張小嬌 曾 怡
(1.廣東省湛江第十六小學,廣東 湛江 524037;2.嶺南師范學院教育科學學院,廣東 湛江 524048)
“活動型教學”又稱為“活動教學法”,是指在學科教學中,通過學生主體活動和主動探索,促進學生全面發展的一種新型教學方法。
“活動型教學”是一種以學生活動為中心,讓學生在活動中獲取知識和技能、形成正確情感態度價值觀的新型教學方法。教師應根據學生的認知規律、接受能力、知識水平以及年齡特點等設置合適的綜合性學習內容,教學過程是以學生活動為主、教師引導學生開展活動,讓學生能夠充分參與到課堂中來,激起學生的學習興趣。小學語文綜合性學習的活動內容豐富多樣,活動內容又取材于生活,不僅可以激發學生的學習動機,還能樹立“知識來源于生活,應用于生活”的理念,從而對課程學習產生濃厚的學習興趣。
教學目標是教師根據學生已有的知識水平、興趣愛好、學習動機,圍繞取材于生活的教學內容設置的。在小學語文綜合性學習中,教學目標一般分為知識與技能目標、過程與方法目標、情感態度與價值觀目標。這三大教學目標的設置并有效實施能給學生帶來直接的影響。因此,小學語文綜合性學習應以促進學生的全面發展為目標。學生的全面發展不僅體現為外化的知識技能的習得,還能內化為學生的情感態度與價值觀。……