運(yùn)用“教學(xué)做合一”思想打造小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

甘肅省天水市張家川回族自治縣新建小學(xué) 馬玉琴

新課改教學(xué)目標(biāo)不斷推進(jìn)，語(yǔ)文作為小學(xué)課程教學(xué)體系中的核心科目，注重學(xué)生在實(shí)踐探索階段的能力培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生探索教材內(nèi)容的深層含義，對(duì)個(gè)人的身心全面發(fā)展都有著莫大的幫助。教師作為日常教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)的主體人物，需要掌握語(yǔ)文課程教學(xué)的基本規(guī)律，并明確課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在教學(xué)過程中完成實(shí)踐引導(dǎo)，也給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)啟發(fā)。對(duì)此我將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐展開細(xì)致化的分析與論述，如下：

一、“教學(xué)做合一”思想應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂的價(jià)值影響

語(yǔ)文課程高效開展，能夠讓學(xué)生獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。尤其是語(yǔ)文自身的特質(zhì)極為明顯，具備人文精神、智慧啟迪作用的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)生的實(shí)踐探索奠定良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該重視日常教學(xué)階段的學(xué)生能力培養(yǎng)，結(jié)合課程教學(xué)的基本目標(biāo)，讓學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)階段探索基本規(guī)律，并掌握有效學(xué)習(xí)方法。當(dāng)“教學(xué)做合一”滲透到課程教學(xué)環(huán)節(jié)，教師能夠做好對(duì)學(xué)生的言傳身教，此時(shí)教師理清語(yǔ)文課程教學(xué)重點(diǎn)要求，將“教學(xué)做合一”深化到實(shí)踐指導(dǎo)階段，課程教學(xué)效率顯著提升，并積極應(yīng)對(duì)來(lái)自現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。經(jīng)過對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和篩選，完成教學(xué)方式方法的改進(jìn)，學(xué)生的綜合發(fā)展能得到保障。

二、“教學(xué)做合一”建立小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的有效措施

（一）學(xué)生課堂主體地位增強(qiáng)，在實(shí)踐中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

“教學(xué)做合一”思想的核心內(nèi)容就是圍繞“做”所進(jìn)行的，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中獲得發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。……