新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育思考

■甘肅省高臺(tái)縣城關(guān)初級(jí)中學(xué) 白 祜

初中生正處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其思想狀況與心理狀態(tài)等容易出現(xiàn)較大的變化，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，成了當(dāng)前教育工作面臨的主要問題。語(yǔ)文具有較強(qiáng)的教育價(jià)值，尤其是教材中的課文都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，能夠在熏陶情感和拓展視野等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。因此，教師應(yīng)該將情感教育滲透在初中語(yǔ)文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，形成良好的情感認(rèn)知。尤其是在新課改當(dāng)中，初中語(yǔ)文教材的情感教育素材更加豐富，這也為情感教育工作的實(shí)施提供了保障。教師應(yīng)該從初中生的情感問題出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)工作任務(wù)與內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略。這不僅能夠提升教學(xué)工作水平，而且也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵途徑。

一、情感教育概述

情感教育要求教師從學(xué)生的情感出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)情感引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。在新課改工作當(dāng)中，教師對(duì)情感教育的重視程度越來(lái)越高，能夠消除傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的弊端，真正落實(shí)以人為本的教育理念，將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展作為重點(diǎn)。教師因素、教材因素和學(xué)生因素，是影響初中語(yǔ)文情感教育的主要因素。教師應(yīng)該意識(shí)到自身身份的變化，在教學(xué)中作為一個(gè)引導(dǎo)者，不斷增強(qiáng)自身的情感教育能力，幫助學(xué)生塑造健全人格。語(yǔ)文教材的內(nèi)容，也會(huì)對(duì)情感教育的實(shí)施效果產(chǎn)生影響。……