中年段古詩詞教學有效性的策略研究

■甘肅省蘭州市城關區寧臥莊小學 李 軍

古詩詞是我國文化的精髓，蘊含著幾千年華夏歷史文明，是深入在每個華夏兒女精神世界中的支柱，影響著我們的思想和文化認知。所以，古詩詞從小學開始就成了學生語文學習中的一項主要內容，為學生打開了走進古詩詞、了解古詩詞的一扇窗子。小學中年級的學生，已經在一二年級學習了幾首簡單的古詩詞，對古詩詞算是有了一點點的了解，但是要深入學習古詩詞，從直白的語言到語言背后那美到令人陶醉的意境，還需要有了一定的理解能力和語文基礎才能真正體味。所以，小學中年級段是學生學習古詩詞真正的開始，也是真正學一首，背一首，懂一首，從而能體會到古詩中的優美和深遠，能感受詩人的情懷，能從古詩中了解當時的時代背景等，這就是中年級段學生學習古詩詞需要達到的目的，也是小學語文教學要觸及的范圍，會影響學生的一些方面。

那么，作為熟悉新課標、了解素質教育要求的新一代小學語文教師，如何實現中年級古詩詞的有效教學，提高學生對古詩詞的學習熱情呢？我就圍繞古詩詞教學存在的問題，談幾點有效教學的策略與方法，與大家共勉。

一、當下小學中年級古詩詞教學中的突出問題

（一）教學方法傳統、單一

古詩詞本來就是一種很有靈性和深度的文體，是文字最佳的組織形式，也是最能反映人的情感、精神，最能觸及人靈魂的文字，對于它的學習當然也不能過于死板，要能抓住契機，深入詩文內容，從內而外地理解它，學習它，才能感染學生，影響學生，同時也提高學生的語文成績。……