朋輩榜樣在高職院校思想政治教育中的運(yùn)用研究
——以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

■謝榴花

（河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 河源 517000）

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“青年模范人物是廣大青少年學(xué)習(xí)的榜樣，肩負(fù)著更多社會責(zé)任和公眾期望，在青少年中乃至全社會都有著很強(qiáng)的示范帶動作用”[1]。朋輩榜樣是從廣大青年學(xué)生中選拔出來的優(yōu)秀人物，具有和廣大青年年齡相仿、經(jīng)歷相仿和可觀察、可模仿的特點(diǎn)，具有一定的思想政治教育示范作用?！芭筝吔逃x是指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語言的人一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的教育方法”[2]49-54。我國21世紀(jì)初開始出現(xiàn)朋輩心理輔導(dǎo)，經(jīng)過多年發(fā)展，已從心理領(lǐng)域逐漸擴(kuò)展到思想政治領(lǐng)域并取得了不菲成績。本文將以河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年開展的朋輩教育實(shí)踐活動為例，探討朋輩榜樣教育在學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用問題。

一、開展朋輩榜樣教育對推動高職院校思想政治教育的意義

（一）增強(qiáng)思想政治教育中榜樣教育的效果

現(xiàn)今，思想政治教育中榜樣教育的效果不佳，主要有兩個(gè)原因：一是傳統(tǒng)榜樣缺乏與時(shí)俱進(jìn)性，遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生難以觀察和模仿。班杜拉社會學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)人的行為習(xí)得主要有直接經(jīng)驗(yàn)獲得和間接經(jīng)驗(yàn)獲得，間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者通過觀察示范者的行為而習(xí)得行為的過程。榜樣教育就是學(xué)習(xí)者通過觀察榜樣的優(yōu)秀品德行為，進(jìn)而模仿，最終轉(zhuǎn)化為自身行為的教育過程。因此，榜樣教育要具有實(shí)效性，榜樣的可觀察、可模仿性尤為重要。傳統(tǒng)的榜樣主要是革命英雄、歷史名人等，這些優(yōu)秀歷史人物遠(yuǎn)離學(xué)生的生活，學(xué)生只能從字面上對其進(jìn)行了解，對當(dāng)時(shí)的社會制度、環(huán)境等不了解，難以產(chǎn)生共情，更談何觀察和模仿；二是傳統(tǒng)的榜樣教育主要依靠思想政治基礎(chǔ)教育課和輔導(dǎo)員的主題班會課，教育模式單一且具有強(qiáng)迫灌輸性，學(xué)生學(xué)習(xí)吸收轉(zhuǎn)化動力低。單一的教育模式忽視了時(shí)代變遷和學(xué)生價(jià)值觀念逐漸多元化的現(xiàn)實(shí)，造成榜樣可信度不高而說服力不強(qiáng)。同時(shí)，強(qiáng)迫灌輸性比較難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，難以將榜樣的優(yōu)良品質(zhì)內(nèi)化形成行為表現(xiàn)。朋輩榜樣教育的主體來源于學(xué)生群體，具有年齡、學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)相仿等特點(diǎn)，容易引起廣大學(xué)生的共鳴，優(yōu)秀品質(zhì)行為更容易獲得認(rèn)同并通過模仿學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，有效增強(qiáng)榜樣教育的思想政治教育效果，提高高職院校的育人質(zhì)量。

（二）思想政治教育隊(duì)伍的有力補(bǔ)充

高職院校中開展思想政治教育工作的主要是思政課專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員，每個(gè)思政課專業(yè)老師每個(gè)學(xué)期擔(dān)任幾個(gè)班甚至十幾個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，每個(gè)輔導(dǎo)員每個(gè)學(xué)期管理學(xué)生人數(shù)都不低于國家規(guī)定的240人，工作量大、面廣，難免不能有效、有針對性地開展符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的榜樣教育，影響思想政治教育的效果。思想政治教育的主體是學(xué)生自己，因此教育不能僅靠老師單薄的力量，要充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用：一是開展多樣化的朋輩教育實(shí)踐活動；二是依托優(yōu)秀在校學(xué)生或者優(yōu)秀校友建立一支優(yōu)秀的朋輩榜樣教育隊(duì)伍，彌補(bǔ)思想政治教育隊(duì)伍的不足。

二、朋輩榜樣教育實(shí)踐運(yùn)用

本校秉承“以人為本”的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索多樣化又有效的思想政治教育途徑。近年來，推行了多種朋輩榜樣教育實(shí)踐活動，從新生入學(xué)到畢業(yè)生畢業(yè)，貫穿學(xué)生整個(gè)大學(xué)生涯，營造了較濃厚的朋輩榜樣教育氛圍。

（一）助理輔導(dǎo)員

為充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校教育及管理上的自主性，培養(yǎng)和加強(qiáng)大學(xué)生自我教育、自我管理能力和提高自身素質(zhì)，最大程度地挖掘優(yōu)秀學(xué)生朋輩榜樣的力量，本校建立了助理輔導(dǎo)員管理制度。助理輔導(dǎo)員從大二的優(yōu)秀學(xué)生中評選，經(jīng)個(gè)人申請、輔導(dǎo)員初試并考察、學(xué)院復(fù)試和學(xué)院培訓(xùn)考核合格后聘用等四個(gè)步驟進(jìn)行選拔，保證每個(gè)新生班配備2個(gè)助理輔導(dǎo)員。助理輔導(dǎo)員已經(jīng)有新生入學(xué)之后如何處理生活和學(xué)習(xí)等各方面的經(jīng)驗(yàn)，而且還沒有畢業(yè)就業(yè)以及考證的壓力，有較高的工作能力和充足時(shí)間精力開展帶班工作。助理輔導(dǎo)員最重要的工作內(nèi)容是協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行新生班級管理，幫助新生快速適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)協(xié)助新生進(jìn)行班級建設(shè)和管理，引導(dǎo)新生積極參加學(xué)校各類社團(tuán)活動，最終達(dá)到能在學(xué)校自主學(xué)習(xí)、生活和管理的目標(biāo)。在實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)助理輔導(dǎo)員通過自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、高效的工作能力和積極向上的生活學(xué)習(xí)面貌，獲得新生們極高的認(rèn)可和尊重，已經(jīng)成為新生進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)朋輩榜樣。

（二）校園十星

為了在學(xué)校全方位、多角度地樹立和培育優(yōu)秀學(xué)生典型，用先進(jìn)典型感召和激勵(lì)人，幫助廣大青年學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做事，全面促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，2011年本校開展首屆校園十星活動，至今已開展9屆，評選出90多位優(yōu)秀學(xué)生榜樣。校園十星主要有學(xué)習(xí)之星、技能之星、自強(qiáng)之星、孝順之星、誠信之星、文明之星、干部之星、志愿之星、雙創(chuàng)之星和文體之星，囊括學(xué)生學(xué)習(xí)生活各方面的行為表現(xiàn)。每年9-10月，通過個(gè)人申請——學(xué)院初評——學(xué)校評選的方式評選出來。為了擴(kuò)大宣傳力度和影響力，對評選出來的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票宣傳、舉行“校園十星頒獎晚會”進(jìn)行表彰、學(xué)校公眾號和官網(wǎng)予以宣傳以及每位入選學(xué)生的先進(jìn)事跡都做成牌匾，張榜于學(xué)校大道、宿舍區(qū)等。通過大力地宣傳，增加學(xué)生對優(yōu)秀榜樣的了解和觀察，起到引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生的作用，營造積極向上的校園學(xué)習(xí)和生活氛圍。

（三）黨員示范宿舍

宿舍是每個(gè)學(xué)生在校期間身心得以慰籍的港灣，優(yōu)良的宿舍環(huán)境和人際關(guān)系是每個(gè)學(xué)生能安心在校學(xué)習(xí)的根本。在宿舍管理方面，每年開展宿舍文化藝術(shù)節(jié)來調(diào)動學(xué)生對宿舍文化的建設(shè)積極性，這種方式效果顯著但具有影響力小持續(xù)時(shí)間短的缺點(diǎn)，藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，大部分同學(xué)的熱情也逐漸消退。為了營造長久且深入學(xué)生內(nèi)部的宿舍文化建設(shè)氛圍，我們在宿舍區(qū)評選出不定量黨員示范宿舍，在宿舍門上掛牌公示，周邊宿舍可以和黨員示范宿舍交流學(xué)習(xí)，共建屬于自己的優(yōu)秀宿舍文化。

（四）優(yōu)秀校友

朋輩榜樣教育除了用日?？山佑|的身邊人影響身邊人的方式之外，還可充分調(diào)動已畢業(yè)優(yōu)秀校友的力量。本校每年都會收集優(yōu)秀校友的信息和事跡，編輯校友報(bào)，建設(shè)優(yōu)秀校友展示長廊，定期邀請優(yōu)秀校友返校和在校學(xué)生交流，分享奮斗心得體會。優(yōu)秀校友是進(jìn)行思想政治榜樣教育的優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實(shí)素材，他們和在校學(xué)生有著相同的求學(xué)經(jīng)歷、畢業(yè)時(shí)處在相同的奮斗起點(diǎn)，他們的成功經(jīng)歷是真實(shí)可靠接地氣且可模仿的，這些都讓同學(xué)們產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，極大地激勵(lì)著同學(xué)們樹立目標(biāo)，不斷努力向榜樣校友靠近。

三、進(jìn)一步提高朋輩榜樣在高職院校思想政治教育中的效果的建議

本校通過開展各類朋輩榜樣教育活動，為思想政治教育開創(chuàng)了新局面，但實(shí)施過程中也逐漸發(fā)現(xiàn)了一些問題：朋輩榜樣教育沒有很好地和思想政治教育基礎(chǔ)課結(jié)合、部分學(xué)生對朋輩榜樣的評選關(guān)注度不夠高、學(xué)生朋輩榜樣的后續(xù)培養(yǎng)力度不強(qiáng)等。為更好地開展朋輩榜樣教育，促進(jìn)其在思想政治教育中的作用，可從如下方面進(jìn)行加強(qiáng)：

（一）加強(qiáng)與思想政治課的結(jié)合，搭建朋輩交流平臺

現(xiàn)今的思想政治課堂主要還是以傳統(tǒng)的榜樣教育為主，自上而下地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，雖然具有極高的思想高度，但遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際和教育模式單一，缺乏全面性和整體性。而自下而上的朋輩榜樣教育從學(xué)生中來又服務(wù)于學(xué)生，具有很高的實(shí)踐性，但缺乏廣泛影響力。思想政治基礎(chǔ)課堂可以將傳統(tǒng)榜樣教育和朋輩榜樣教育結(jié)合起來，將傳統(tǒng)榜樣作為思想認(rèn)知理論基礎(chǔ)，朋輩榜樣作為實(shí)踐，在課堂上搭建朋輩榜樣和每位學(xué)生交流的平臺，讓每位同學(xué)深度了解朋輩榜樣，促進(jìn)理論和實(shí)踐相結(jié)合。

（二）創(chuàng)新宣傳手段，提高關(guān)注度

“宣傳手段對學(xué)生朋輩榜樣學(xué)習(xí)的效果有重要影響，而且從均值來看，新媒體對于思想引領(lǐng)和個(gè)人發(fā)展效果的影響都很明顯”[2]54-56。首先是傳統(tǒng)的宣傳手段主要依靠學(xué)校宣傳欄、班會課等，學(xué)生關(guān)注度低，甚至關(guān)注了也是看過就忘，沒有真正深入了解。根據(jù)筆者的調(diào)查，高達(dá)30%的學(xué)生對學(xué)校朋輩榜樣教育活動開展的方式不了解，不知道宣傳欄上的優(yōu)秀學(xué)生是怎么評選出來的，有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)。90%的學(xué)生表示最能讓自己產(chǎn)生共鳴的宣傳方式是新媒體宣傳如微信、校園廣播、校園新聞聯(lián)播，能詳細(xì)了解每位優(yōu)秀榜樣的詳情。其次是頒獎典禮，能面對面地接觸優(yōu)秀榜樣，通過優(yōu)秀榜樣的講述產(chǎn)生共鳴。因此，為讓朋輩榜樣教育能深入到每位同學(xué)，要創(chuàng)新宣傳手段，宣傳方式多樣化，提高覆蓋面。

（三）注重后續(xù)培育，持續(xù)發(fā)揮影響力

榜樣教育過程一般由五步構(gòu)成：發(fā)現(xiàn)榜樣、樹立榜樣、整合榜樣資源、利用榜樣進(jìn)行教育和持續(xù)培育榜樣。學(xué)校在開展榜樣教育實(shí)踐活動時(shí)，往往是做好了前四步就結(jié)束了，沒有對評選出來的優(yōu)秀榜樣進(jìn)行后續(xù)的培育和監(jiān)督，有的榜樣甚至出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)重降低廣大學(xué)生對學(xué)校評選活動的認(rèn)可度。因此，在發(fā)現(xiàn)樹立榜樣之后，還需繼續(xù)培育榜樣，讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，持續(xù)發(fā)揮其榜樣影響力。