習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的四重邏輯

何建寧

摘要：推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”必須準確把握其思想的嚴密邏輯性及其所體現的哲學奠基的堅固性和知識構成的科學性。習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的邏輯立足點在于用“新時代”引導學生在新的歷史方位下找準自身定位，明確發展目標;邏輯取向是要用中國特色社會主義話語體系掌握高校意識形態話語權;核心邏輯是要用“四個自信”凝聚“強國一代”，實現中華民族偉大復興的中國夢;其方法論邏輯是用馬克思主義社會有機體理論引導學生正確認識中國特色社會主義偉大事業。

關鍵詞：習近平新時代中國特色社會主義思想;“三進”;四重邏輯

中圖分類號：D61

文獻標識碼：A

文章編號：1672-9749（2020）05-0007-05

習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義在新的歷史條件下與我國社會主義現代化建設相結合的重大理論成果，是關于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發展中國特色社會主義的重要方略。推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦（以下簡稱“三進”），是因為中國特色社會主義事業的傳承，離不開“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念”，更是因為“把我國建設成為社會主義現代化強國，是一項長期任務，需要一代又一代人接續奮斗”。推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”，必須準確把握其思想的嚴密邏輯性及其所體現的哲學奠基的堅固性和知識構成的科學性，才能更有效地教育學生“學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界”，“深刻把握世界發展走向，認清中國和世界發展大勢”，堅定為中國特色社會主義事業奮斗的信心和決心，真正守住“馬克思主義、中國特色社會主義的堅強前沿陣地”。

一、邏輯立足點：用“新時代”引導學生在新的歷史方位下找準自身定位，明確發展目標

2017年黨的十九大報告中習近平總書記指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。這一科學判斷為廣大青年學生勾畫出中國特色社會主義新的發展坐標，同時也促使青年學子們立足今天中國強起來的歷史坐標點，把握社會主義初級階段的長期性和階段性特征，從實際出發作出個人發展的合理規劃。

“辨方位而正則”。習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的基礎邏輯在于結合我們黨近100年的歷史和建國近70年的歷史以及改革開放40年的歷史，梳理中華民族從站起來到富起來再到強起來的歷史脈絡，引導青年學生在深刻理解中國共產黨人領導中國革命、建設和改革的歷史進程、準確把握中國特色社會主義事業所處的國內外大勢、清醒地認識我國所處的新的歷史方位基礎上，正確認識新時代的科學內涵，瞄準中國特色社會主義航船前行的時代坐標。在深刻闡釋十八大以來的這幾年里我們黨“解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事”，中國特色社會主義事業因此而取得的“歷史性成就”和“歷史性變革”推動了中華民族從站起來到富起來到強起來的跨越而走上新的征程基礎上，用十個方面的歷史性成就和全方位變革激發大學生站在我國發展新的歷史起點為實現社會主義現代化強國而學習的心智，增強對中國共產黨的溫情與敬意以及對黨所制定的路線方針政策和綱領的高度認同，堅定在一系列的歷史性成就和歷史性變革中跟黨走的信心和決心。

歷史已經表明，作為執政黨的中國共產黨善于把握機遇，勇于面對挑戰。今天的中國特色社會主義事業站在新時代的歷史坐標下向廣大學生“發出定位”，通過兩步走的戰略目標一方面為他們清晰勾勒出實現第二個百年目標的路線圖和時間表，另一方面將我們黨預設預想預判的領導藝術和重要經驗傳遞給新的“強國一代”，讓他們明白中國特色社會主義事業是循序漸進的、是有條不紊的，我們實現社會主義現代化強國的奮斗目標就如同是沿著既定的軌道駛向終點的高鐵，方向堅定，路徑清晰，每經過一站就會離終點離目標更近一步，但是駛向終點的高鐵走過的每一站都是反復行駛的熟悉路況，而實現社會主義現代化強國的中國夢，每站在一個新的起點，都會面臨大量的新情況新問題，同時疊加交織的還有長期努力解決但還沒有解決好的老問題，這就意味著離目標越近，“風險和挑戰越來越多，阻力和壓力也會越來越大，必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力”。兩步走的戰略目標是基于對國際形勢和我國發展條件綜合分析而做出的重大決策，作為新時代科學內涵的判斷依據而進教材、進課堂、進學生的頭腦，其根本也在于幫助青年學生充分認識到未來三十年實現“夢想”所面臨的機遇和挑戰，以及不同發展階段上我們需要選擇的發展模式和目標取向，鼓勵他們以全新的發展理念將自己融入到國家的發展戰略規劃中，在攜手實現中華民族偉大復興中國夢的奮斗中為自己搏取良好的發展空間和外部環境。

新時代的科學判斷立足于對社會主要矛盾發生變化的清醒認識，揭示了在從富起來到強起來的歷史跨越中，我國社會主要矛盾在社會主義初級階段的現實國情沒有發生改變的條件下已悄然轉變成人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。青年學生理解這一現實也就必然明確在歷史發展中的今天，我們對社會的發展和社會對我們的發展都提出了新的要求，而在“實現人的全面而自由的發展”目標下，我們對社會的發展要求不可逆轉甚至只會越來越高，而社會要求我們“解決不平衡不充分的發展”，便成為解決社會主要矛盾的唯一選擇。這是新時代的主旋律，也是“強國一代”的時代任務。新時代中國特色社會主義思想“三進”就是要教育學生按照唯物辯證法的要求，一方面學會抓住事物主要矛盾的主要方面，以重點帶動全面實現目標，另一方面，要準確認識和把握我國社會主義初級階段的演進特點和階段性特征，科學分析和判斷現階段影響滿足人民對美好生活向往、期盼和需要的主要因素，與黨同行，與時俱進。

二、邏輯取向：用中國特色社會主義話語體系掌握高校意識形態話語權

話語權是引領時代變革發展的重要力量，是客觀存在的權力空間和競爭的重要內容，代表著一個國家發展道路、文化傳統和價值觀念對社會乃至整個世界的影響力。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持和繼承馬克思主義指導思想和意識形態論，是新時代中國特色社會主義的話語體系。這一話語體系科學認識當今時代潮流和國內外發展大勢，準確反映新時代經濟社會發展方式和政治思想觀念以及時代文化精神，其理論旨歸和邏輯追求在于用科學的方法和態度證明馬克思主義理論在意識形態領域掌握話語權的正確性和必然性，有效澄清大學生對馬克思主義的科學合理性和價值合理性的認識，用馬克思主義中國化的最新理論成果引導學生自覺愛黨、護黨和為黨，為社會的發展與進步提供不竭的精神動力和智力支撐。

“是非明則方向清，方向清則路子正”。習近平新時代中國特色社會主義思想總結改革開放40年中國特色社會主義建設經驗，創新運用和發展馬克思主義理論，用中國特色社會主義政治經濟學指導現代化經濟實踐，把供給側結構性改革作為貫徹新發展理念和建設現代化經濟體系所必須堅持的主線，創新新型工業化道路，所取得的成就一方面有力回應了西方國家“唱衰中國論”，擊破了他們貶損中國形象和聲譽、阻擋中國強大和崛起的圖謀，避免了青年學生因錯判中國經濟形勢或盲判中國發展道路而可能做出的錯誤選擇。另一方面在其唱衰中國論不攻自破后，搶奪解釋中國成功話語權所表現出的“以文化霸權的方式重塑其理論地位”的居心，讓我們清醒地意識到加快構建中國特色哲學社會科學國際話語權的重要性和緊迫性。把“馬克思主義中國化最新理論成果貫穿研究和教學全過程”，用馬克思主義中國化最新理論成果來解讀中國實踐，講述中國故事，并將其轉化為學生“清醒的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方法”成為習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的根本追尋和邏輯取向。

政治發展道路關乎經濟社會的發展和國家政權的穩固。新時代中國特色社會主義思想通過闡明中國特色社會主義政治發展道路與本國歷史文化傳統的必然聯系，從歷史邏輯向廣大學生證明了中國特色社會主義政治發展道路是歷史演進的必然結果，是符合中國國情、保證人民當家做主的正確道路。同時立足馬克思主義政治學說和科學社會主義的本質要求，結合我國和蘇聯社會主義政治建設經驗教訓，從理論邏輯闡發了中國特色社會主義政治制度和政治模式的必然性。通過“我們所取得的每一項成就，不管是驚天動地之舉，還是銖兩分寸之微，”用比較分析的方法從實踐邏輯證明了中國特色社會主義制度的優越性。習近平新時代中國特色社會主義思想用經過無數事實佐證的真理讓廣大學生明白，沒有中國特色社會主義政治制度，所有的輝煌都不可能發生。用中國政治發展的智慧和方案讓青年學子們看到“我們完全有信心、有能力把我國社會主義民主政治的優勢和特點充分發揮出來”，明確站在新時代這一新的歷史起點，中國共產黨“進一步發展社會主義民主政治，更好保證人民當家作主”的基本方略。

中國在經濟和政治等各方面軟實力和硬實力話語權不斷增強，必然會引發西方世界在思想文化領域強烈的控制欲和打擊欲。面對他們同我們“爭奪人心、爭奪群眾，最終推翻中國共產黨領導和中國社會主義制度”的圖謀，以及國內部分極端思潮在某種程度上對我國改革大好局面造成的沖擊，習近平新時代中國特色社會主義思想一方面強調中國特色哲學社會科學的話語體系建設，主張用中國的哲學社會科學來豐富和武裝強國一代的頭腦，另一方面高度重視文化輿論的導向作用，鼓勵開展中國特色社會主義宣傳教育，團結和凝聚中國特色社會主義建設力量。青年學生是國家的希望、民族的未來，他們正處在人生的“拔節孕穗期”，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”就是要及時有效地嚴防死守“強國一代”的思想防線，用社會主義核心價值觀滋養他們的心智，形成他們在理想信念、價值理念和道德觀念等方面與社會主義意識形態的統一協調性，促進他們身心和人格的健康發展。

三、核心邏輯：用“四個自信”凝聚“強國一代”，實現中華民族偉大復興的中國夢

實現中華民族偉大復興是對過去的交代、對現在的承諾和對未來的憧憬。近代以來中國無數仁人志士懷揣夢想、砥礪前行，實現了中華民族從站起來到富起來再到強起來的歷史飛躍。中國特色社會主義道路上每一個目標的實現都是一個新的起點，共產主義歷程上一個個階段性目標的實現，離不開每一位創造主體的堅定自信、使命自覺和奮斗自強，離不開我們黨在對馬克思主義常學常新中所汲取的科學智慧和理論力量。青年學生是實現社會主義強國夢的主角，青年興則國家興，青年強則國家強。習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”的核心邏輯就是要用中國特色社會主義理論、道路、制度和文化激活青年學生的信心元素，讓他們不僅具有“知道什么，懂得什么”的強大知識系統，還要擁有正確思考“相信什么，想要什么”的價值觀系統。實現中華民族偉大復興的中國夢作為外在的教育要求，只有被青年學生認同并產生相應的情感體驗，才能在他們的內心鞏固下來，并在面對任何的社會思潮和思想文化滲透時顯示出這種情感的定勢力量。

堅持本身就是一種自信。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，彰顯了對馬克思主義的堅定信仰，充滿著對社會主義的堅定信念。強調在團結帶領人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的過程中，面對來自國內外的各種挑戰與風險，我們必須堅持“站立在960萬平方公里的廣袤土地上吸允著中華民族漫長奮斗積累的文化養分”，“體現了我們黨在新時代繼承優良傳統、傳承紅色基因的高度自覺”。堅持中國特色社會主義各項根本制度和基本制度，既不封閉僵化，也不改旗易幟，“走得再遠都不能忘記來時的路”，充滿了對“堅持和發展中國特色社會主義的自覺自信”和“對黨和國家事業光明前景的自覺自信”。在中國特色社會主義建設道路上，習近平新時代中國特色社會主義思想堅持社會主義初級階段基本路線，緊緊扭住經濟建設這個中心任務，把四項基本原則與改革開放有機統一起來，實現了建設社會主義現代化強國的巨大跨越。

發展和完善是基于自信，也是為了增進自信。習近平新時代中國特色社會主義思想出于對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的自信，以全新的視野深化對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，深化和升華對時代主題的判斷，用“八個明確”和“十四個堅持”在指導思想上和行動綱領上回答了新時代“堅持和發展什么樣的中國特色社會主義，怎樣堅持和發展中國特色社會主義”的問題，豐富了馬克思主義理論成果，在推進中國特色社會主義的建設實踐中讓學生看到了馬克思主義理論的偉大力量。習近平新時代中國特色社會主義思想在社會主義總目標、總任務、發展方向、發展方式、發展動力、戰略步驟、外部條件和政治保證等方面的頂層設計與整體構想，不僅體現了我們黨堅持實事求是、尊重社會主義建設規律的科學態度，也體現了我們黨沿著中國特色社會主義道路遇山開山，遇水架橋，砥礪前行的戰略定力和戰略信心，同時也增強了青年一代對堅持走中國特色社會主義建設道路的自信，堅定他們把握機會，在實現中華民族偉大復興中國夢的歷史機遇中實現個人夢想的價值追求。站在改革開放的深水區，習近平新時代中國特色社會主義思想提出要完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力的現代化，希望在“各方面形成一整套更加成熟、更加定型的制度”，破除阻礙經濟社會發展的具體體制機制，更大程度地發揮中國特色社會主義制度的優越性、先進性，為建設中國特色社會主義、增進中國人民的福祉和增強人民群眾的制度自信保駕護航。吸收和借鑒人類文明有益成果，不僅是推進國家治理體系和治理能力現代化的重要手段，也是彰顯中國特色社會主義不懼挑戰的堅定自信和增強中國特色社會主義競爭自信的重要手段。習近平新時代中國特色社會主義思想積極創新中國優秀文化的傳播方式，用人類命運共同體理念聯結世界各國“朋友圈”，傳播中國聲音、講述中國故事。其內含的價值理念、道德準則、行為規范，無不立足于中國特色社會主義的文化自信，在為世界奉獻中國智慧和中國方案同時，也為廣大青年學生提供了中國特色社會主義信仰信念的底氣和支撐，有助于他們對實現中華民族偉大復興中國夢的執著堅守和自覺踐行。

四、方法論邏輯：用馬克思主義社會有機體理論引導學生正確認識中國特色社會主義偉大事業

馬克思主義社會有機體理論的精粹在于把社會看成一個不斷運動的活的有機體，認為“社會體系的各個環節”和“同時存在而又相互依存”的“一切關系”都是在實踐中隨著形勢的變化和發展的需要而不斷地生成與發展，人的生產實踐是推動社會有機體向前發展的基礎。基于這樣的一種認識，馬克思社會有機體理論的方法論鼓勵用整體、全面、辯證和系統的觀點看待社會這個有機體及其構成它的微觀要素和細胞，研究它的產生、形成、發展和衰亡過程。習近平新時代中國特色社會主義思想就是運用馬克思社會有機體的方法來理解和研究中國特色社會主義的發展實踐，在社會主義建設事業的動態演進中不斷深化對實現現代化建設總目標、總任務的認識，在開拓中國特色社會主義總布局的“疆土”中創新發展理念，在總體規劃中突出重點、抓住關鍵，牢牢扭住治國理政的“牛鼻子”，制定一系列發展戰略看待、研究和謀劃中國特色社會主義事業。

習近平新時代中國特色社會主義思想從歷史總體視角以社會主義現代化建設目標穿針引線實現了“四個偉大”的高度統一。中國特色社會主義事業在實現偉大夢想的任何一個動態發展和自我更新階段都是把社會主義現代化作為首要和關鍵，充分體現了實現現代化是中華民族偉大復興的必要條件，是進行偉大斗爭和建設偉大工程的核心旨歸。用系統分析的研究方法體現了中國特色社會主義事業的奮斗目標、實現路徑和前進動力的高度統一，也體現了這項事業的歷史傳承、現實任務和未來方向的高度統一。在強調“四個偉大”中每一個“偉大”獨立的理論邏輯同時高度重視“四個偉大”的整體邏輯。用偉大事業讓學生明白舉什么樣的旗、走什么樣的路決定著中華民族偉大復興中國夢的歷史進程、實現途徑以及實現程度。用中國共產黨的兩個先鋒隊性質告訴學生中國特色社會主義事業關鍵在黨，黨的建設新的偉大工程決定著偉大夢想的成敗。用偉大斗爭激勵學生在建設中國特色社會主義這一長期的艱巨歷史任務中，直面挑戰，應對考驗，將自己融入到國家的發展戰略規劃中。

基于具體總體視角，習近平新時代中國特色社會主義思想從橫的切面將”四個偉大”所蘊含的目標內涵具體化在經濟、政治、文化、社會和生態五個領域，不斷深化各領域的具體發展策略與方法理念遵循，以求在動態中協調好各領域內部諸要素之間的關系進而實現五大建設的總體性協調。從縱的層面強調社會主義發展的過程性和遞進性。中國特色社會主義建設目標從兩個文明、三位一體、四位一體到五位一體的發展遞進，一方面說明中國特色社會主義建設的全面性程度在不斷提高，整體“有機性”不斷增強，中國特色社會主義的生命運動性越來越強大。另一方面也明示廣大學生社會主義“有機性”最根本的體現在于處理好社會主義事業與社會、自然之間的關系，中國特色社會主義建設必須遵循自然規律、社會規律及其互動規律，牢固樹立自然機體是社會整體生產的保障的科學發展理念。中國特色社會主義社會的總體性和有機性及其五位一體總布局的多層次、多維度、多重性展開與分化決定了社會主義建設事業的長期性和復雜性。習近平新時代中國特色社會主義思想通過觀察和分析社會主義社會中相互影響、相互作用的多個要素、多個系統之間的關系，用“四個全面”詮釋了中國夢的終極目標與階段性目標、戰略舉措與總體布局之間的關系，找到了解決中國問題的鑰匙。全面建成小康社會是實現現代化建設必經的承上啟下的發展階段，是實現中華民族偉大復興中國夢的階段性目標。這一目標的實現，一方面可以有效檢驗我們的改革成敗，總結經驗教訓，更主要的是可以為實現下一個目標“樹立起攻堅克難的堅定信心，凝聚起推進事業的強大力量”。全面深化改革、全面依法治國和全面從嚴治黨是實現全面建成小康社會的戰略舉措，在全面建成小康社會的實踐中得到檢驗，在實現中華民族偉大復興的新的征程上為社會主義建設主體提供行動指南。

中華民族偉大復興的中國夢說到底是人民的夢，需要在一代代人的接力奮斗中變為現實。習近平新時代中國特色社會主義思想用馬克思主義的歷史主體論告訴學生，建設中國特色社會主義要尊重人民群眾的歷史主體性，要以體制、機制的改革推進社會關系的完善，充分釋放人的積極性、主動性和創造性以增強中國特色社會主義“有機性”。每個人都不是孤立的存在，每個人的思想和實踐都不能離開社會而孤立的進行。廣大青年學生在參與社會的過程中以個人的方式改變社會有機性，同時也在被社會整體創造的物質財富和思想意識所影響。習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國社會最寶貴的精神財富和理論精粹，推進這一思想“三進”就是在教會學生用馬克思社會有機體理論的方法來觀察和分析中國特色社會主義，廣泛傳播馬克思主義好聲音、傳遞社會主義正能量，在中國特色社會主義事業的“交接棒”和未來的接續發展中充分發揮“強國一代”的主體性作用，推動解決生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾，實現國家富強、民族振興和人民幸福。

[責任編輯：張學玲]