機械專業教學要點分析

劉榮元

(江蘇食品藥品職業技術學院圖書館，江蘇 淮安 223003)

1 機械專業課程概述

1.1 課程性質

在機械課程的教學中，教師將學生視為課堂的主體，結合教學的技術特點以及課程形式，不斷對教學方法進行改進。在這種環境下，學生可以學習更多機械理論的知識，增強專業技能，并擴大知識面。提高學生對學習本課程的興趣，老師要根據知識點的不同開展有針對性的教學。

1.2 教學目標

所有學科都離不開教育目標的設定，機械課程也是一樣。本課程設置的目標如下，第一是知識目標。當學生學習該課程的基礎知識時，教師應指導他們進行某些題型的分析，并根據基礎知識繪制圖形，以通過正確的方式提高其學習效率。第二是能力目標。設置科學合理的能力目標，有利于提高學生綜合素質。第三是思想目標，旨在采取適當的措施來提高學生學習能力，通過優化課程方案和教學計劃，培養學生工匠精神。

2 機械專業課程教學創新思路

2.1 對課程總體順序合理調整

在機械專業課程案例研究時，教師需要整合教學方法，正確確定教學總體順序，合理調整教學方式，將機械基礎知識設置為教學的關鍵。同時，機械工程學習中，應該以工程力學作為學習的核心。在整個研究中應強調機械元件設計的總體安全性。另外，為了確保教學質量，有必要在機械基礎課程的教學中整合教學方案，根據學生實際情況開展教學。

2.2 重視課程內容的職業性

通過創新教學方法，教師將學生的專業技能視為培養重點，從而努力提高他們的專業技能。教學實踐要求根據理論知識學習和實踐技能要求，以滿足學生的理論和實踐技能的教學發展，滿足課程的實際需求。

2.3 創設學習性教育環境

機械課程教學教師應重視教學案例的時效性，對教學方法，教學體系等進行適當創新，著重發展學生的綜合素質和專業技能，因此，尤其要注意案例研究的有效性。

3 機械專業的教學要點

3.1 系列課程為整體的項目教學方法

根據許多教學方法分析認為，具有情境和實踐類的教學方法比較適用于機械專業的教學。項目教學方法是一種有效的教學方法，該方法得到了許多人員的認可，綜合研究學生在四年中涉及到的課程，實施并開發面向教學全程的項目教學方法，使學生可以在獲得知識的同時研究工程項目的實施方法和項目實施過程，提高學生解決技術問題的能力，并提高創新設計的能力。工程類項目，從方案的實施到具體結構的設計，以及制造工藝的設計，施工項目的實施，項目完成所需的知識和技能包括：數學類、力學類基礎理論知識，技術設計，結構設計和制造技術，以及對設計和其它分析能力。通常，完成機械工程領域的實踐和設計項目需要花費比較長的時間，學生需要在更廣泛的意義上應用基礎理論知識和經驗，并獲得一定的設計方法和能力。通過對機械基礎專業四年中涉及的課程表明，有關專業系列課程的基本知識主線(機械加工，工裝設計)是機械產品項目開發的主要內容，教學過程可以與項目實施過程同步發展，提高學生的創新潛力?；谝陨戏治觯ㄟ^采取項目教學方法，對項目進行了設計，將一系列課程環節集成到項目的實施過程中，以確保在項目過程和課程內容之間建立對應關系。該教學方法不僅可以逐步提高學生的創新能力，還可以滿足工程項目人才培養要求，可以為學生提供明確的學習目標，使學生能夠快速掌握基本課程知識和設計技能。

3.2 黑箱、創意式實踐教學設計

引入了“黑箱”的概念，在“大作業”和“課程設計”之類的教學中進行設計，并改變了以往“手把手教學”的方式，教師只需要說明任何最終目標，但是對于實現該目標所采用的方法不限制，以便學生自由選擇。同時，增設學生自主設計實驗以及方案創新實驗，為學生提供進行創新設計的各種空間，并為解決問題提供基礎，這使學生可以在學習過程中激發創新意識并提高創新技能。在實施教學方法時，研究教學的內容和教學作用之間的重要關系。依靠機械加工現場實驗中心，進行課堂實踐和教學互動，這樣的話教學方法可以充分將理論知識與實踐聯系起來，避免理論知識與實踐脫節的現象發生，對于一些基本知識掌握不透徹，工程應用能力弱的學生，可以有效提高他們的工程應用技能和應用經驗。

3.3 建設創新創業實踐教學平臺

為了培養學生創新意識，創新思維和設計能力，創建了機械專業創新教學的體系建設，以強調創新思維和創新設計的發展。在機械創新和企業培訓中心的基礎上創建一個現代化的教育平臺。通過從大一開始，就穿插一些畢業設計項目教學，并且科技創新包括1～4年級的所有學生。創新教育啟蒙早，就可以提供越來越多的實踐機會。通過所有培訓和實踐課程，培養學生的創新思維和創新意識。同時，通過競賽或者穿插畢業設計這樣的項目教學，逐步培養高水平的機械工程人才。

4 結語

對機械專業教學進行改革有利于進一步培養學生的創新思維和意識，從而提高了學生的核心競爭優勢。老師在制定教學方案方面，應側重于培養學生應用能力，本文在機械專業教學改革方面提出了一些建議，希望為機械類專業的發展提供一定的指導和借鑒。