協(xié)同效應(yīng)下高校立德樹人思想實施的聯(lián)動模式

馬 東

（廣西大學(xué)行健文理學(xué)院 廣西·南寧 530000）

1 以“多平臺聯(lián)動”創(chuàng)建高校立德樹人思想教育大格局

習(xí)近平總書記圍繞著立德樹人根本任務(wù)提出了諸如“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗”的相關(guān)思想理念。新一代的青年人要有理想，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任為國家未來發(fā)展，貢獻自己的力量。

1.1 高校立德樹人育人平臺

我們要辦好思想政治理論工作，從而全面落實立德樹人方針。堅持全員、全過程、全方位育人，把思想教育工作落實到實處，落實到整個教學(xué)的過程當(dāng)中以及各個環(huán)節(jié)中。高校立德樹人大格局的構(gòu)建，就需要具體體現(xiàn)在育人的過程和每一個環(huán)節(jié)的各個平臺建設(shè)當(dāng)中，必須實現(xiàn)協(xié)同聯(lián)動。為了能夠進一步落實立德樹人根本任務(wù)，我們首先需要加強思想教育工作。各大高校應(yīng)開展課程育人平臺，育人平臺應(yīng)包括思想政治理論課程，人文社會科學(xué)課程，實踐課程等，將各類課程進行綜合性學(xué)習(xí)，才能夠逐步提高學(xué)生思想品德。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們不應(yīng)只學(xué)習(xí)思想政治課程，思想政治課程應(yīng)與其他課程同行同向，實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。當(dāng)前各高校已經(jīng)充分認(rèn)識到立德樹人教育工作的重要性，在教育發(fā)展的過程當(dāng)中，借助思想政治課程，開展相關(guān)教學(xué)，從而逐步實現(xiàn)立德樹人教育的根本任務(wù)。

其二，通過文化育人平臺。中華文化有著悠久的歷史，它是中國歷史發(fā)展的命令，文化中也蘊藏著人們對某種價值觀的認(rèn)同，在高校當(dāng)中開展文化教育對于立德樹人工作的開展有著重要的影響。加強校園文化建設(shè)，校園文化是育人的重要載體之一，我們需要注重各種形式的文化育人，開展文明校園創(chuàng)建，同時也可開展各種各樣積極向上的文化活動，讓學(xué)生真正的參與到其中，感受校園文化。建設(shè)思想文化陣地，在教育的過程當(dāng)中，我們可以開展相關(guān)教育活動，讓學(xué)生充分了解中華文化，傳播中華文化，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的文化氛圍。

1.2 以“協(xié)同”促“聯(lián)動”實踐高校立德樹人思想教育大格局

自改革開放以來，我國高等教育得到了較快的發(fā)展，而當(dāng)前我們將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，為了能夠進一步實現(xiàn)教育的根本任務(wù)。當(dāng)前我國高等教育取得了較大的進步，但隨著我國對外開放程度的不斷加深，外來思想逐漸涌入中國，高等思想政治教育環(huán)境呈現(xiàn)出了復(fù)雜化，多元化的特點，思想政治工作的開展受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，這就使得高校思想政治教育工作的協(xié)同性變差，這一點是較多教育者以及研究者所關(guān)注的重點。立德樹人根本任務(wù)的實現(xiàn)，需要我們不斷的加強思想政治教育工作，而高校思想政治教育工作的協(xié)同不僅表現(xiàn)在日常思想政治教育與政治教育理論課程之間，它還表現(xiàn)在管理育人，科研育人等各個育人平臺之間，平臺之間的協(xié)同性較差，導(dǎo)致了在教學(xué)的過程當(dāng)中無法充分的利用各種教學(xué)資源，教學(xué)的各個階段無法做到有效的銜接，使得教學(xué)質(zhì)量不高，立德樹人的根本任務(wù)無法得到有效的實現(xiàn)。為了進一步實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)，我們需要加強各平臺之間的聯(lián)合，以聯(lián)動促協(xié)同，在協(xié)同教育理念之下，通過各個平臺之間的聯(lián)動，實現(xiàn)教育資源的有效利用，加強各教育階段的銜接，實現(xiàn)協(xié)同育人目標(biāo)。

2 以“協(xié)同效應(yīng)”協(xié)同多平臺聯(lián)動模式建立

2.1 理念協(xié)同

在開展相關(guān)工作之前，我們首先需要加強理念協(xié)同，理念協(xié)同是實現(xiàn)多個部門之間工作協(xié)同思想的前提。各個部門在工作之前需要加強理念思想的理解，充分認(rèn)識到高校思想政治工作的重要性，明確立德樹人的根本目標(biāo)，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。其次，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)以及各教學(xué)老師，應(yīng)不斷的提高政治意識，大局意識明確立德樹人思想教育工作理念，堅持把立德樹人作為思想教育工作的重中之重。同時多個部門應(yīng)加強協(xié)同，各部門之間要加強交流與合作，通過會議學(xué)習(xí)等方式，加強各部門之間的理念協(xié)同，從而更好的推進立德樹人工作的開展。

2.2 主體協(xié)同

在育人的過程當(dāng)中，我們需要不斷的擴大用人范圍，實現(xiàn)全員育人，高校思想政治教育工作的開展要建立在全體的基礎(chǔ)上，學(xué)校部門要加強對課程育人平臺，文化育人平臺以及管理育人平臺所涉及到的所有師資力量充分調(diào)動起來，各個部門協(xié)同發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，管理層，校黨委等各部門要加強聯(lián)系，實現(xiàn)全員育人。主體協(xié)同還需要加強各專業(yè)課老師與思想政治教育，管理工作者之間的互動，在日常的教學(xué)過程當(dāng)中逐漸引入政治思想，使得二者之間共同擔(dān)任起培養(yǎng)學(xué)生思想教育工作的重任，不斷的增強課程主體的互動性，更好的實現(xiàn)立德樹人教育的根本目標(biāo)。

2.3 內(nèi)容協(xié)同

內(nèi)容協(xié)同是教育工作中的重中之重，在教育的過程當(dāng)中，我們要不斷的尋求內(nèi)容上的契合點，使得各部門之間的聯(lián)動與協(xié)調(diào)有堅實的基礎(chǔ)，可以堅持和遵循。我們需要明確立德樹人教育核心內(nèi)容，堅持做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋瑐鞑ヱR克思列寧主義，引導(dǎo)學(xué)生積極的進行學(xué)習(xí)，即使根據(jù)不同的工作性質(zhì)以及工作目標(biāo)和要求，開展不同的協(xié)同工作。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)時代發(fā)展需求以及當(dāng)前，基本教學(xué)任務(wù)，建立完善的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的自身特點并結(jié)合實際發(fā)展情況，不斷的優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，堅持做到以思想政治課程為渠道的教學(xué)工作，以馬克思主義教育為側(cè)重點。

2.4 資源協(xié)同

在教育過程當(dāng)中，我們需要涉及到較多人力，財力，物力資源，對此我們需要加強資源間的協(xié)同，它能夠有效推動教育工作的開展，為教育工作提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們要實現(xiàn)經(jīng)費物資資源方面的共享，各部門之間要加強經(jīng)費以及物資的集中，合理的使用。例如在購買相關(guān)教學(xué)材料是各部門之間加強交流，共同探討該資料的購買數(shù)量以及購買種類，以保證資金的使用效率。

2.5 方法協(xié)同

大學(xué)課程較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，需要耗費較大的精力，為了能夠真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，我們在開展思想政治課程的過程當(dāng)中要選用合適的方法，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，同時也能夠使學(xué)生學(xué)到更多的知識。我們需要根據(jù)學(xué)生自身特點選擇合適的教材，高校思想課的體系化教學(xué)能夠使學(xué)生掌握較多的理論知識，從而幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀和價值觀。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們可以通過演講會、沙龍等，與學(xué)生共同探討當(dāng)下熱點問題，該活動能夠有效地擴展學(xué)生的課外知識，同時也能夠提高學(xué)生解決問題的能力，實現(xiàn)高校思想政治教育的真正目標(biāo)。

3 以“育人共同體”保障協(xié)同效應(yīng)的實現(xiàn)

3.1 提高重視力度

為了能夠快速實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)，首先我們需要加強對教育工作的重視力度，各個學(xué)校應(yīng)開展相應(yīng)的思想政治教育工作，從而逐步實現(xiàn)教育目標(biāo)。在教育的過程當(dāng)中，我們要堅持做到立德樹人為本，將立德樹人的思想貫穿于整個教學(xué)過程當(dāng)中。首先學(xué)校應(yīng)制定完善的教學(xué)計劃，老師在教學(xué)的過程當(dāng)中根據(jù)相關(guān)計劃開展教學(xué)，有助于教學(xué)工作的順利實施。其次，也應(yīng)該加強宣傳，通過文化宣傳，讓學(xué)生真正的了解到立德樹人對學(xué)生發(fā)展的重要性。

3.2 多部門共同合作

加強各部門之間的合作，其中包括學(xué)校黨政干部，共青團干部，思政課教師，輔導(dǎo)員，班主任，廣大專業(yè)課教師以及學(xué)生等。在開展相關(guān)教學(xué)工作之前，首先我們需要加強交流與合作，各部門老師要充分的了解思政教育課程的重要性。其次，通過多部門之間的相互接觸，溝通，交流與配合，能夠打造聯(lián)合育人平臺，讓多個老師共同參與到其中，打破傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，真正實現(xiàn)各部門之間的聯(lián)動與協(xié)同。

3.3 互利共贏

思想政治教育工作對于學(xué)生未來發(fā)展有著重要的影響。高校思想政治工作的開展，無論是老師還是個平臺都需要加強聯(lián)動，通過彼此間的協(xié)作達到互利共贏的目的，促進學(xué)生全面發(fā)展，為祖國提供源源不斷的人才支持。

4 結(jié)語

協(xié)同效應(yīng)下高校，立德樹人思想實施的聯(lián)動模式，還有待繼續(xù)探討，為了能夠進一步推動我國高校教育的發(fā)展，我們需要對其進行深入探究，探尋全新的教育模式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀與價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展，為我國發(fā)展提供源源不斷的人才支持。