文化產業背景下紹興地方高校特色學科建設路徑研究

■虞 挺

（浙江越秀外國語學院，浙江 紹興 312000）

地方院校是我國高等教育一個重要的組成部分，隨著新時代國內國際形勢產生的深刻變化，高等教育對區域服務的重要性日益凸顯。地方高校如何有效開展特色學科建設，使自身的各種資源優勢不斷轉化為社會的財富過程中提升學校的整體實力，構建特色專業人才培養新模式服務于區域經濟發展規劃和文化產業發展狀況。文化產業是新常態下的經濟增長點，作為歷史文化名城，紹興發展文化產業具有得天獨厚的優勢，文化產業學科建設作為區域經濟發展的重要抓手之一，面向行業發展需求，結合區域實際，地方高校學科建設是當下地方高校文化產業學科人才培養服務于區域經濟發展的重要途徑。

一、國內外研究綜述

西方發達國家對文化產業的研究已有六七十年的研究。英國將“文化產業”稱作“創意產業”；美國近年來文化產業產值占GDP的18%-25%左右；日本的文化產業規模已經超過了本國具有國際競爭力的電子產業和汽車產業；韓國政府1998年就提出了“文化立國”戰略策略。20世紀初，美國威斯康星大學提出了大學的學者直接參與洲經濟和文化發展方面的咨詢及策劃，使高校能夠直接為當地經濟與社會發展服務，并從理論上引伸了高校的第三項職能——社會服務。目前，國內外學者從高等教育區域服務的角度，就學科建設發展一般規律和建設條件的研究主要體現了與地方共謀發展的時代特征。張俐俐、張文敏關于《國外高校與地方經濟發展互動模式的啟示與借鑒》一文中綜述了國外高校與地方經濟建設的三種互動模式。其中，以“威斯康星”為代表的教師與顧問式高校主導模式，以“硅谷”為代表的產學研三結合模式和以“相互作用大學”為代表的地方大學與地方經濟共生模式。王保華、張婕也在《大學與社會共生：地方高校發展的模式選擇——從美國相互作用大學看我國地方高校的發展》一文研究中指出：相互作用大學的核心理念是“以地方為中心”，與社會共謀發展。西方發達國家的發展歷程表明，高等教育與地方社會建立良性的互動發展關系，是促進兩者共同發展的必由之路。張曉芬在《德國經濟類創新人才培養的經驗及啟示》一文中提到：對德國克勞斯達爾大學和漢諾威大學經濟學科建設的課程設置主要體現在教學內容的時代性與應用性。朱立峰在《高校專業設置與市場需求的有效銜接研究》一文中認為，我國當前部分高校在專業設置的過程中沒有充分考慮到市場的需求，專業布局不甚合理、專業設置大而全與市場需求脫節是成為制約高校發展的根源性問題。胡煒佳則在《應用型本科院校專業建設的問題研究》一文中提到在高等教育大眾化的背景下，地方院校必須體現特色學科和專業建設及與區域經濟同步發展。

在知識經濟時代，高等教育已由社會的邊緣走向社會的中心，成為社會發展的發動機，把社會服務作為培養人才、發展科研之后的大學第三職能，尤其是在經濟發達地區。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020）》明確指出，高校融入社會、參與經濟社會發展是高等教育發展的必然規律，同時也應促進優質教育資源的開發應用。地方高校對突出地域性，特色辦學，建設與經濟發展相適應的學科專業設置，可引領和支撐區域經濟和社會不斷在創新中發展。我國地域遼闊，區域差異大，造成區域社會發展對高等教育的需求差異的多視角，探索地方高校主動適應和引領社會經濟發展及產業轉型升級需要的專業設置，對尋求地方高校與經濟社會發展關聯性及創新發展空間具有重要意義。

二、紹興地方高校學科專業建設現狀分析

（一）學科專業建設是區域經濟發展的重要抓手之一

20世紀90年代末期開始，紹興市大力發展高等職業院校，加快培養面向基層、面向生產和服務一線的技能型人才，以滿足紹興經濟建設和社會發展之需。其中，紹興職業技術學院、浙江工業職業技術學院、浙江郵電職業技術學院等高職院校先后成立。目前，傳統的化工專業已經提升為印染專業；黃酒釀造、醫藥、化工業的興起逐步發展為食品發酵專業、精細化工和醫藥專業；紹興文理學院把此前作為美術方向的書法學設立為國內首家的書法本科專業；地方支柱型產業專業設置，如浙江工業職業技術學院建筑工程技術、現代紡織技術入選為浙江省特色專業，為紹興區域經濟發展起到了關鍵作用。

（二）學科專業建設與地方經濟共謀發展

歷史上紹興市地方高校學科建設、專業設置與適應經濟社會發展關系密切，并逐年增加新專業。紹興獨特的區位優勢、雄厚的經濟實力已初步形成適應紹興經濟建設和社會發展需要的高等教育體系，學科建設注重與當地經濟發展相結合。目前，全市已有本科院校7所，高職高專院校5所。高等院校的學科建設、專業設置與科學研究也在不斷建設與發展中，并把自身的資源優勢不斷轉化為社會的財富，在辦好傳統優勢專業的同時新興專業更加緊密地與經濟社會發展相適應，基本確立多學科協調發展的目標，使其自身發展凝練學科和專業建設方向。

（三）學科專業建設體現經濟發展特征

黨的十八屆三中全會對推進社會主義文化強國建設，增強國家文化軟實力作出全面部署。近幾年，地方政府提出要發展文化產業，并提升在產業發展中的文化創意的滲透與影響力，促進文化產業載體建設。目前，紹興圍繞“重塑城市文化體系、做旅游目的地和爭創文旅融合樣板地”三大目標，致力于“十四五”期間將文化產業培育成為時下國民經濟支柱型產業，走出一條“具有紹興特色的文化產業振興發展新路子”，實現紹興區域經濟的轉型升級，形成文化產業與區域經濟良性互動發展的新局面。紹興地方高校通過高等教育使文化產業創新、發展和傳承，助推經濟和社會發展。

三、紹興地方高校特色學科建設路徑探索

（一）注重地域優勢與特色學科建設的相融性

眾所周知，紹興除了獨特的人文積淀之外，還擁有豐厚的經濟文化脈絡，除了政府推動依托基地建設、主體培育、項目投資以外，地方高校可利用這些人文資源的地方特色，促進文化產業結構和區域布局優化設置，探索紹興地方高校適應經濟與社會發展學科建設途徑。守正創新，以具有地域文化特色和地域自然資源特色的“文化產業”學科建設為例，如結合紹興發達的水系，開發與相關院校專業適合的對水文化治理與綜合管理人才的培養；深挖蘭亭文化資源，拓展現有書法專業的文化內涵；適時開發戲曲文化、黃酒文化等紹興歷史文化的融合互動特色專業；發揮地方和院校魯迅文化、大禹文化、陽明文化等研究院現有資源和優勢，開展相關特色學科專業建設，探索“文化產業”學科建設思路的合理性與可行性，創新地方高校學科建設路徑，彰顯產教融合發展。

（二）應用型學科專業建設必須適應新興產業的發展

學科專業是高等學校的辦學框架和生長空間，是學校教育資源配置的樞紐，是學校與社會溝通的結合部，是人才培養模式改革的重要前提。重視學科建設和優化專業結構既是優化教育資源配置的需要，又是經濟和社會發展的必然要求。紹興彌足珍貴的歷史文化遺存，得天獨厚的江南水鄉環境，長江三角洲大灣區建設重要基地，是紹興城市建設和經濟發展的基礎條件，與地方高校建設都有待于內涵的建設和外延的拓展，兩者之間需要相關產業、機構、院校進行有機的整合和互補。地方高校在了解本土支柱性產業建設引領作用和人文環境建設需求現狀基礎上，基本形成與學校目標定位相符合、與地方支柱產業密切相關的重點文化產業學科建設與專業設置，通過調整和轉型，創新綜合課程與新興專業課程建構，重點培育突出地域性特色和與經濟發展相適應的學科，不斷在創新中發展。

（三）文化產業學科建設應具備多元性特點

根據社會需求具有多樣性和多變性特點，地方高校學科建設要進一步拓展與地方經濟發展對接的平臺。研究文化產業性質的界定與分類，以及學科的要素構成，注重環境要素和基礎要素是形成特色學科的條件保障，特色要素是形成特色學科的核心條件。打破常規學科建設模式，從多學科交叉視角切入，促使地方文化資源積淀更多，助推區域產業轉型升級，創新辦學理念并與實踐相結合。高度重視文化產業在經濟新常態下的經濟增長點，發揮文化產業學科為地方經濟社會服務的功能以及地域優勢，不斷創新學科建設。針對落實資源分配問題，地方高校通過與政府、行業和企業對接，從引進人才和資源分配等方面爭取政策扶持力度，采取分類學科建設和專業設置形式，制定學科建設目標，使區域經濟社會得到最大程度的智力支持，助推經濟持續發展。

四、結語

目前，紹興已具備長三角經濟大灣區建設，開辟“一帶一路”建設中具有地方經濟特色的輕紡、紡織和印染業態的新絲綢之路經濟帶，依托大產業集群等發展優勢。作為歷史文化名城，地方高校從地域傳統文化和地方經濟社會特色視角，提出文化產業學科建設目標，面向行業發展需求，優化教育資源配置，開展針對性和對策性研究。本文以文化產業為背景，以區域產業發展需求為導向，就地方高校完善專業教學與地方經濟發展的有效融合、理論教學與實踐教學的有效融合、本土教育與地方特色的有效融合進行研究，探索當下地方高校文化產業學科人才培養服務于區域經濟建設途徑。