初中語文作文教學中層遞式教學的應用研究

王艷麗

（江蘇省徐州市大廟中學，江蘇 徐州 221121）

一個有效的教學方法會使得學生的學習效率獲得極大的提高，并且保證了教學質量，為教育事業起著極大的推動作用。因此，各地教師都積極致力于轉變課堂上的教學方法，來提高學生的上課質量。同樣的，在初中語文教學過程中，作文作為課堂上最重要的組成部分，是對學生學習語文情況的一種檢驗。但是由于寫作的困難程度，對于學生來講寫作較為困難。因此，采取層遞式教學方法是非常有必要的。

一、初中語文教學現狀

（一）填鴨式教學方法

我國當前對于教育一直在不斷地進行改革。但是，應試教育仍然成為現代教育當中的主流，而傳統的填鴨式教學方法在學校當中依然較為常見。這種填鴨式教學忽略了學生在學習方面的需求，阻礙了學生對語文學習產生興趣。同樣也限制了學生在課堂上的學習效率，使得教師傳授知識達不到良好效果。而填鴨式教學方法仍然較為傳統與流行，是在于這種方式適合于我國當前學生人口現狀。當前，我國學生數量與教師數量的匹配嚴重失衡，學生數量過多，而教師數量卻少。這就限制了教師進行個性化教學的方式。通過填鴨式教學，可以節省教師的教學時間，可以最大程度地教授更多的學生，但是同時也為后續新的教學手段的推行產生了障礙。

（二）語文課堂教授內容與學生需求的匹配

教學方法應當為所教授的學習內容服務，應該可以有效地利用教學內容與教材進行相互配合來達到良好的教學效果，滿足學生求學的需求。……