小學(xué)高年級(jí)名著導(dǎo)讀的實(shí)踐研究

■甘肅省張掖市甘州區(qū)青西小學(xué) 代吉堂

小學(xué)階段的語文教學(xué)，其重要目的是幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尤其是書寫能力、語言表達(dá)能力以及語文閱讀等能力的培養(yǎng)，在這其中語文閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng)又占據(jù)了較重的比重。但因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知水平較低、學(xué)習(xí)能力有限以及理解能力較差等因素的影響，導(dǎo)致小學(xué)語文閱讀的教學(xué)效果并不理想，個(gè)性化教學(xué)策略的缺少以及外延性展開的缺少，使語文閱讀教學(xué)的提升效果發(fā)揮不出來。因此，教師應(yīng)通過名著導(dǎo)讀的方法優(yōu)化學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量，從而推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)工作的進(jìn)步。

一、名著導(dǎo)讀的重要意義

名著是各個(gè)國(guó)家、各個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品，經(jīng)過歷史長(zhǎng)河的淘洗，從而被保存下來的典范之作，是人類優(yōu)秀文化作品的合集，其內(nèi)蘊(yùn)藏著深刻的思想內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。在小學(xué)高年級(jí)階段，讓學(xué)生閱讀這樣的課外讀物，可以幫助學(xué)生從中獲益匪淺。名著導(dǎo)讀可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，正所謂興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能全身心地投入其中，進(jìn)而提高學(xué)生的語文成績(jī)。現(xiàn)在，大多數(shù)的學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，往往只是淺層次地閱讀，并不能真正體會(huì)到名著作品所蘊(yùn)含的深刻道理和作者的思想情感，從而在閱讀中收獲不到有用的知識(shí)。開展名著導(dǎo)讀，教師可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深層次閱讀，讓學(xué)生“走進(jìn)”名著，從而對(duì)作品的人物形象、情感內(nèi)容、故事情節(jié)進(jìn)行深入的了解，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作手法、體會(huì)深刻的思想情感、積累大量的素材，發(fā)揮課外閱讀的真正作用。……