新形勢下關(guān)于小學(xué)德育工作中情感體驗教學(xué)探究

■江蘇省無錫市東絳第二實驗小學(xué) 楊月靜

德育的主要內(nèi)容是對小學(xué)生的道德品質(zhì)和生活方式的概述。對小學(xué)生而言，德育的教育才是真正影響學(xué)生一生的課程，在此期間教師需要為學(xué)生傳播正能量，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，為學(xué)生樹立正確的三觀，只有擁有正確的三觀思想，才能讓學(xué)生對待學(xué)習(xí)知識有正確的見解。

一、德育工作的概念

德育教學(xué)工作中教師重點對學(xué)生的道德進行培養(yǎng)。道德是學(xué)生的行為思想，是對學(xué)生對這個世間是非對錯的教育，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。例如五年級上冊中道德與法治第一節(jié)“面對成長中的新問題”，對于這一欄教師可采用舉例的形式，將發(fā)生在全國各地的事件搜集在一起來為學(xué)生講解，在小學(xué)時期應(yīng)該做什么，不該做什么？什么是正確的道路、什么又是不正確的道路？對于一些反面例子的舉例可以調(diào)動學(xué)生簡單的興趣。對學(xué)生而言聽故事往往比乏味地聽課簡單得多。

教師在教學(xué)過程中可以舉出具體例子，例如在小學(xué)期間同學(xué)之間如何和睦相處，如果面臨學(xué)生之間的矛盾，什么才是正確的處理方法？什么又是錯誤的處理方法？并且引用例子告訴學(xué)生倘若采用錯誤的處理方式會造成什么樣的后果？對學(xué)生進行簡單、基礎(chǔ)的法制教育。道德這一方面更是不可忽視，太多引起法律問題的社會問題都是從最初簡單的道德問題發(fā)展成大的法律問題的。對此，教師對道德與法治的教學(xué)一定要盡心盡力，不僅要講解書面上的知識，更需要在現(xiàn)實行為規(guī)范中對學(xué)生進行教育。……