中職機械加工專業實訓教學現狀和對策

邵國營

(江蘇省宿豫中等專業學校，江蘇 宿遷 223800)

1 強化教師培訓，提高教學效果

在中職機械工業實訓教學中，教師的實際操作能力會對學生的實踐技能產生重要的影響。但是目前中職院校教師很多是相關專業畢業后，直接進入到學校教學的教師，雖然這部分教師擁有較強的理論知識，但是缺少實踐技能和實際工作經驗。教師在進入學校工作后，也會將工作重心轉移到如何上好課的方面，缺少了對于個人職業技能的后續提升，所以，大部分中職機械加工專業實訓教師的實踐技能不強或者實踐技能與用人單位的技能要求脫節。因此，學校必須要首先強調教師的職業技能培訓，利用假期時間組織實訓教師去機械加工企業進行培訓和實際操作，強化教師的專業技能，讓教師可以更加直接接觸到當前機械加工專業的實際要求。教師的這些工作經驗都可以轉化為在實際教學中的教學內容，讓學生可以在學校學習期間就掌握一定的工作經驗和工作理論，全面提高學生的實際操作能力。

2 采用多元化的教學手段提高實踐教學效果

首先，教師可以將一些幽默化的元素融入到教學活動中，為學生打造輕松寬泛的學習環境，引發學生的學習興趣，讓學生可以自主完成操作任務，將枯燥乏味的理論知識傳輸教學轉變為學生自主學習的過程，學生主動參與，擁有較強的學習積極性，那么學生對于知識的掌握與理解能力也會更強。其次，需要在教學中培養學生的創新能力，在當前教學中，教師往往要求學生模仿教師的操作步驟，這樣的教學模式不利于學生靈活運用，此時教師就需要避免傳統教學模式的模仿式教學，改為向學生提出一個綜合性問題，讓學生利用所學知識去進行不斷地探索完成教學任務，學生就會根據所學知識進行創新，從而培養學生的創新能力，不斷挖掘學生的學習潛能，促使學生將理論與實際相結合，提高學生的實際動手能力。同時教師還可以將實訓教學成績也作為學生期末考試的主要考核科目，傳統教學更加注重學生的理論知識培養，期末考試也主要以試卷考試的方式為主，這樣會導致學生自然而然在教學中將學習重點放在理論知識的學習中，學生缺少對于實踐技能的重視程度，如果可以將實踐考試也作為學生的主要考試科目，那么就會從側面提升學生對于實訓教學的重視程度，從教學制度上提高學生的實訓教學效果。最后，還需要培養學生自主學習的學習態度。學習是一項貫穿于學生整個人生的任務，特別是對于學生的實踐技能來說，隨著科學技術的不斷發展，社會用人單位對于機械加工從業者的工藝要求也越來越高，所以教師必須要在教學階段培養學生自主學習態度，讓學生可以不斷接受新的知識并且為己所用，從而快速發展，為職業道路打下基礎。

3 與本地企業聯合教學，讓學生進入企業車間進行實訓

社會用人單位對于機械加工專業畢業生的職業技能要求較高，但學校不是企業，無法形成企業中的就業環境，并且實際操作與理論教學的差異性較大，單純的校園教學會對學生未來就業產生一定的負面影響。學生在畢業后如果仍然按照學生思維來展開工作，會對學生的職業道路帶來巨大的困境。所以學校應當加強與本地企業的聯系展開聯合教學，在學生臨近畢業時期進入當地企業去實習，從而加強學生與社會之間的聯系，讓學生可以在實習過程中強化實際操作能力與理論知識學習，也掌握一定的工作經驗，增強學生在畢業后的就業競爭力。校企合作是中等職業院校所重點推行的教學模式，更是養成與現代社會建設所需要的優質人才必要的措施。通過深化校企合作模式，能顯著提升教學實際和與企業生產之間的聯系，這也正是新時代教育的重要觀點。在中職院校中，教育工作最為重要目的是持續為社會提供具有專業技能的優秀人才。中職院校的機械加工專業在教學環節中堅決不能與相關企業之間的聯系隔絕，也不能切斷與工廠之間的關系。學校在組織教學的時候，便要注重強化教學工作與企業工廠實際生產之間的聯系，讓學生可以親自深入到企業工廠之中，讓學生掌握一線生產知識。這樣一來，將會幫助學生將書本上的基礎知識和理論基礎掌握牢固，又能夠讓學生掌握最為基本的工作流程和操作技能。

4 加快拓展學生的思維空間

對于機械加工專業的學生而言，良好的空間想象能力，將會很好地提升學生在實踐工作中的學習效率和實踐能力，拓展學生的學習思維。例如老師在安排課后學習內容的時候，可以將課外活動加入其中，養成學生良好的想象能力。老師在教學過程中可以使得學生更加明白拓展思維的重要性，教學過程中可以以下棋作為案例，在棋子下定之前讓學生思考之后幾步棋子該如何走。通過考慮多種變化情況，讓學生可以靈活地應對多種局面。以此類推，在打乒乓球的時候，在腦海中同樣可以多加考慮乒乓球的走向，在這種類型的情景中展開實戰演練。這些方法的使用，都可以很好地提升學生在學習中的競技精神和思維散發能力，競技類活動可以提升學生智力，使得學生很好地將養成習慣運用到生活和工作中。機械類專業在課堂教學過程中，老師要有意識地將這些思維模式傳授給學生，讓學生能夠在機械制造的理論探究和實踐演練中靈活地運用，假以時日，將會大幅度提升學生在機械加工制造領域中的思維能力，實現自我水平提升。

5 結語

學校的專業設置是養成學生專業能力的基礎，中職院校的實訓教學工作，更是提升學生實際操作技能的重要保障。中職機械加工，專業實訓教學會對學生未來的職業與就業產生重要的影響，教師必須要突破傳統教學思維，強化學生的職業技能，讓學生更早擁有實際操作能力，使學生職業技能不斷提高，畢業后將技能優勢應用到實際工作中。