新時代山西革命精神文化資源教育創新路徑探析

高立馨 王逸然 孫 雯

（山西師范大學，山西 臨汾 041004）

革命文化是中國共產黨在馬克思主義的指導下，領導中國人民在革命時期、社會主義建設和改革時期的現實實踐中形成的具有中國特色的文化。革命文化的主要形式有物質實體文化、精神形態文化以及制度政策文化。革命精神是革命文化的核心，加大革命精神文化資源教育創新的力度，對增強廣大人民群眾的理想信念教育和思想政治教育具有重要意義。

山西革命歷史悠久，蘊含著豐富的革命精神文化資源。山西革命精神文化資源是中國共產黨在領導山西人民進行民族獨立、人民解放、社會主義革命、建設和改革等一系列具有中國特色的實踐中形成的偉大革命精神的總和，是無數優秀共產黨員和廣大革命群眾為革命獻身、為社會主義建設和改革無私奉獻、艱苦奮斗的重要見證，也是中國革命精神文化的重要組成部分。山西革命精神文化資源在革命戰爭時期主要以太行精神、呂梁精神以及戰爭中的著名戰役和革命英雄為典型；在社會主義革命和建設時期主要表現為大寨精神、紀蘭精神等一系列具有社會主義革命和建設特色的時代精神；在改革開放以來主要體現為李雙良精神和右玉精神等。習近平總書記曾指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創新。”［1］313山西革命精神文化資源教育的創新離不開對山西革命精神文化的繼承，只有在繼承的基礎上才能充分發揮革命精神文化資源的育人作用，才能實現革命精神文化資源在教育過程中的創造性轉化、創新性發展。新時代背景下，加強山西革命精神文化資源的教育創新，對堅定共產主義和中國特色社會主義理想信念和實現中華民族偉大復興的中國夢發揮著不可忽視的作用。

一、加大山西革命精神文化資源保護力度，建立科學合理的開發和利用機制

山西革命精神文化資源的存在是其融入教育創新的前提和基礎，因此，對于革命精神文化資源必須加大保護力度。在開發和利用革命精神文化資源的過程中，要堅持科學指導、合理規劃、結合地方實際的原則。

首先，政府要帶領相關部門對革命精神文化資源進行深入挖掘和整理，根據當地革命文化精神資源的現狀統籌規劃，成立革命精神文化資源相關研究機構，科學地制定開發和利用策略，加強精神文化資源的硬件設施和軟件設施建設，創造更多優秀的革命精神文化資源載體。其次，擴大革命精神文化資源的涵蓋范圍，向山西省各市廣泛征集關于革命戰爭時期、社會主義革命和建設時期以及改革開放以來涌現出的革命英雄、建設人才和改革先鋒等的優秀事跡，采用回憶錄、文物、歷史文獻和紀念館等多種方式充實革命精神文化資源。最后，通過對革命精神文化資源的研究，掌握革命精神文化的發展規律，使不同時期的革命精神文化與當代社會發展有效結合，構建革命精神文化資源與教育創新發展機制。現在，我們保護和傳承革命精神文化資源的最大目的，就是利用革命精神文化資源所蘊含的精神力量發展現代教育。因此，必須加強革命精神文化資源與教育的融合和發展。

二、加強山西革命精神文化資源的宣傳教育，構建全方位多層次的傳播體系

加強革命精神文化資源的宣傳教育，有利于增強全社會對革命精神文化的認同，更好地發揮革命精神文化資源在教育創新中的重要作用。在2013年全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記曾提出：“堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。”［2］155作為宣傳思想工作的組成部分，山西革命精神文化資源的傳播和發展也必須堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳方針的指導。

首先，在革命精神文化資源教育創新的過程中，政府要確立新時代革命精神文化資源的使命，引導民眾逐步轉變革命精神文化資源的發展理念，構建有利于促進革命精神文化資源教育創新的政策支持機制。隨著社會主要矛盾的轉變，傳播和發展革命精神文化不再僅僅是讓人們記住歷史，更是要將其內涵內化于心，外化于行，不斷增強文化自信，抵御各種錯誤思潮，堅定理想信念，創造利于革命精神文化資源教育創新的外部環境，使其融入大眾的日常生活。其次，利用大數據時代背景，充分借助新媒體技術，提升革命精神文化資源教育創新的時效性。大數據的速度快、影響廣、范圍大等特點正是當前革命精神文化資源教育創新的有效途徑。利用新媒體等科學技術手段，對革命精神文化資源進行多層次、多角度的包裝，使革命人物和革命精神以生動鮮活的形象展現在人們面前，讓人們直觀地感受到革命精神的內涵，認識到山西革命精神文化的重要性，使其更愿意接受革命精神文化教育。最后，優化革命文化產業體系，形成集發展、旅游、教育為一體的革命精神文化發展機制。將革命精神文化資源與實體產業相結合。這樣既可以為經濟發展補充精神力量，又可以充分發揮革命精神文化資源的教育作用，實現經濟效益和社會效益雙贏。

三、創新山西革命精神文化資源的育人途徑，組建高素質的教育隊伍

山西革命精神文化的發展是一個動態的過程，每個時期的革命精神文化資源都各有其特點。加強革命精神文化資源的教育創新，必須立足不同時期革命精神文化資源的特點，采用不同的育人方式和手段。新時代，人民群眾對高水平高質量的生活追求成為常態，對于教育內容和教育方式的要求也越來越高。因此，必須創新革命精神文化資源的育人途徑，不斷培養和組建高素質的教育隊伍。

首先，拓寬革命精神文化資源的教育范圍，形成社會、學校和家庭“三方合力”的育人模式。總體來看，現階段革命精神文化資源的教育主要針對的主體是大、中、小學等在校學生和共產黨員，缺乏對社會上數量較多的普通群眾的教育。而要使革命精神文化資源的教育作用得到充分發揮，在加強學校教育的同時必須展開對普通群眾的教育。通過整合全社會不同領域不同階層的力量，建立以學校、家庭和社會為主體的教育體系，使全民形成對革命精神文化資源自覺學習的意識。其次，堅持政府主導，采取貼合人民群眾生活實際的育人方式，發揮社會教育第二課堂的實踐作用。新媒體技術不斷發展，為創新革命精神文化資源的教育方式提供了可能。充分利用互聯網、微博故事、微信公眾號、慕課、電影、電視劇和紀錄片等，在全社會范圍內策劃和開展貼近人民生活的節目或活動，拉近革命精神文化和人民生活實際的距離，使理論和實踐相結合，增強革命精神文化資源的影響力，使革命精神文化內化為群眾行動的自覺。最后，組織革命精神文化資源教員培訓，培養專業型人才，提高教師素質和教學水平。創新革命精神文化資源教育，離不開專業的人才和高素質的教師隊伍。從政府的角度，可以加大人才培養的投入力度，組織技能培訓，提高工資待遇，引進人才；從教師的角度，要不斷學習，拓展研究領域，增加知識儲備，將革命精神文化資源融入課堂、融入生活。

結語

山西革命精神文化，蘊含著豐富的精神文化資源，是中國特色社會主義先進文化發展的推動力之一。因此，加強新時代山西革命精神文化資源教育創新是中國特色社會主義發展的必然選擇。正如習近平總書記所說，“堅持守正創新，重點抓好理念創新、手段創新、基層工作創新，讓一切文化創造源泉充分涌流，使中國特色社會主義文化始終反映時代精神、引領時代潮流”［3］140。山西革命精神文化資源教育創新也必須堅持馬克思主義的指導，堅守中華民族文化立場，立足社會發展實際，實現為人民服務、為社會主義服務的根本宗旨，提高革命精神文化資源的影響力和引導力。