性地制約人的價值取向，約束人的行為習慣。能夠有效地增強師生在新時代背景下的社會責任感和歷史使命感，從而更好地促進校園文化和思政教育二者之間的互動，而且能夠保證校園文化主流和社會主流意識相契合，并且得到很好的傳播。這里的制度文化建設不僅僅只是指具體的管理制度，它還包括高校的思想政治教育和校園文化互動發展的保障制度和執行制度，以保證高校師生在參與具體的活動中，能夠對自身的責任與義務形成基于法制觀念和道德觀念的清晰的認知，從而確保思政教育和校園文化建設的各項實踐活動從策劃，到實施，再到運作的各個具體環節都能夠保證其正確性和持續性。

結語

高校思政教育和校園文化建設互動機制的構建，要與時俱進，緊緊地把握時代發展的特點和趨勢，并且要結合學生的思想特點和他們的個性化訴求，充分利用二者的目標一致性，通過更加深入的理論學習和實踐探究，綜合分析二者互動發展的積極因素，不斷地拓展二者互動發展的路徑和方法，共同構筑社會主義精神文明堅不可摧的陣地。